評(píng)優(yōu)評(píng)先個(gè)人材料五篇模版-在線瀏覽
2024-10-21 12:37本頁面
【正文】 師和同學(xué)們的喜愛，在師生中留下了良好的口碑。回顧他的大學(xué)生活，他收獲了很多很多，在各個(gè)方面都獲得了巨大的進(jìn)步。他常說，感謝大學(xué)生活讓他在思想境界、知識(shí)水平、工作能力等方面都邁上了一個(gè)新臺(tái)階。第二篇：個(gè)人評(píng)先評(píng)優(yōu)主要事跡雨果說過：比陸地寬廣的是海洋，比海洋寬廣的是天空，比天空還要寬廣的是人的心靈。2005年7月，我從浙江師范大學(xué)杭州幼兒師范學(xué)院畢業(yè)，分配到瑞安市馬嶼鎮(zhèn)中心幼兒園。轉(zhuǎn)眼四年時(shí)間過去了，其中的酸甜苦辣自然不在話下。一、用愛搭建通向幼兒心靈的橋梁對(duì)于幼兒教師來說，熱愛孩子是教師實(shí)施教育的重要前提，沒有對(duì)孩子的愛，就沒有真正的教育。缺乏有效的溝通，所以情緒一直很不穩(wěn)定，不是大聲哭鬧，就是不肯好好吃飯、不肯獨(dú)立入睡。于是每天早上我都熱情地和他打招呼，牽著他的手去拿玩具，邀請(qǐng)其他小朋友和他一起玩耍；喂他吃飯，陪他睡覺，以此來消除他對(duì)陌生環(huán)境的不適應(yīng)。一天、兩天??一個(gè)月、兩個(gè)月??一個(gè)學(xué)期過去了，我每天重復(fù)著教他同樣的話。我為他的進(jìn)步喝彩，每天都給予不一樣的獎(jiǎng)勵(lì)。他媽媽非常激動(dòng)地說：“非常感謝金老師，是你讓我的孩子開口說話了。”為此，作為幼兒教師就要不斷探索科學(xué)育兒的道路、不斷更新自己的教育理念來適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和教育的變革的需要。經(jīng)過近四年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我的教育教學(xué)水平脫穎而出，受到領(lǐng)導(dǎo)的一致肯定和好評(píng)，并委以重任，承擔(dān)起新教師指導(dǎo)師的工作，以此來鼓勵(lì)和繼續(xù)提升我的教學(xué)水平，收到良好的成效。但我毫無怨言，我知道，這是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任和器重，我得珍惜和把握這些機(jī)會(huì)，不斷參加各級(jí)各類學(xué)習(xí)和培訓(xùn)來武裝自己，不斷充實(shí)自己，使自己能更加勝任這些工作，也使自己能快速走上專業(yè)成長(zhǎng)的道路。所撰寫的論文獲溫州市三等獎(jiǎng)，多篇篇案例和敘事在瑞安獲獎(jiǎng)，多篇論文分別獲學(xué)區(qū)一、二等獎(jiǎng)；順利開展了兩項(xiàng)課題研究；先后送教下鄉(xiāng)到梅嶼、仙降等地；還積極承擔(dān)起學(xué)區(qū)教研活動(dòng)，如學(xué)區(qū)幼兒教師說課，并獲二等獎(jiǎng)，學(xué)區(qū)公開課等等。在這五年里，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，以及各種教育教學(xué)有關(guān)的知識(shí)。通過各種途徑吸收教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平和思想覺悟。在師范的三年里，我所學(xué)的知識(shí)泛而不精，很多的知識(shí)不能用在實(shí)踐中。因?yàn)槲抑牢覍⒁鎸?duì)的是一個(gè)個(gè)天真活潑的小孩子，他們就像一張白紙，最后是什么主要就是看我在上面怎樣涂、畫了。我認(rèn)真地備好每一節(jié)課，在備課中，我認(rèn)真鉆研教材、教學(xué)用書。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。運(yùn)用多種教學(xué)方法。經(jīng)過一段時(shí)間后我開始積累了一些經(jīng)驗(yàn)，為自己的教育教學(xué)總結(jié)了可行的教學(xué)方法，為今后的教學(xué)打好了基礎(chǔ)。在剛參加工作的那一年，還讓我代表學(xué)校參加鎮(zhèn)舉行教學(xué)技能比賽。在我任教的幾年里，我所教的班的語文成績(jī)都能排在鎮(zhèn)里的中上。