【正文】 合作的意義（1）欣賞故事一、二段，提問：它們要比賽干什么？小朋友們猜一猜誰會獲勝？為什么？（2）欣賞故事第三段，提問：“小朋友們，誰獲勝了？教師小結(jié)：原來爬樹摘果子是猴子的強項，所以猴子輕而易舉的獲得了比賽的勝利?！埃?）欣賞故事第七、八段，提問：這一次它們又要比賽什么？猜一猜這回誰會獲得勝利？（5）欣賞故事第九、十段，提問“猴子過不了河，梅花鹿夠不到桃子，它們倆都在干著急，小朋友幫它們想個辦法？”教師小結(jié)，小朋友想的辦法真好，它們倆可以合作起來完成比賽，那他們是怎樣合作的呢？我們一起看一看（6）欣賞故事到最后提問：猴子和小鹿合作成功了嗎？它們是怎樣合作的？教師小結(jié)，猴子和小鹿都有自己的本領(lǐng)，它們合作起來力量就更大。（2）出示拔河圖片提問：這是在干什么？拔河需要合作嗎？怎么合作？（3）出示兩個孩子玩蹺蹺板的圖片提問：他們在干什么？玩蹺蹺板需要合作嗎？為什么？（4）出示推小車游戲圖片提問：這是在干什么？和誰在合作？（5）出示桌子，提問：孩子們看這是什么？如果把這張桌子搬到對面去，需要合作嗎？（請一個小朋友來試試，再請幾個小朋友來試一試）教師小結(jié)：剛才一個小朋友沒有搬動大桌子，幾個小朋友合作就把大桌子搬起來了，看來，合作的力量真大?！捌鋵嵨覀兊纳钜搽x開合作。小朋友聽。）游戲體驗，進一步感受合作游戲“好玩的大鞋子”（1）讓幼兒自由結(jié)合三人一組，每組一雙大鞋子，自由探索練習。（3）教師講解方法，進一步強調(diào)合作，幼兒再自由練習。明理：讓幼兒先明白道理，首先我們根據(jù)故事、圖片、這些直觀的環(huán)節(jié)，初步感受合作的含義，了解合作的意義。亮點2：目標和重難點的定突出了具體性的教育和養(yǎng)成。亮點3：最后一個環(huán)節(jié)的游戲“快樂的大鞋子”，比較新穎，是從成人拓展訓練項目“有軌電車”中得到的靈感，其實有很多的經(jīng)典游戲都可以充分體現(xiàn)合作，如：蜈蚣競走、二人三足、卷白菜等，之所以選擇“好玩的大鞋子”是因為這個游戲更能充分的將合作體現(xiàn)的淋漓盡致，如果沒有合作，游戲?qū)o法進行，這樣的游戲更能讓幼兒體會合作的意義。不足2：教師缺少授課經(jīng)驗，和孩子的互動、交流不太嫻熟。不足4：在難點突破還有所欠缺。、分工，提高與同伴合作的能力,發(fā)揮小組長的職能。，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。活動準備：四只布袋，氣球若干。有各色泡泡的大圖一張。螞蟻遇到了什么困難？它是怎么解決的？（有些事情，一個人做很難，幾個人或很多人一起合作就變得輕松了。(2)幼兒統(tǒng)計。，理解合作中的每一個人都很重要(1)你們都統(tǒng)計出來了？你們是怎么做到的？(2)到底哪一組合作得最好呢？我們一起來看看答案就知道了。三、引導(dǎo)幼兒在裝氣球的游戲中學會合作小朋友們數(shù)泡泡數(shù)的不錯，我送給大家一件禮物，在規(guī)定時間內(nèi)，裝到袋子里的氣球就都歸你們了。（二）小組嘗試分工合作，引導(dǎo)幼兒幫忙解決問題？四人一組商量一下，一起合作試一試。（三）小組再次協(xié)商，第二次合作裝球，趕快商量一下這一次準備怎么合作。經(jīng)過我們的合作，四個袋子全部裝滿了，祝賀大家合作成功！咱們把氣球帶到班上和其他小朋友一起玩吧！