【正文】 都受傷了，聽說這里可以獻血，我就來獻血給那些可憐的小朋友，讓他們恢復(fù)健康，恢復(fù)快樂?！靶∨笥眩坏绞藲q是不可以獻血的，你沒有到十八歲，等到十八歲再來，好嗎?這是我們的約定!”“好——”小男孩滿臉笑容地回答。是呀，在別人有困難時，為何不獻上一片愛心，幫助他們渡過難關(guān)呢?冷漠和自私好比是沙漠和干旱，可以使你的心靈荒蕪，雜草叢生。愛心的威力是巨大的，如果人人有愛心，學(xué)會無私奉獻，生活將充滿溫暖。讓我們一起同行，共同唱響美妙的愛心之歌。我讀出的結(jié)果是滿心的感動和仰慕，教育畢竟不同于哲學(xué)、邏輯學(xué)，雖不拒絕思辨，但絕對不可缺少愛心。有真誠的愛心，才有流動的血脈，才有生命的教育。其中有李老師傾注的心血，也有學(xué)生對李老師的感情回報。全書是歸納的，而不是演繹的，不是僵化的教條，不是枯燥的原理，不是印證別人的理論，而是全部來自自己的實踐，活生生，帶著晨露，帶著輕風(fēng)，帶著晚霞，幾乎翻到全書的任何一頁都有實例，都有真實的故事，心與心的碰撞，情與情的交流?！　　白x書破萬卷，下筆如有神”。李鎮(zhèn)西老師經(jīng)常向?qū)W生推薦各種有意義的課外讀物，以豐富學(xué)生的精神世界，不僅可以提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，同時可以讓學(xué)生在閱讀的過程中獲得自我教育的動力。這一點特別值得我學(xué)習(xí)，我認為讀書可以讓自己的心靈變得更豐厚，能夠承載更多生命的底蘊。最近，我也經(jīng)常看《輸在壞習(xí)慣》、《每天多做一點點》、《文化苦旅》、《教師日記》、　　《追尋近代教育大師》、《三國演義》、《假如給我三天光明》以及《名人傳》等等，看了之后，覺得輕松愉快，收獲頗多，心靈上有很大的觸動，我就把這分精神與學(xué)生分享，讓學(xué)生也每天多收獲一點?！　±蠋煂W(xué)生的那份愛是真摯的、是無私的，也只有這種愛，才是感染學(xué)生的情感魅力?！崩罾蠋熍c學(xué)生一起過生日，為學(xué)生送上生日禮物——書籍、筆記本、賀卡；學(xué)生王慧病了需要住院，李老師背著她爬陡坡，累得直喘粗氣；李老師還會為高考落榜的學(xué)生寫信——“這個世界如同一個茂密的大森林：有高大的喬木，也有茂盛的灌木，有參天的巨樹，也有纏繞的藤蘿，有鮮艷的花朵，也有青翠的小草?！蓖ㄟ^書信交流，拉近了師生的距離，達到了“潤物細無聲”的效果。而要走進學(xué)生的情感世界，就必須首先把自己當作學(xué)生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂。我上屆有個學(xué)生小李，很小就失去了母愛，跟著癱瘓的奶奶和父親生活。他迷上了游戲機，曠課逃學(xué)是常事，他父親對他非打即罵也不見效，喪失了信心，整天以酒澆愁。在與他的接觸中，我知道了一個14歲的孩子每天都要給奶奶做飯，多么懂事的孩子啊。愛起著潛移默化的感化和啟迪作用，他在學(xué)習(xí)及各方面有了可喜的進步。他哽咽地說：“老師，您教我一場，為我操了不少心，可是我家這樣?！币粋€連初中都未畢業(yè)的孩子憑什么本事去闖世界呢？為了減輕他那稚嫩的雙肩承受的巨大壓力，為了讓他九泉之下的父母安心，為了讓他繼續(xù)完成學(xué)業(yè)。幾天后，我又帶領(lǐng)班干到他家清掃環(huán)境衛(wèi)生，干了整整大半天?！爆F(xiàn)在他已經(jīng)以優(yōu)異成績考取了理想的重點高中?！　蹖W(xué)生，就必須把自己當做學(xué)生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂，去了解他們最關(guān)心和最感興趣的是什么，他們有那些快樂和痛苦。當我們故作尊嚴，甚至以犧牲學(xué)生的尊嚴來換取自己的尊嚴時，學(xué)生根本不會買我們的帳，只會向我們投來冷漠的目光；而當我們“無視”自己的尊嚴，努力追求高尚的品德、出色的教育、真誠的感情，并隨時注意維護、尊重學(xué)生的尊嚴時，學(xué)生會把他們?nèi)康膼坌暮途匆夥瞰I給我們。當我們把愛心自然而然地獻給學(xué)生時，學(xué)生會不僅把我們當做老師，更會把我們當成無話不談的朋友?！　「惺苤模航逃情T藝術(shù)。李鎮(zhèn)西老師辯證思想詮釋了有些教師對“愛心”的誤解，他們認為教育有了愛就有了一切，或者以為教育之愛就是遷就學(xué)生，就是放棄“嚴格要求和嚴肅紀律”。李老師在對頑童的轉(zhuǎn)化與優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)與提高上有他獨到的一套。他的寫“家校聯(lián)系本”、填“報喜單”、游玩、集體評議、每日九問、寫“靈魂的搏斗”、安排當班干部、對手競賽、學(xué)生作文表揚、推薦好書等做法都很值得我學(xué)習(xí)。把分數(shù)按周記錄在《班級日常操行評定表》上，學(xué)期末進行總評，作為班級學(xué)生評優(yōu)樹先的主要依據(jù)。　　《愛心與教育》給我感受頗深的就是：教師首先必須要有高尚的人格魅力，讓學(xué)生“親其師、信其道。正如李老師在書中用一個個鮮活生動的教育成功事例反復(fù)證明的那樣：“師生間的感情，是教育成功的第一塊基石。愛心心得體會5　　這個學(xué)期?？赐炅苏緯?最大的體會是這本書很適合我們教師看,是開啟老師與孩子溝通的寶典,是老師與學(xué)生溝通的圣經(jīng)。　　其實我們都知道學(xué)生需要被接納、被尊重、被喜愛、被信任、被鼓勵、被支持、被激勵、被逗樂，還要有機會讓他探討和實驗，而且都得有成就。在教育教學(xué)的瑣事面前，我們常常不經(jīng)意間把耐心丟了，把我們熟知的理論丟了。但是，現(xiàn)實往往要和我們開玩笑，就像書中所談到的當緊急問題發(fā)生時，哲學(xué)通常無濟于事。老師處于課堂危機的愁云慘霧中，每間圖書館里的所有藏書，無一堪用。　　學(xué)生的行為時不時的挑戰(zhàn)著教師的威嚴。若學(xué)生沒有按要求來完成，教師內(nèi)心就會生氣甚至是憤怒?！　∽鳛橐幻處煟业膬?nèi)心是矛盾的，我一直堅信自己是公平公正的，十分愛護孩子的，也確信自己是這樣做的。我常常無法克制自己的怒氣?！　≌Z言能夠使人文明，也能叫人野蠻。話語必須能夠傳遞情感、改變心情、誘導(dǎo)善意、啟發(fā)見解和散播尊重。愛心心得體會6　　在八月二十號，我參加了一場有關(guān)健康、教育的講座，讓我很是感觸，越發(fā)明白，從出生到老，我們需要做點三點：感恩、愛心、責任?！　∫弧⒏卸鳌　∈紫?，要感恩我們的父母。感恩路過我們生命中的人，陪我們看人生風(fēng)景的心情