【正文】 一顆心來，不帶半根草去。播撒愛的種子才能萌發(fā)愛的幼芽。教育愛表現(xiàn)為教師對學生有親近感。教育愛表現(xiàn)為對學生的理解感。許多優(yōu)秀的教師具備這樣的一種特殊的本領(lǐng)：只要一走進教室，一來到學生之中，就能夠不動聲色地、迅速地覺察到學生們情緒上的細微變化，時刻與學生保持心靈溝通。教育愛表現(xiàn)為教師愿為學生的成長而努力奉獻的熱忱。盡管老師的勞動很難得到精確計算，盡管老師的工作往往與財富、權(quán)力、名聲無緣，但他們無怨無悔，一心只把學生的成長和進步當作自己最大的安慰和最高的獎賞?！皭邸笔且粋€博大如海的字，而愛的回答更是誠摯的愛?！苯逃⒉皇且粋€教師簡單生硬地把知識和真理灌輸給學生的過程，而是一個師生在精神上相互作用、相互交流的過程。如果師生之間互相對立、矛盾重重、渠道堵塞，教育非遭到失敗不可。第二天早上，早自習的時間到了。他憤憤然拿來一把鎖，“咔嚓”將教室門鎖上了。另一個教室，班主任站在門口。你說為什么第二個班的學生那么聽話？為什么第二個班的孩子最爭氣？因為第二個教師用真誠的愛去開辟通向?qū)W生的道路，架起了連接師生的橋梁。只有從愛學生出發(fā)，堅持以自身的情感去引發(fā)學生的情感，教師才能走進學生的心靈世界。向?qū)W生傳授知識的過程中，常常會出現(xiàn)這樣的情況：任課教師如果在感情上同學生非常親近，學生就會因為喜歡這位老師而隨之對他所教的課程越來越有興趣，學習成績也就越來越好。由此可見，教師在任何情況下都不應(yīng)當只限于機械的向?qū)W生灌輸知識，而應(yīng)當始終帶著對學生的愛來開展各種教學活動。當然，班主任還應(yīng)該懂得一些集體心理輔導(dǎo)的技術(shù)。好的主題班會應(yīng)該主題鮮明，目標明確，由教師精心設(shè)計，尤其是在準備過程中教師應(yīng)起主導(dǎo)作用。還有的教師組織了一個親子的活動，邀請所有學生家長參加，其中設(shè)計許多互動游戲，也包括一些感人細節(jié)。不僅僅主題班會，只要學生一起參加的活動，就包含集體心理輔導(dǎo)的技巧。一次集體春游，一次全班游戲，一次廣播操比賽，都能對個體心理產(chǎn)生影響。讓學生在活動中自己感悟道理。大到校風，小到班風。一所學校，有好的校風，就肯定不是一所差學校；一個班級，有好的班風，一定是一個好班級。我常常覺得班級更像一個小社會，社會上有什么，一個班級便可能有什么。世界也許很小很小，心的領(lǐng)域卻很大很大。愿我們以神圣的態(tài)度，在這神圣的崗位上，把屬于我們的那片園地管理得天清日朗，以使我們無愧于自己的學生，以使我們的學生無愧于生命長河中的這段歷史。愛是教師最美麗的語言！所以一直以來，我都用愛心澆灌幼苗，細心呵護，用愛的眼睛去觀察每一個孩子的與眾不同；用愛的耳朵去聆聽他們來自天籟的聲音；用愛的心去感受他們純潔、善良的心靈。”教育的全部真諦就是對孩子們的愛。我愛我的孩子們，他們就是我的天使。浩兒是我們班里最小的寶貝，中間插班來的，來園才剛?cè)龤q，內(nèi)向，自理能力較差。一天，我正帶著小朋友們唱歌，忽然，一股難聞的氣味撲來，周圍的寶貝們也都捂上了鼻子。走到浩兒面前時，她只是用一雙無辜的眼睛望著我。為了不讓孩子難受，我馬上接上一盆溫水為她擦拭起來。可是看著孩子委屈的樣子，我還是繼續(xù)為她擦洗身體，不停的和她說話，讓她不會覺得害羞、不安。這種事情處理的多了，我也就有了“免疫力”。嗓子累啞了，孩子們給我?guī)砹吮『商?、含化片；看到我累了，孩子們熱情的拉著我坐到他們的椅子上休息；下午吃間餐，孩子們悄悄把餅干塞到口袋里，要留給我吃??我被感動了?！靶量嘀⒖鞓分?，這是我對這份工作最深的體會。愛，在鼓勵中。接觸了一天，我就體會到了。