活動反思：孩子進入大班以后已經(jīng)有明顯的合作意識，但是他們?nèi)狈茖W的合作方法，因此根據(jù)這一情況我設(shè)計了這一活動。但是對于幼兒來說，需要在反復(fù)的、不斷的練習中才能體悟合作的要領(lǐng)，所以我還在生活活動、體育活動及各種游戲活動中設(shè)計了一系列有關(guān)合作主題的活動，讓幼兒在輕松自主的環(huán)境中充分嘗試，讓每個孩子體驗成長、體驗成功、體驗快樂。幼兒園大班社會《合作》教案3活動目標：體驗合作的快樂，增強團隊精神。鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解?；顒又仉y點：理解合作的意義，萌發(fā)合作意識?；顒訙蕚洌篜PT課件（圖片、故事動畫）、“好玩的大鞋子”六雙、背景音樂。“小朋友們好，看！今天來了這么多客人老師，我們先給客人老師打個招呼吧！“客人老師好！”引入動畫片，課前猜想：導(dǎo)語：“小朋友都喜歡看動畫片嗎？”今天，孔老師給小朋友準備了一個好看的動畫片，動畫片里有一只猴子，一只鹿，小朋友說一說他們都有什么本領(lǐng)？”教師小結(jié)：小朋友們說得都很好，猴子和小鹿都有自己的本領(lǐng)，那到底發(fā)生什么事呢？我們一起來看一看。（3）欣賞故事第四——六段，提問：這一次它們比的什么？誰獲勝了？教師小結(jié)：比賽跑步梅花鹿獲勝了，因為跑步是梅花鹿的強項，所以這次它獲勝了。出示各種圖片，讓幼兒觀察進一步加深對合作的理解（1）出示賽艇圖片提問：這是在干什么？大家在電視里見過賽艇比賽嗎？賽艇運動員是怎樣做得，我們一起學一學？教師小結(jié)：其實每個賽艇運動員的力量都很大，可是賽艇比賽不光需要力氣大，更重要的是合作，他們要步調(diào)一致才能取得比賽的勝利。討論：生活中的合作。小朋友動腦筋想一想，平時的生活中有哪些事是需要合作才能完成的，可以說給你旁邊的小朋友聽。）游戲體驗，進一步感受合作游戲“好玩的大鞋子”（1）讓幼兒自由結(jié)合三人一組，每組一雙大鞋子，自由探索練習。（3）教師講解方法，進一步強調(diào)合作，幼兒再自由練習。明理：讓幼兒先明白道理，首先我們根據(jù)故事、圖片、這些直觀的環(huán)節(jié)，初步感受合作的含義，了解合作的意義。亮點2：目標和重難點的定突出了具體性的教育和養(yǎng)成。亮點3：最后一個環(huán)節(jié)的游戲“快樂的大鞋子”，比較新穎，是從成人拓展訓練項目“有軌電車”中得到的靈感，其實有很多的經(jīng)典游戲都可以充分體現(xiàn)合作，如：蜈蚣競走、二人三足、卷白菜等，之所以選擇“好玩的大鞋子”是因為這個游戲更能充分的將合作體現(xiàn)的淋漓盡致，如果沒有合作，游戲?qū)o法進行，這樣的游戲更能讓幼兒體會合作的意義。不足2：教師缺少授課經(jīng)驗，和孩子的互動、交流不太嫻熟。不足4：在難點突破還有所欠缺。幼兒園大班社會《合作》教案4活動設(shè)計思路：生活在集體當中的每個成員，我們都會常常為了完成某項共同的工作或任務(wù)，與他人合作。在工作中教師發(fā)現(xiàn)：幼兒在各種活動中，在遇到了困難的時候，不懂得與別人合作，更不知道如何去與他人合作。為了進一步培養(yǎng)孩子們的合作意識，再一次體驗合作情感，在本活動中教師又設(shè)計了“同心鞋”這個游戲，通過游戲，更加印證了：合作才有力量！