最新一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃[合集5篇]-在線(xiàn)瀏覽
2024-10-21 11:26本頁(yè)面
【正文】 禾、門(mén)、西、又、木 口、女、中、子、寸請(qǐng)學(xué)生用這些字組成新字，寫(xiě)下來(lái)?！案焙湍_有關(guān)系，而“根”則和樹(shù)木 之類(lèi)的有聯(lián)系。結(jié)合句子的選字填空，如： 象 像很多人都說(shuō)我（）我媽媽。有的是同音字在同一句話(huà)里的填空練習(xí)，如： 做 作我的語(yǔ)文（）業(yè)已經(jīng)（）完了。（四）多音字長(zhǎng)（zhǎng ch225。ng）樂(lè)（l232。）空（kōngk243。o）著（zhe zh225。n）（五）反義詞矮——高暗——明（亮）閑——忙忘——記丑——美新——舊（老）冷——熱長(zhǎng)——短前（先）——后 開(kāi)——關(guān)借——還男——女香——臭輕——重近——遠(yuǎn)是——非進(jìn)——出 濕——干北——南合——分 坐——立早——晚有——無(wú)冷淡——熱情古——今胖——瘦 多——少放——收紅——綠高興——難過(guò)結(jié)合具體的語(yǔ)境，設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生在句子中找出反義詞，或者進(jìn)行一些口答或者書(shū)面的填空。對(duì)一對(duì)這種由意思完全相對(duì)詞語(yǔ)組成的對(duì)子。（六）近義詞本冊(cè)要求學(xué)生掌握的近義詞也不多。全冊(cè)共有以下8種練習(xí)句式。6.《胖乎乎的小手》我替爸爸——（）正（）呢！16.《要下雨了》我們正忙著搬東西呢！（）漸漸（）。（）一邊（）一邊（）?！鞍选弊志涓某伞氨弧弊志?。（）那么（），那么（）。（）十分（）。（）已經(jīng)（）?？梢哉?qǐng)學(xué)生進(jìn)行一些句子的補(bǔ)充練習(xí)，讓他們知道完整的句子應(yīng)該具有哪些內(nèi)容。可以請(qǐng)學(xué)生判斷一個(gè)句子是否完整。可以做一做趣味性的組句游戲?？梢宰寣W(xué)生進(jìn)行一些找朋友的搭配練習(xí)。可以讓學(xué)生照樣子來(lái)說(shuō)一說(shuō)。兒童詩(shī)： 《柳樹(shù)醒了》、《兩只鳥(niǎo)蛋》、《快樂(lè)的節(jié)日》。句式比較整齊的： 《荷葉圓圓》、《四個(gè)太陽(yáng)》、《要下雨了》（自選部分）、《畫(huà)家鄉(xiāng)》（自選部分）。五、閱讀閱讀的復(fù)習(xí)其實(shí)可以說(shuō)是各個(gè)復(fù)習(xí)知識(shí)要點(diǎn)一個(gè)綜合體現(xiàn)。正確、通順地拼讀文字材料，知道大致的意思。運(yùn)用指定的符號(hào)在文中找到要求的語(yǔ)句。六、寫(xiě)字（1）適當(dāng)歸類(lèi)：“萬(wàn)、奶、秀”的撇都在最后一筆。“奶、秀、專(zhuān)、級(jí)、練”中都藏著一個(gè)復(fù)雜的筆 畫(huà)，不能分開(kāi)寫(xiě)。（2）按偏旁：氵洗沙淡湖汽活海河沒(méi) 灬 點(diǎn)照熱 冫凈冷涼 蟲(chóng)螞蟻蝦 讠語(yǔ)說(shuō)話(huà)認(rèn)詩(shī)讓誰(shuí)許請(qǐng) 扌掃找拉 亻他借像做伙伴什位按照筆畫(huà)數(shù)給生字分分類(lèi)，做一些數(shù)筆畫(huà)的填空練習(xí)。七、口語(yǔ)交際本冊(cè)教材的口語(yǔ)交際教學(xué)主要安排了以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：續(xù)寫(xiě)后半部分故事的訓(xùn)練?！睹扌锏年?yáng)光》一課中的小峰一定給你留下了深刻的印象。通過(guò)猜謎游戲訓(xùn)練口語(yǔ)交際的能力。