【正文】 。周杰倫的故事還沒(méi)講完，誰(shuí)愿意繼續(xù)來(lái)讀？（出示周杰倫自述2）4．長(zhǎng)大后的周杰倫慢慢體會(huì)到了媽媽的苦心，他還寫(xiě)了一首歌告訴所有的孩子要聽(tīng)媽媽的話！歌的名字叫《聽(tīng)媽媽的話》！5．（播放歌曲、歌詞片段，加周杰倫和媽媽的合影）6．周杰倫是想告訴我們：小時(shí)候媽媽讓他做了許多他不想做的事，長(zhǎng)大后周杰倫體會(huì)到了媽媽對(duì)他嚴(yán)厲地管教、甚至打罵，就是為了讓他長(zhǎng)大后能比別人飛得更高，走得更遠(yuǎn)?。含F(xiàn)在你能理解爸爸媽媽的心思了嗎？五、聽(tīng)一聽(tīng)，父母的愛(ài)無(wú)與倫比1．可憐天下父母心，哪有父母不愛(ài)自己的孩子，只是愛(ài)的方式不一樣罷了，無(wú)微不至的關(guān)心呵護(hù)是一種愛(ài)，嚴(yán)厲的批評(píng)教育也是一種愛(ài)。因?yàn)?，無(wú)論我們開(kāi)心、難過(guò)、成功、失敗，父母總是我們堅(jiān)強(qiáng)的后盾，為了我們，他們甘愿奉獻(xiàn)出自己的一切，包括自己寶貴的生命！讓我們靜靜地看吧——（1）報(bào)刊中的事例；（2）雕塑師講述：這是根據(jù)汶川地震中的一個(gè)真實(shí)的故事而創(chuàng)作的泥塑作品，可以看出這是一位年輕的母親，當(dāng)?shù)卣饋?lái)臨的時(shí)候，她的雙膝跪著，整個(gè)上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體，在她的身下躺著一個(gè)4個(gè)月大的孩子，孩子包在小被子里，安靜地睡著了……當(dāng)救援人員從廢墟中找到這對(duì)母子時(shí)，發(fā)現(xiàn)孩子毫發(fā)未傷，醫(yī)生從已經(jīng)僵硬的母親身下抱出孩子，在孩子的包被里發(fā)現(xiàn)一部手機(jī)，觸摸手機(jī)屏幕，是一條已經(jīng)編好的短信：親愛(ài)的寶貝，如果你能活著，一定要記?。簨寢寪?ài)你?。?．說(shuō)說(shuō)看，什么地方打動(dòng)了你？（師評(píng)價(jià)：父母就是在關(guān)鍵時(shí)刻愿意為我們付出一切甚至生命的人）四、了解父母，回報(bào)父母。3．（現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查）今天來(lái)聽(tīng)課的老師都已經(jīng)成為了孩子的父母，他們都有自己的寶貝，如果你想了解他們孩子的情況，可以去問(wèn)一問(wèn)，看看，作為父母，他們對(duì)自己的孩子了解多少？4．師生交流。②孩子提問(wèn)發(fā)現(xiàn)：看得出＊＊＊很細(xì)心，懂得關(guān)心父母的衣食起居，喜怒哀樂(lè)，真是父母的貼心襖，做你們的父母一定很幸福，但是許多同學(xué)在平時(shí)關(guān)注父母的太少。同學(xué)們有信心評(píng)上孝心好兒童嗎？那就趕快行動(dòng)起來(lái)吧?。ㄗＴ柑煜滤械暮⒆犹焯扉_(kāi)心，天下所有的父母永遠(yuǎn)快樂(lè)?。┙虒W(xué)反思我將本課的教學(xué)目標(biāo)定為：讓學(xué)生體會(huì)家庭親情，感受父母對(duì)自己的疼愛(ài)和父母長(zhǎng)輩的養(yǎng)育之恩，通過(guò)激起孩子的回憶和父母之間發(fā)生的事，感受父母之愛(ài)，并會(huì)用適當(dāng)?shù)姆绞奖硎緦?duì)父母養(yǎng)育之恩的感謝?，F(xiàn)在的《品德與社會(huì)》，已不是單純的思想品德課，不再屬于以說(shuō)教的形式來(lái)教育學(xué)生了，而是一種全新的、從學(xué)生的生活和社會(huì)中去逐步發(fā)展學(xué)生的品德。