***同學(xué)獲得了三等獎(jiǎng)。二、不斷學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)水平和文化素質(zhì)。我感到僅僅依靠自己目前已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)去提高自己的教學(xué)水平是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，除了要總結(jié)自己在教學(xué)過程中的心得，還必須吸取其他人好的方法、經(jīng)驗(yàn)。我非常珍惜每次的聽課和學(xué)習(xí)活動(dòng)，在2003年8月份的新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校時(shí)，本來不是我參加的，但我仍主動(dòng)地要求參加，每次的聽課和學(xué)習(xí)活動(dòng)我都是早早地到場(chǎng)，尋找最佳位置，生怕自己看不清、聽不清。記下自己的心得體會(huì)。與此同時(shí)，我還明白：教學(xué)方法是多種多樣的，只有結(jié)合學(xué)生的實(shí)際去運(yùn)用才是最好的。除此之外，我還參加了鎮(zhèn)舉辦的計(jì)算機(jī)培訓(xùn)課程，并取得較好的成績(jī)，現(xiàn)在學(xué)校里的全部資料、文件都是由我打印的。自從去年實(shí)施了新課程改革后，語文的教學(xué)內(nèi)容更豐富、更開放了。因此，在語文課堂教學(xué)中要求充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。我所在學(xué)校的教學(xué)設(shè)施、設(shè)備比較落后。經(jīng)過多次實(shí)踐，結(jié)合自己的實(shí)際，我認(rèn)識(shí)到優(yōu)化語文課堂教學(xué)，首先應(yīng)該從基礎(chǔ)抓起，培養(yǎng)他們的聽、說、讀、寫的能力。課堂上盡量用一些圖片，錄音來吸引學(xué)生的注意力。通過這些辦法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然后給予一些作文水平高的同學(xué)授予“寫作能手”“小作家”的稱號(hào)，以激發(fā)他們寫作文的熱情。經(jīng)過幾年的教學(xué)實(shí)踐，我覺得學(xué)好語文僅僅靠課堂教學(xué)是不夠的，我希望學(xué)生在課外也能主動(dòng)地學(xué)習(xí)語文。發(fā)下報(bào)紙后，我要求他們認(rèn)真閱讀，并讓學(xué)生找出報(bào)紙里面寫得好文章，摘抄其中的好詞好句。四、承認(rèn)差異，讓每個(gè)學(xué)生都有進(jìn)步。由于每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、性格愛好、學(xué)習(xí)態(tài)度等不同，導(dǎo)致了他們的語文學(xué)習(xí)能力的高低不同。對(duì)于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好、接受力快的學(xué)生，我讓他們?cè)谡莆樟苏n文的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)他們看一些有益的課外書，有時(shí)讓他們看一個(gè)年級(jí)的書本，讓他們超前學(xué)習(xí)。在備課時(shí)，我將教學(xué)目標(biāo)分為達(dá)成目標(biāo)、上限目標(biāo)、下限目標(biāo)，所有的學(xué)生都有達(dá)標(biāo)的要求。只有個(gè)別的學(xué)生仍然跟不上來。我還讓學(xué)生組成四人學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)幫助后進(jìn)生，一起開展學(xué)習(xí)活動(dòng)和競(jìng)賽，擺脫后進(jìn)生自暴自棄的心理，重拾信心與其他同學(xué)共同進(jìn)步。一分耕耘，一分收獲。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生
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