上課，是從來坐不住的；老師講課，他一定要插嘴的；下課，是一定要跑來跑去的；游戲時，是一定不遵守規(guī)則的。只要地上有垃圾了，玩具亂套了，上課時出怪聲了，小朋友們會異口同聲的說“是洋洋”。我恍然大悟。其實，洋洋也不是那么不可救藥，他身上也是有閃光點的。我每天放學的時候，都把洋洋的進步告訴他的媽媽，漸漸地，他的進步越來越大了。畢業(yè)前五月的一天，是洋洋6歲的生日，我在班里為洋洋舉辦了小小的生日會。孩子是天真的，是純潔的，其實孩子的內(nèi)心是非常敏感的。我也由衷的為他感到高興。今年，我家寶貝也入托了。剛開學的那段日子，看到班里新孩子又哭又鬧，難免會對自己的寶貝多一份牽掛。我把男孩兒統(tǒng)一叫“兒子”，女孩兒統(tǒng)一叫“妮兒”，幫他們接水喝，給他們喂飯，為他們系扣子，在做這些事情的時候，我的心里是甜滋滋的?？吹胶⒆觽円粡垙?zhí)煺婵蓯鄣男δ槪硎苤麄冑艘涝谖覒牙?，聽他們甜甜的叫著“老師”，幸福感油然而生。他們一定很牽掛孩子，想了解孩子在幼兒園里的情況。白天十幾個小時都跟孩子們在一起，只有等到晚上，家人都休息了，才有時間在博客上發(fā)布孩子們白天的活動情況，讓家長們了解寶貝的在園一日活動。在我的影響下，我們班里十幾個家長都為孩子建立了博客，相信等孩子們長大了，這一定是一筆非常珍貴的財富。我愿把愛的陽光灑滿每一個角落，讓每一個寶貝都感受到我的愛！藁城市增村學區(qū)中學紀衛(wèi)衛(wèi)***Zhangyuqiao0420第三篇：用愛播撒希望用愛播撒希望“有一首歌最動人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一道風景線最為 記/那就是詩魂/不要說我們一無所有/我們擁有無數(shù)顆熾熱的心/我們用愛播撒著希望。孫老師——一位平凡得不能再平凡的數(shù)學老師。醫(yī)生要求立刻手術(shù)，可孫老師把化驗報告一揣，又站在了講臺前。假期過去了，開學時，大家驚喜地發(fā)現(xiàn)了孫老師又回來了，盡管經(jīng)歷了8小時大手術(shù)的身體仍很虛弱，盡管腮邊的手術(shù)疤痕還鮮紅如血，可孫老師像不倒的青松，又屹立在講臺前。當我?guī)煼懂厴I(yè)時，真正踏上教育這方熱土時，我覺得自己仿佛走進了生命中最燦爛的時刻。多少個中午，當人們午休的時候，我在教室里和學生談心；多少個晚上，當人們被精彩的電視吸引的時候，我還在燈下認真地備課、批發(fā)作業(yè)。去年9月10日，清晨，當我邁著輕快的步伐走進教室時，同學們突然意志說到“老師你辛苦了，祝老師節(jié)日快樂，伴著動聽的聲音，班長手棒一束鮮花徐徐向我走來?！拔覀儛勰蓖瑢W們清脆的聲音響徹教室。淚水打濕了我的眼眶，我激動的說：“我也愛你們。這一幕似曾相識，對了，在孫老師的課堂上不也是這樣嗎？一顆真誠的心融化了幾十顆火熱的心，這是心與心的交流，這是愛與愛的傳遞！我的耳邊又響起了那首小詩：“有一首歌最為動人/。為了那夢想，常常召集幾個小頑童，墻上掛上一個小鈴鐺，用手搖幾下，表示上課了，然后便搖頭晃腦的講起了連自己都一知半解的“鋤禾日當午，汗滴和下土。俗話說：“教學是一個良心活兒！” 這句話一針見血地道出了師德的重要性。一中早已是邯鄲市的一流學校，社會各界人士都已認可。我們隨處可以看到，我們學校的教師無時無刻不在起著示范作用，以他們執(zhí)著的精神、淵博的知識，豐富的教學經(jīng)驗為一中發(fā)揮著光和熱。然而，他們無怨無悔，他們不曾抱怨。有人說，從來沒有哪一個職業(yè)像老師一樣付出如此的多。說無私吧，太老套了，用他們自己的話說就是對得起自己的良心，我們的老師呀，在世人肆意踐踏良知時，卻用生命去維護，一遍一遍地向?qū)W生們講述著真、善、美，不惜付出畢生的代價，何以為證？