希望通過這個活動，使幼兒初步懂得什么是合作，并且認識到：有些事情光靠個人的努力是完不成的，需要大家的合作才能成功，使幼兒初步感受到合作的重要性。幫助幼兒在體驗中懂得如何與他人合作，感受合作游戲的樂趣。活動過程：一、情景導(dǎo)入設(shè)置場景：活動室有許多“陽光小屋”的家具，請幼兒搬移。？如果只請一位小朋友做這件事情能完成嗎？為什么？教師小結(jié)：有許多事情光靠一個人的力量是不行的，需要大家一起做才能完成，這就是DD合作。（每兩名幼兒自由編為一組。教師提問：這一次，你們成功了嗎？是怎么走的？引導(dǎo)幼兒討論：穿上“同心鞋”走路需要合作伙伴之間互相商量和體諒，注意步調(diào)一致。合作給我們帶來了快樂！三、幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗，討論自己能夠理解的合作。因為有了相互合作，再大的困難也能被克服，合作才有力量與別人合作是一件快樂的事情。合作起來力量大。在于合作伙伴共同尋找寶藏的過程中。愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得?；顒又仉y點：重點：樂意主動和自己的伙伴商量，感受與他人合作的重要性?；顒訙蕚洌簆pt藏寶圖、紅色桃心袋、卡通圖片活動過程：一、出示“藏寶圖”引發(fā)幼兒興趣師：昨天老師收到了一個“神秘人”寄來的一封信，他是寄給我們?nèi)嘈∨笥训模覀儊砜纯葱爬镎f了什么？（出示信件）二、集體分析、了解“藏寶圖”的作用分析、了解“藏寶圖”師：原來，這封信是一張藏寶圖，他能告訴我們寶物藏在哪里，你能看懂嗎？看懂了什么？（出示課件：藏寶圖）引導(dǎo)幼兒說出藏寶圖的內(nèi)容小結(jié)：藏寶圖告訴我們寶物就藏在幼兒園里的這些地方。幼兒和自己的伙伴商量共同根據(jù)藏寶圖所指的地方在幼兒園內(nèi)尋找寶物。四、與同伴分享情感，體驗合作帶來的快樂幼兒和寶物做游戲《合作快樂》小結(jié)：生活中離不開合作，因為合作給我們帶來快樂，老師希望你們做事情的時候也能合作快樂，快樂合作。培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合?；顒訙蕚湮镔|(zhì)準備：地墊，體現(xiàn)合作的圖片，幼兒繪畫、手工、書寫工具。活動過程一、提出問題，知道合作可以解決問題。”請幼兒猜猜小海龜是用什么方法救媽媽的？幼兒大膽想象，表達自己的想法?！竞唵蔚男」适拢苯訉?dǎo)入合作的主題，幫助幼兒理解合作的重要，突出了活動目標。了解游戲規(guī)則，激發(fā)合作的愿望?！庇變簩W小海龜隨兒歌圍著安全島游泳，當教師說完：“兇猛的潮水沖不到”時，幼兒快速跑上地墊，保持身體的平衡，不能掉入“潮水”中?！坑螒颉鞍踩珝u”，體驗合作的快樂。討論：“怎樣可以站得又快又穩(wěn)？”“為什么有的小海龜動作快卻掉進了水里？”小結(jié)：只有互相合作才會讓大家都安全。】增加游戲難度，學習合作的方法。請幼兒互相觀察，說說自己或同伴是怎樣保證自己安全的？讓幼兒通過自己表述和與同伴交流，理解互相幫助、協(xié)商才能更好地合作。墊子的數(shù)量可有效地控制幼兒之間的合作需求，當幼兒產(chǎn)生沖突時，正是幼兒需要互相協(xié)商的過程，教師要關(guān)注幼兒的游戲情況，適當做出引導(dǎo)，可用方法：互相觀察、討論、協(xié)商等。觀察生活中人們合作的39。