一年級(jí)下冊語文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃-在線瀏覽
2024-09-23 03:45本頁面
【正文】 。 加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)。 閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。 七、具體復(fù)習(xí)安排和復(fù)習(xí)措施 （一）、漢語拼音 六月 12 日 13日 復(fù)習(xí)聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)表，分清聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)。 通過練習(xí)，分清讀音相似和字形相似的拼音。 （二）識(shí)字 六月 14— 15日 聽寫生字詞。關(guān)注 “ 字群 ” 青：請、清、晴、靜、精、睛、情 ?? 通 過練習(xí)知道兩個(gè)獨(dú)體字可以合成一個(gè)合體字。 通過練習(xí)區(qū)分音節(jié)容易混淆的生字或同音字。 生字 “ 小魔術(shù) ” 日 加一筆 —— （）（）（）（）口 加兩筆 —— （）（）（）（）王 減一筆 —— （）（） 見 加一個(gè)偏旁 —— （）（）（） （三）詞語 六月 16日 字、詞擂臺(tái)賽 詞語接力賽。其他同學(xué)在下邊寫。（說明：這個(gè)是用對(duì)對(duì)子的形式，復(fù)習(xí)反義詞。低 —— 高 暗 —— 明（亮）來 —— 去 忘 —— 記 丑 —— 美 新 —— 舊（老）冷 —— 熱 長 ——短 前（先） —— 后 開 —— 關(guān) 借 —— 還 男 —— 女 輕 —— 重近 —— 遠(yuǎn) 是 —— 非 濕 —— 干 北 —— 南 合—— 分 坐 —— 立 早 —— 晚 有 —— 無（沒）冷淡 —— 熱情 瘦 —— 肥 古 —— 今 多 —— 少 放 —— 收 紅 ——綠 哭 笑 里 外 粗 細(xì) 左 右 圓 方 給字寶寶找親人?。ㄕf明：這是形近字的復(fù)習(xí)）玩法：先自己在本子上寫，小組再互相補(bǔ)充，然后到黑板上比賽寫，還要把這些字組詞，交給另一個(gè)小組看。（補(bǔ)充：人多的話，可以選相鄰的小組比賽，在本上寫，然后換本判分，不到黑板上寫了。 油 —— 郵 植 —— 值 跟 —— 根 完 —— 玩 拖 —— 脫 坐 —— 座 工 —— 公 氣 —— 汽 桿 —— 竿 誠 ——成 在 —— 再 及 —— 級(jí) 象 —— 像 快 —— 塊 剛 —— 缸 枝 —— 只 提 —— 題 稱 —— 秤 久 —— 九 同 —— 童 已 —— 以 各 —— 個(gè) 圓 —— 園 他 —— 她 —— 它 通過練習(xí)學(xué)會(huì)給量詞短語填上恰當(dāng)?shù)牧吭~。六月 1920日 全冊共有以下 7種練習(xí)句式。 （）正（）呢！ （）漸漸（）。 （）把（）。 （）已經(jīng)（）。 （五）閱讀 六月 2122日 能熟讀課文，背誦指定的課文段落。 能閱讀兒歌、短文或片斷，并根據(jù)內(nèi)容回答簡單的問題。 可以讓學(xué)生進(jìn)行一些找朋友的搭配練習(xí)?？梢宰寣W(xué)生照樣子來說一說。古詩 句式比較整齊的： 《荷葉圓圓》、《四個(gè)太陽》、《要下雨了》（自選部分）、。 （六）寫字 六月 2324日 萬、寫、奶、女、秀、專、級(jí)、蟻、黃、美、我、為、可、辦、 再、象、老、練、北、座、發(fā)、成、在。 “ 我、發(fā)、成 ” 最后一筆是點(diǎn)。 “ 蟻 ” 和 “ 為 ” 的第一筆都是點(diǎn)。抓住關(guān)鍵處，形成規(guī)律性，多進(jìn)行一些正誤的對(duì)比和強(qiáng)化，可以提高筆順正確率。 你能學(xué)著小峰的樣子，做一件讓爺爺奶奶、爸爸媽媽高興的事，說給大家聽，好嗎？ 這學(xué)期我們又有了哪些進(jìn)步？夸夸班上進(jìn)步大的同學(xué)。 討論討論暑假打算怎么過。 