夜晚的星光可以作證，校園的梧桐樹可以作威作福證，桌上大大小小的藥瓶可以作證，那在門口等媽媽回家凍得瑟瑟發(fā)抖的孩子可以作證！“勤勤懇懇、默默無聞”這是老黃牛的精神；“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”這是蜜蜂的精神，燃燒自己，照亮了別人“就是蠟燭的精神。教師的存在呢？支撐它的就應(yīng)該是這種高尚的師德吧！一位哲學家說過：“人的一生只有三個日子：昨天、今天、明天。“到年邁花甲，驀然回首，感慨平凡孕育了偉大，生活賜予了幸福。光輝的事業(yè) 崇高的師德雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！笆陿淠?，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。但他不悲觀、不憂傷，憑著對人民教育事業(yè)的赤誠之心，依然頑強地堅守在講臺上。他深情地說：“我的知識是人民給的，我要珍惜這有限的時光，把知識獻給人民。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻給事業(yè)，獻給學生。教師工作的“示范性”和學生所特有的“向師性”，使教師在學生心目中占有非常重要的位置?！睂W生總是把教師看作學習、模仿的對象。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。熱愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生，容易形成特別性格，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。師者為師亦為范，學高為師，德高為范。教師不僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。什么樣的老師才是優(yōu)秀的教師呢？有人會說，優(yōu)秀老師就是有淵博的知識，端莊的儀表，優(yōu)雅的風度，健康的體魄。陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育。因為有愛，我們才有耐心；因為有愛，我們才會關(guān)心；因為有愛，我們才和同學貼心。但是教師的愛也不是盲目的，愛是一門藝術(shù)，我們不僅要能愛，而且要善愛。學生沒有貧富貴賤之分，他們有一樣的智慧和熱情，有一樣被愛護的權(quán)利，我們應(yīng)該用一樣的心去關(guān)愛他們。這點上咱們學校好多老教師為我們樹立了榜樣，指明了方向。有的老師帶生病的學生回自己家照顧；有的老師經(jīng)常給貧困的學生衣物；有的老師甚至為同學擠大便?！皭邸币岳斫?，尊重，信任為基礎(chǔ)。付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的。我猶豫過，消沉過，有時候問自己，和讀研或干其他工作的同學比起來，自己是不是太累了。這時我又燃起了工作的熱情，又充滿了事業(yè)的執(zhí)著。在座的各位都是教育工作者，讓我們大家一起努力，都用自己的愛心來創(chuàng)造美好的未來。師愛是教師對學生無私的愛，它是師德的核心，它是熊熊的火炬，點燃學生的夢想；它是指路的明燈，照亮學生前進的路程。全國勞模、北師大林崇德教授認為，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！”教師對學生的愛，從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報、無私的、沒有血緣關(guān)系的愛，是一種嚴慈相濟的愛。這種圣潔的愛是教師培桃育李的感情基礎(chǔ)，學生一旦體會到