【正文】 教育工作者。我苦惱過，迷惘過，但卻從未動搖過，退卻過，放棄過。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅，開始了向優(yōu)秀教師，學者型教師進步的征途。只有以愛心才能教會學生去愛身邊的每個人，愛身邊的一草一木。魯迅先生有句話：“教育是植根于愛的”愛是教育的源泉，教師有了愛，才會用用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，對自己的教育對象充滿信心和愛心，才會有追求卓越和創(chuàng)新的精神。我曾為學生不學習而大動肝火；曾為半夜找不到學生而心焦如焚；曾為作通學生的思想工作而絞盡腦汁；曾為學生的不理解而心酸流淚?！皭邸币詯蹌悠湫?，以嚴導其行?？晌艺J為，要當一名優(yōu)秀老師，首先要有愛心，不熱愛學生的老師，決不是好老師，學生們也決不會歡迎他。前蘇聯(lián)著名教育學家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間，將一名有偷竊習慣的學生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。其次，規(guī)范文明行為。怎樣才能做一名好教師呢？我認為:首先，樹立良好的師德形象。昨天叫無奈，今天叫無畏，明天叫無悔。多少次老師們都是帶病上課，多少天老師們都是以校為家，多少位老師都是一個班主任，三個班的課，孩子尚且在讀書求學的關(guān)鍵時刻。()高尚的師德，心靈的歸宿記得小時候，父親問我：“你長大了干什么？”“當老師！”是的，小時候，我最大的愿望就是當一名教師。為什么？因為我始終相信每個孩子的心靈都是一顆純凈的種子，都會在教師愛的沐浴下長成參天大樹；每一雙稚嫩的腳步都會在教師愛的牽引下變成我們民族巨龍的鱗爪，也正為這個，我雖累，但樂在其中。就在她我們剛上高三，她還有一年就要退休時，被查出患有淋巴腺腫瘤。想知道寶貝有沒有哭？開心不開心？老師對他好不好？幾乎每天，我都把孩子們的活動瞬間記錄下來。為了不讓孩子牽扯自己的精力，同時也為了更好的鍛煉孩子的自理能力，把孩子送到了別的幼兒園里。慢慢變的懂事了，愛勞動了，遵守活動的秩序了。隨著老師對他的要求和批評的增多，小朋友們對他也有成見了。雖然每天忙得像個陀螺，很累，很辛苦，可我還是很開心。打電話讓家長送衣服來，可是浩兒爸爸說媽媽出差了，他上班的地方遠，趕來要一個小時左右。愛心與責任心，就是師德的陽光，就是師德的靈魂。學生走出家庭，通過在這個小社會實習，才具有了一定的適應(yīng)大社會的能力。學生的合作與競爭的意識、自律與他律的觀念、自私與無私的心態(tài)、負責與無責的品質(zhì)都會在其中得到碰撞與沖擊，班主任通過引導，讓學生在活動中體會到什么是正確的，什么是應(yīng)該學會的；什么是不正確的，什么是應(yīng)該放棄的。所謂集體心理輔導，說穿了很簡單，就是讓學生在集體中受教育，通過集體活動調(diào)整心境，明白道理。其實教師威信的確立，必須基于對學生真誠的愛?？催@樣一個事例：下了一夜的大雪。只要對學生的成長有好處，教師都會心甘情愿、義無返顧的獻出自己全部知識和能力，貢獻出自己寶貴的青春年華。教育本身意味著：一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。教師應(yīng)該進入學生世界中去，設(shè)身處地為學生著想，不要這也看不慣，那也不順眼，橫挑鼻子豎挑眼，學生需要的是老師的理解。這是很常見的例子。對全班發(fā)火連這些學生也打擊進去是不公平的。對于好的行為的獎賞本身已經(jīng)是一種明確的導向性的行為，基本上可以起到大半的效果。生命有兩個最基本的范疇：尊重與公正。