小鴨去游泳（看圖寫話） 在一個(gè)春天的早晨，陽光明媚，雪白雪白的云朵在碧藍(lán)碧藍(lán)的天空飄來飄去。鴨媽媽帶著她的寶寶，到小河邊學(xué)游泳。我會(huì)不會(huì)淹死呢？ ” 鴨媽媽親切地說： “ 不會(huì)的，寶貝，大膽地下水吧。 不久，小鴨子就和媽媽一樣自由自在地游來游去了。 仔細(xì)觀察畫面，弄懂圖意。什么時(shí)候，誰在哪里干什么。 樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語，把話寫完整、寫通順。 認(rèn)真檢查寫好的句子，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別字及時(shí)改正。課內(nèi)，我們主要采用互幫互學(xué)的形式，優(yōu)等生與后進(jìn)生搭配，發(fā)揮學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神；課外，主要采用優(yōu)優(yōu)組合的形式，讓同一層次的學(xué)生自由配對(duì)，發(fā)揮學(xué)生之間的競爭、激勵(lì)機(jī)制。 。復(fù)習(xí)期間合理安排一些調(diào)節(jié)，通過創(chuàng)設(shè)和諧、平等的師生關(guān)系，讓學(xué)生能保持積極的心理狀態(tài)。 2)對(duì)于學(xué)困生 : 組成 “ 一幫一 ” 小組調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心。 綜合練習(xí)面批面改，及時(shí)改正錯(cuò)漏。 第二篇：一年級(jí)語文下冊期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 一年級(jí)語文下冊期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 一、復(fù)習(xí)的目的 1． 對(duì)所學(xué)的知識(shí)迚行復(fù)習(xí)鞏固、歸類悟法。 2．在復(fù)習(xí)過程中喚起學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的記憶，引導(dǎo)學(xué)生將書本知識(shí)與生活實(shí)踐聯(lián)系起來，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和自豪感，滲透語文復(fù)習(xí)方法的指導(dǎo)，為學(xué)生終生學(xué)習(xí)語文服務(wù)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字，能用音序查字法查字典。 （二）識(shí)字與寫字 1．認(rèn)識(shí)常用漢字 550個(gè)，其中的 250個(gè)，要求會(huì)讀、會(huì)寫、會(huì)用。剩下的 300個(gè)字，要求學(xué)生會(huì)認(rèn)就行了。（區(qū)分同音字、形近字）請情完玩很得跳桃 （）客事（）（）成（）耍（）多（）到（）花（）舞 （ 4）識(shí)字方法的考查語文園地中 “ 我的發(fā)現(xiàn) ” ：加偏旁、換偏旁、去偏旁、加一筆、減一筆、換一筆、部件記字法、偏旁歸類法（女字旁、攵、 辶、蟲、口、心、扌、亻 ?? ）等識(shí)字方法的掌握。學(xué)生能根據(jù)語言環(huán)境給多音字選擇正確的讀音。 （三）詞語部分 1．能讀準(zhǔn)認(rèn)讀字與會(huì)寫字組成的詞語。如 92頁 “ 我的發(fā)現(xiàn) ” 、 114頁《識(shí)字七》、 131頁 “ 我會(huì)寫 ” 數(shù)量詞。 把（地）（翻松）把（白菜）（）把（）（）飛來飛去（）來（）去柳（綠）花（紅）鳥（）花（） 4．詞語搭配 41頁 “ 我會(huì)讀 ” 鳥蛋涼涼的 ??67 頁 “ 讀讀說說 ” 青青的什么 ??
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