拔河、抬花轎、劃龍舟、搬東西?；@球比賽、做手術(shù)?！纠脠D片拓展幼兒的經(jīng)驗，體現(xiàn)社會教育是生活教育的特點。】四、延伸活動：學習用合作的方法解決實際問題。請幼兒小組協(xié)商并選擇制作材料。幼兒園大班社會《合作》教案7【活動目標】學會和同伴協(xié)調(diào)地活動。體驗合作完成任務(wù)的快樂?！净顒舆^程】教師向幼兒介紹活動的任務(wù)。要把球從一處運到另一處，只能運一次。（2）老師讓幼兒了解與他人合作的重要性。（1）幼兒第一次運球，教師觀察幼兒的運球情況：用什么材料幫忙，有沒有進行小組合作。（3）請幼兒說說兩個人運球的方法。幼兒再次進行運球活動。師：用合作的方法運球，看哪組速度最快。（3）教師小結(jié)：兩個人先商量好再行動。（1）教師介紹比賽規(guī)則：這次要走過小橋，把球運到對面，不能讓球落下，速度要快。（3）個別幼兒表述合作的方法?！净顒臃此肌吭诖舜紊鐣螒蚧顒拥脑O(shè)計上，我翻閱了《3—6歲兒童發(fā)展與指南》，并根據(jù)班里幼兒的年齡特點設(shè)計了一個玩球的游戲活動，在難易程度設(shè)計上也適合本班幼兒的發(fā)展。同樣的在活動過程中，我發(fā)現(xiàn)了自己存在的問題：。，沒能讓孩子明白什么是團隊？所以在比賽完畢后詢問孩子哪一隊獲勝？孩子都只說自己贏了，而不是他們這一小組贏。，不精煉，不明確。希望自己能夠在今后的每一節(jié)活動中，吸取教訓，提取他人的經(jīng)驗，讓自己組織的活動變得更好?！彪S著社會的進步，科技的發(fā)展，在現(xiàn)今生活的各個領(lǐng)域中越來越需要人們具備與人合作、與人分享品質(zhì)。”由此可見，培養(yǎng)幼兒建立“與人合作與人分享”的品質(zhì)已經(jīng)成為當前幼兒教育的39。大班幼兒在生活中萌發(fā)了初步的合作意識，一些幼兒也具有愿意合作傾向，但讓他們真正了解合作在人生中的重要性，還需要教師的引導(dǎo)和幼兒的進一步體驗和感受，而本次活動就是引導(dǎo)幼兒在活動中討論、發(fā)現(xiàn)與人合作的重要性和必要活動目標理解合作的重要性和必要性，增強合作的意識?；顒有问叫袨橛柧毤坝螒蝮w驗。易拉罐若干個。游戲《背靠背》：坐在地上，手拉手，背靠背。（有的小組很快就能迅速站起來，有的小組鈴聲響了仍未配合好）問題：想想為什么XX最快？課件引思。問題一：如果有一只螞蟻不來搬豆，這顆豆能搬回去嗎？豆子搬回去了螞蟻就會怎么樣？（大家有食物、心情愉快、高興）問題二：如果說有一個小猴不愿意撈西瓜，或者小猴子不合作，不搭成梯，能拿到水里的西瓜嗎？拿到瓜了他們會怎么樣？問題三：前面我們玩背靠背的游戲時，XX為什么快（或慢）？引導(dǎo)幼兒理解合作重要性。談一談，論一論。（我們剛才玩的游戲看起來簡單，但做起來卻不那么容易，這要靠大家齊心合力，動作協(xié)調(diào)才能做得好，不能光想著自己站起來就行了，也要想辦法讓你的伙伴和你一起站起來。合作實踐。一是重新體驗游戲《背靠背》。二是《金字塔》游戲，玩二、三次：以小組形式，想辦法將空罐子搭高，搭穩(wěn)，比一比哪組搭的“金字塔”又快又高。共同快樂。教師總結(jié)：在我們的生活中，有很多事情要靠大家團結(jié)合作才能把事情辦好，所以我們從小就要學會友好合作，這樣你就會感受到更多的快樂。幼兒園大班社會《合作》教案9活動目標：體驗合作的快樂，增強團隊精神