同時(shí)，我也在思索這樣幾點(diǎn)：教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)的定位問(wèn)題：我認(rèn)為教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)的定位都應(yīng)是綜合學(xué)生實(shí)際生活的需要，從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，讓他們從屬于自己的世界去用眼睛觀察，用心靈去感受，用自己的方式去研究社會(huì)。：有效的教育應(yīng)該采用兒童樂(lè)于和適于接受的生動(dòng)活潑的方式，幫助他們解決現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題，好的組織形式首先應(yīng)該有較高的趣味性，那對(duì)孩子的吸引力以及效果都是很明顯的，學(xué)生只有投入了，教育才能起作用。：我們是追求的一直是一種生活和諧的課堂，因此也沒(méi)有必要把師生界限分得很清楚，這樣的課堂上，教師應(yīng)是一位組織者、參與者，更應(yīng)該是合作者、支持者、傾聽(tīng)者，絕不是說(shuō)教者。本課中在讓學(xué)生回憶生活中的點(diǎn)滴講故事時(shí)，我也進(jìn)行了參與，共同傾訴、共同感受，這就是一個(gè)合作者的表現(xiàn)。黃葉翩然飛舞，飄然墜地，化作春泥更護(hù)花，那是落葉對(duì)滋養(yǎng)它的大地的感恩；云霞姿態(tài)萬(wàn)千，變幻莫測(cè)，化成彩練當(dāng)空舞，那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。因?yàn)楦卸鞑庞辛诉@個(gè)多彩的世界，因?yàn)楦卸鞑庞辛巳碎g的真情，因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B。因?yàn)槲业纳钤诙啻蟪潭壬弦蕾?lài)著他人的勞動(dòng)，我就知道，我欠他們多少?！贝蠹疫€記得2011年感動(dòng)中國(guó)的孟佩杰嗎？5歲時(shí)，父母雙亡，她被送到養(yǎng)母身邊；8歲時(shí)，養(yǎng)母癱瘓?jiān)诖?，養(yǎng)父出走，她開(kāi)始一邊學(xué)習(xí)，一邊學(xué)做家務(wù)； 17歲，她背著養(yǎng)母上大學(xué)??她說(shuō)：母親照顧了我三年，我要照顧母親一輩子。和孟佩杰相比，我們更應(yīng)該時(shí)時(shí)懷著一顆感恩之心，感恩父母，感恩學(xué)校，感恩老師，感恩朋友，感因強(qiáng)大的國(guó)家，感恩偉大的時(shí)代。同學(xué)們，懷感恩之心，要做感恩之事。在學(xué)校努力學(xué)習(xí)，將來(lái)用自己的知識(shí)回報(bào)社會(huì)；在家庭孝敬父母，為他們做一點(diǎn)力所能及的事情，在公交車(chē)上為老人小孩子讓個(gè)座，在朋友失意時(shí)為他送上你的安慰。積小善成大德。我的演講完了，謝謝大家。每一個(gè)人都應(yīng)該有這樣的信心：人所能負(fù)的責(zé)任，我必能負(fù)；人所不能負(fù)的責(zé)任，我亦能負(fù)。作為一名高中生，我們應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任是什么呢？父母的希望、老師的期盼、建設(shè)祖國(guó)的重任、個(gè)人的成長(zhǎng)與成才，這，不都是我們的責(zé)任嗎？人生，只有肩頭壓著責(zé)任的重負(fù)，才能夠體會(huì)到