她還為學校贏得榮譽，為班級爭了光，她給班主任臉上貼了金，班主任能不喜愛她嗎？漸漸的，有的老師向班主任反映她有些飄飄然了，讓班主任別寵壞了她。實際上，這對兩種學生健全人格的形成都是不利的。不用說，你也猜出是誰送的。我一看那個學生，心里“咯噔”一下，愣了。發(fā)生在老師身上的這些事，雖然只是個別的，但它造成的影響卻是“一粒老鼠屎，壞了一鍋湯”。漸漸的，他愿和我接近了，成績也一直在進步。我們看下面的事例：我班有個學生，他經(jīng)常不做作業(yè)，我對他好說歹說他都不聽，仍然一如既往，甚至學會了撒謊，不是忘了就是掉在家里，或者干脆說沒有做。下面，我就小學階段班主任如何建立新型的師生關(guān)系談?wù)勛约旱目捶??！贝嗽挷粺o道理，班主任和學生每天都要打交道，每天要面對班級發(fā)生的形形色色的事件。毛澤東有句名言：“世間一切事物中，人是第一寶貴的。而且那單元的測試還考了個理想的分數(shù)。忌“以分取人”、對學生分貴賤定親疏。我信守的格言是：“一雙眼睛看不住幾十個學生，一顆愛心卻可以拴住幾十顆心。我不該這樣做。愛與嚴是相輔相成的。從本質(zhì)上說，嚴格要求本身就是一種對學生充滿責任感和理智感的無比深沉的愛。面對學生不斷打上來的小報告，班主任一沒有放在心上，甚至還為她說話。那么如何做到愛和嚴相輔相成呢？太簡單了，只要做到賞罰分明就行了。罰是不可以單獨存在的。有一些班主任，規(guī)章制度定的很好，但是事到臨頭，有學生違反了，卻常常心軟。最根本的原因就是沒有做到“信”?！边@是不應(yīng)該的，我們要不忘童年夢，不失童年心，就像學者所說的：“只有長大成人并保持童心的人，才是真正的人。教育愛表現(xiàn)為對學生的理解感。“愛”是一個博大如海的字，而愛的回答更是誠摯的愛。他憤憤然拿來一把鎖，“咔嚓”將教室門鎖上了。向?qū)W生傳授知識的過程中，常常會出現(xiàn)這樣的情況：任課教師如果在感情上同學生非常親近，學生就會因為喜歡這位老師而隨之對他所教的課程越來越有興趣，學習成績也就越來越好。還有的教師組織了一個親子的活動，邀請所有學生家長參加，其中設(shè)計許多互動游戲，也包括一些感人細節(jié)。大到校風，小到班風。愿我們以神圣的態(tài)度，在這神圣的崗位上，把屬于我們的那片園地管理得天清日朗，以使我們無愧于自己的學生，以使我們的學生無愧于生命長河中的這段歷史。浩兒是我們班里最小的寶貝，中間插班來的，來園才剛?cè)龤q，內(nèi)向，自理能力較差?？墒强粗⒆游臉幼?，我還是繼續(xù)為她擦洗身體，不停的和她說話，讓她不會覺得害羞、不安。愛，在鼓勵中。我恍然大悟。孩子是天真的，是純潔的，其實孩子的內(nèi)心是非常敏感的。我把男孩兒統(tǒng)一叫“兒子”，女孩兒統(tǒng)一叫“妮兒”，幫他們接水喝，給他們喂飯，為他們系扣子，在做這些事情的時候，我的心里是甜滋滋的。在我的影響下，我們班里十幾個家長都為孩子建立了博客，相信等孩子們長大了，這一定是一筆非常珍貴的財富。假期過去了，開學時，大家驚喜地發(fā)現(xiàn)了孫老師又回來了，盡管經(jīng)歷了8小時大手術(shù)的身體仍很虛弱，盡管腮邊的手術(shù)疤痕還鮮紅如血，可孫老師像不倒的青松，又屹立在講臺前?！拔覀儛勰蓖瑢W們清脆的聲音響徹教室。俗話說：“教學是一個良心活兒！” 這句話一針見血地道出了師德的重要性。有人說，從來沒有哪一個職業(yè)像老師一樣付出如此的多。光輝的事業(yè) 崇高的師德雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。但他不悲觀、不憂傷，憑著對人民教育事業(yè)的赤誠之心，依然頑強地堅守在講臺上。”學生總是把教師看作學習、模仿的對象。師者為師亦為范，學高為師，德高為范。