八、寫(xiě)話(huà)本冊(cè)的寫(xiě)話(huà)復(fù)習(xí)，重點(diǎn)要指導(dǎo)學(xué)生做到以下幾點(diǎn)：寫(xiě)自己想說(shuō)的話(huà)，寫(xiě)想像中的事物，寫(xiě)出自己對(duì)周?chē)挛锏恼J(rèn)識(shí)和感想。積累一些句式，如：誰(shuí)干什么。并能運(yùn)用指定的句式來(lái)寫(xiě)話(huà)。根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)會(huì)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)。四、后進(jìn)生輔導(dǎo)提高措施：期末復(fù)習(xí)做題前，可以多抽后進(jìn)生講做題方法和要求，先口頭試做，進(jìn)行及時(shí)輔導(dǎo)，然后再練習(xí)筆上做題。檢查后進(jìn)生作業(yè)時(shí)，培養(yǎng)其仔細(xì)讀題，一邊讀一邊想的習(xí)慣。組織學(xué)生一幫一，結(jié)對(duì)子，開(kāi)展幫學(xué)活動(dòng)。這些學(xué)生分別有：龍炎盤(pán)紹元玉罕應(yīng)玉溫香巖罕樂(lè) 張文強(qiáng)楊學(xué)強(qiáng)李發(fā)白文強(qiáng)五、培優(yōu)計(jì)劃根據(jù)我們班的情況，優(yōu)秀（李陶 玉罕布 汪琳琳 楊忠學(xué)巖溫尖玉南應(yīng) 李薇 阮永浩）率百分之十，但是八十分以上的還是很多，這一部分同學(xué)如果可以再細(xì)細(xì)的分析，針對(duì)每次的不同情況，單獨(dú)做分析的話(huà)，可以提高不少，這一部分同學(xué)識(shí)字部分的基礎(chǔ)很好，只是做題的技巧還有待提高。句子方面不知道一句話(huà)完了沒(méi)有。六、全冊(cè)復(fù)習(xí)課時(shí)安排：共計(jì)24個(gè)課時(shí)，分塊(漢語(yǔ)拼音，字詞，句子，積累，口語(yǔ)交際)的用14個(gè)課時(shí)，六分試卷用10個(gè)課時(shí)。二．復(fù)習(xí)要求1．抓好35分鐘，強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)課質(zhì)量。低年級(jí)的復(fù)習(xí)課容易被煩瑣的默字所取代，讓孩子產(chǎn)生厭倦無(wú)聊的情緒。2．把好練習(xí)關(guān)，提高復(fù)習(xí)的效率。我們精心設(shè)計(jì)練習(xí)的形式，出發(fā)點(diǎn)是能提高學(xué)生的綜合能力，減輕學(xué)生的抄寫(xiě)負(fù)擔(dān)，而且較有針對(duì)性。三．復(fù)習(xí)內(nèi)容及課時(shí)安排復(fù)習(xí)內(nèi)容：(共16課時(shí))（一）、漢語(yǔ)拼音(3課時(shí))復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音，基本上能做到準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。能根據(jù)拼音寫(xiě)出要求學(xué)會(huì)的漢字。會(huì)用音序查字法查字典。復(fù)習(xí)和掌握一些常用的識(shí)字方法。進(jìn)一步培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力及主動(dòng)識(shí)字的愿望。正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補(bǔ)充完整。（四）、積累(滲透在整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程)復(fù)習(xí)理解或掌握課文中的詞語(yǔ)，不斷豐富、積累詞匯，能在口頭或書(shū)面語(yǔ)言中運(yùn)用部分詞語(yǔ)。，并能按課文內(nèi)容填空。復(fù)習(xí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀
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