第四單元水-在線瀏覽
2025-02-07 00:43本頁面
【正文】 考以下問題 。 什么是比較？ 到現(xiàn)在為止，我們對水的認(rèn)識和以前相比有什么變化？ 第二課時 水是什么形狀 教學(xué)準(zhǔn)備 各種能夠裝水的容器：如臉盆、玻璃杯、肥皂盒、礦泉水瓶子等。 教學(xué)活動過程 在用感官觀察水的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生體會液體的含義，包括發(fā)下活動。 這部分活動重在啟發(fā)學(xué)生用多種方法觀察水的形狀，并與木塊、玻璃等固體相比較。 水的流動性觀察。 水平面的觀察。 發(fā)現(xiàn)水平面后，引導(dǎo)學(xué)生研究水平面的變化，當(dāng)一杯水、一盆水發(fā)生傾斜的時候水平面發(fā)生了什么變化，當(dāng)杯子、臉盆的邊緣低于水面的時候水會發(fā)生什么變化。 交流觀察的結(jié)果 / 鼓勵學(xué)生將 觀察到的結(jié)果用合適的語言表達(dá)出來。在教學(xué)中，學(xué)生通過用杯子倒水、用手?jǐn)噭铀确绞降幕顒?，能體會到水是可以流動的。 對于水平面的觀察，教師組織學(xué)生裝把水倒入準(zhǔn)備的各種容器中，然后讓學(xué)生把這些裝水的容器任意地?cái)[放，并引導(dǎo)學(xué)生觀察所看到的現(xiàn)象，有哪些相同點(diǎn)，哪些不同點(diǎn)。 第三課時 各種各樣的液體 教學(xué)準(zhǔn)備 水、食用 油、沙子、碘酒、醬油、白醋、白酒、洗滌劑、果汁等，玻璃杯若干。 教師提出：是不是所有能夠流動的物質(zhì)都是液體。 期望通過對比使學(xué)生體會到，沙雖然可以流動能夠形成“沙平面”，但是沙子是一粒一粒的，每粒沙子都有固定的形狀，兩粒沙子不能夠結(jié)合在一起，所以流出的沙子才能夠堆起來。 油與 水的比較。（重在指導(dǎo)學(xué)生通過自己的感官觀察，自行發(fā)現(xiàn)食用油和不的區(qū)別）通過觀察學(xué)生能認(rèn)識到，食用油也是一種液體。 生活中純凈的水是很少見的，大多是含有其他物質(zhì)的水溶液。 設(shè)計(jì)以下問題： 生活中還有哪些像水、食用油一樣的液體？ 怎樣才能夠認(rèn)識一種液體？ 能夠有多少方法區(qū)分杯子中的液體？ 是不是所有的液體都可以直接地聞或者嘗
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