因為有愛，我們才有耐心；因為有愛，我們才會關(guān)心；因為有愛，我們才和同學貼心。有的老師帶生病的學生回自己家照顧；有的老師經(jīng)常給貧困的學生衣物；有的老師甚至為同學擠大便。這時我又燃起了工作的熱情，又充滿了事業(yè)的執(zhí)著。這種圣潔的愛是教師培桃育李的感情基礎(chǔ)，學生一旦體會到這種真情友誼，就會“親其師、敬其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教書育人就實現(xiàn)了其根本功能。別為了讓家長認識你，別為了讓老師認識你，最美的發(fā)現(xiàn)在孩子們的眼睛里。”教師在學生心目中占有非常重要的位置，學生總是把教師看作學習模仿的對象，因此教師需要從小事做起，從自我做起，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。”推而廣之，要有良好的教育，必先有優(yōu)秀的教師。作為教師，也許大家對魏書生這個名字并不陌生。每逢過節(jié),我也會把住宿的學生叫到家里。作為教育工作者，我們面對的是一群敢于挑戰(zhàn)，敢于質(zhì)疑的新生代。蘇霍姆林斯基曾說過：“教育技巧的全部奧秘在于如何去愛護學生。二、師愛是做好班主任工作的前提班主任工作的焦點問題是如何處理好“兩極生”?！比媪私鈱W生，是指班主任要全面了解班上的每一個學生。嚴師出高徒，嚴格要求也是教師對學生高度責任感的體現(xiàn)，嚴中有愛，嚴就是愛。不斷充實自己的頭腦為了在平時的教學中更加能體現(xiàn)并運用好新的課程理念，我認真閱讀《數(shù)學課程標準》、《教師教學用書》等書，潛心鉆研新教材、新課標、新教法，認真體會、領(lǐng)悟其間的精髓，為不斷提高教學水平奠定了基礎(chǔ)。我覺得，班里的學生都挺喜歡上數(shù)學課的，因為他們在自主探究、合作交流的學習方式下，找到了學習的捷徑，從而提高了課堂效率。孩子們都喜歡聽表揚，那我就抓住孩子們身上的閃光點來激勵他，幫助其樹立自信心，告訴他只要努力，你就是最好的、最棒的。第四篇：用愛播撒希望老師們，朋友們：大家好！今天我演講的題目是《用愛播撒希望》多年以前，我就喜歡這樣一首小詩：“有一首歌最為動人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/不要說我們一無所有/我們擁有同一顆火熱的太陽/我們擁有同一片廣博的天空/在同一片天空下/我們用愛播撒著希望……”當初為人師的我把它工工整整地抄在我日記本扉頁上的時候，“用愛播撒希望”便成了我無言的承諾。面對她，我知道她最需要的是什么，一種強烈的責任感讓我下定決心：心靈的創(chuàng)傷要用“心藥”醫(yī)治。所以，為了承諾中的那縷陽光能更加五彩斑斕，我自與那清風白云作伴，在知識的海洋中贏取那心靈的海闊天空。于是，每天，我早早來到教室，迎接同學們的到來，一句句問候以后開始一天忙碌的教育生活，傍晚，在一聲聲叮嚀中我目送每個孩子離校，這樣日復一日，年復一年，力求使每位學生都能感受到老師的關(guān)愛。平日里，我利用課余時間跟她談心，鼓勵她“人窮志不能短”；沒錢買文具，我把口袋中的錢遞到她的手里；天冷了，看到她單薄的衣服，我悄悄地去服裝店買了幾件御寒的衣服，當我打包送給她時，她緊緊地把衣服貼在胸前，向我鞠了一躬，眼淚汪汪地說：“老師，我會努力的！”聽著她動情的話語，我的心被震撼了，深切地感受到，一個老師只要以一顆真誠的愛心對待自己的學生，定會收到意想不到的教育效果?！弊鳛?1世紀教師中的一員，站在新世紀的起點上，我將努力向優(yōu)秀的老師學習，繼續(xù)用我全面發(fā)展的師魂塑造人，用無私奉獻的師德陶冶人，用高風亮節(jié)的師表鼓舞人，用愛播撒希望吧！