【正文】 有領(lǐng)導、有分工、有職責、有經(jīng)費保障，同時制定切實可行的活動方案，開展系列活動。通過主題宣傳學習，統(tǒng)一全員思想，充分認識活動意義。努力加強基層組織廉政建設(shè)。二、廉潔文化與校園文化建設(shè)中有機結(jié)合我校在努力構(gòu)建“和諧、人文、豐富、向上”的校園文化基礎(chǔ)上，融入廉潔文化建設(shè)，豐富校園文化的內(nèi)涵和品位。把廉潔教育納入學校德育工作計劃，在學校德育工作中滲透廉潔教育，一起部署，一起檢查。班主任召開廉潔教育主題班會，撰寫班會活動方案，進行思想教育。校園櫥窗有廉潔宣傳專欄，餐廳內(nèi)有節(jié)儉自律格言，每學期學生會和班級出一期廉潔專題黑板報，學生自行設(shè)計，自編內(nèi)容，自找材料，主動參加活動。以此教育學生敬廉崇潔，節(jié)儉自律。如廉潔手抄報競賽、廉潔論文征集、廉潔名言匯編、廉潔心得交流、廉潔書法競賽，學校對優(yōu)勝者進行表彰獎勵，以此進一步增強學生廉潔意識，培養(yǎng)他們尊敬廉潔人物、推崇廉潔行為的情感，形成“以廉為榮、以貪為恥”的良好廉潔文化氛圍。為此，全校教師作出了廉潔從教莊嚴承諾： 依法執(zhí)教，尚廉崇潔，不散布有悖于黨和國家方針政策的言論，不向?qū)W生推銷任何商品，不強制學生購買復習資料、教輔讀物，不擅立名目私自收費。以廉修身，恪守師德，不利用學生轉(zhuǎn)學、插班、分班、編座位，或節(jié)假日、生日之機等，接受家長錢物，或向?qū)W生家長暗示索要財物，不利用工作之便收受學生家長禮品，不以教謀私。嚴于律己，為人師表，不賭博酗酒、不涉黃吸毒，不在課堂吸煙或使用通訊工具，衣著端莊大方，符合教師身份，禮貌待人，尊重家長，不訓斥指責學生家長，對家長來訪熱情接待，善于溝通，虛心聽取家長和社會人士的意見和建議。推行“師德失范”評優(yōu)一票否決制，提高廣大教職工廉潔從教、服務(wù)學生的意識，形成清正廉明的校風，奉獻廉潔的教風，勤奮好學的班風。堅持把“依法治教、廉潔從教”貫穿師德教育始終，將廉潔從教的考核作為教師聘任、晉級、獎懲的依據(jù)之一，使廉政文化進校園活動在教師層面上增強教育的廣泛性、針對性和有效性。四、廉潔文化寓于德育工作之中圍繞學生層面，我們抓以“誠信守法”“節(jié)儉自律”為主題的思想教育，通過升旗講話、班會教室板報、團隊活動等德育主陣地，把“廉潔文化進校園”教育融入校園德育工作的方方面面，充分發(fā)揮學校育人功能的重要作用。利用校園宣傳、主題活動、課外閱讀等途徑，努力開展以誠信、責任、正直為主要內(nèi)容的基礎(chǔ)道德教育；以清廉、節(jié)儉、自律為主要內(nèi)容的傳統(tǒng)美德教育；以胸懷大志、為民為公為主要內(nèi)容的理想信念教育；以公正、民主、守法為主要內(nèi)容的法制觀念教育。開展以廉潔教育為主題系列活動，強化敬廉崇潔思想教育。開展“創(chuàng)節(jié)儉校園”體驗活動。真正把校園廉潔教育的內(nèi)容及要求，恰當滲透到德育工作中，使兩者融為一體，互相促進。五、廉潔文化寓于課堂教學活動之中充分發(fā)揮學校德育教育主課堂、主渠道、主陣地的作用，在其它學科教學中，挖掘廉潔教育內(nèi)容和資源，提煉有關(guān)廉政、廉潔和品格培養(yǎng)等方面的教育點，使學生既學到文化知識，又受到廉潔文化的熏陶。六、廉潔文化與黨風廉政建設(shè)相結(jié)合黨風廉政建設(shè)與廉潔文化進校園活動相結(jié)合，抓黨員示范崗，抓黨風廉政建設(shè)責任制，抓好黨員廉政目標考核，抓學?？剖液椭攸c崗位腐敗風險預(yù)警排查防控工作，風險排查防控公示公開，切實做到了廉政建設(shè)常抓不懈，拒腐防變警鐘長鳴。認真落實“一崗雙責”，堅持學校重大事項民主決策制和工作失誤責任追究制，堅決抵制以權(quán)謀私和商業(yè)賄賂行為。虛心接受社會人士對學校政風行風民主評議，不斷優(yōu)化管理，提高黨員隊伍素質(zhì)。一、把廉潔文化寓于辦學行為中，強廉潔辦校。建立廉政文化建設(shè)組織機構(gòu)，組成由校長、分管德育副校長、班主任等組成的創(chuàng)建小組。二是全員參與廉潔教育活動。并以學習實踐活動、創(chuàng)先爭優(yōu)活動、民主評議政風行風活動為契機，開展學習教育活動，設(shè)立廉潔問題舉報箱，公開舉報電話，強化監(jiān)督，增強廉政文化進校園活動的政治責任感和時代使命感。堅持圍繞辦學目標抓科學管理，圍繞隊伍建設(shè)抓廉潔教育，從師德考評、收費管理、黨務(wù)校務(wù)公開、教師廉潔從教、未成年人思想道德建設(shè)等方面重視廉政文化建設(shè)，著力完善制度，規(guī)范學校管理，為實現(xiàn)“打造綠色生態(tài)校園、促進師生特色發(fā)展、創(chuàng)建一流農(nóng)村初中窗口學校”辦學目標，提供強有力的組織保證和制度保證。我校在努力構(gòu)建“和諧、人文、豐富、向上”的校園文化基礎(chǔ)上，融入廉潔文化建設(shè)，豐實校園文化的內(nèi)涵和品位。把廉潔教育納入學校德育工作計劃，在學校德育工作中滲透廉潔教育，一起部署，一起檢查。班主任召開廉潔教育主題班會，撰寫班會活動方案，進行思想教育。學校有廉潔文化進校園活動室，校園走廊櫥窗有廉潔宣傳專欄，各教室寢室內(nèi)布置廉潔警示條幅，餐廳內(nèi)有節(jié)儉自律格言，每學期學生會和班級出一期廉潔專題黑板報，學生自行設(shè)計，自編內(nèi)容，自找材料，主動參加活動。以此教育學生敬廉崇潔，節(jié)儉自律。如廉潔手抄報競賽、廉潔論文征集、廉潔名言匯編、廉潔心得交流、廉潔書法競賽，學校對優(yōu)勝者進行表彰獎勵，以此進一步增強學生廉潔意識，培養(yǎng)他們尊敬廉潔人物、推崇廉潔行為的情感，形成“以廉為榮、以貪為恥”的良好廉潔文化氛圍。圍繞教師層面，我們將廉潔文化建設(shè)與師德師風建設(shè)結(jié)合起來，重思想教育，用制度約束。敬業(yè)愛崗，關(guān)愛學生，對學習有困難的學生主動輔導，不以任何理由參與社會辦班、從事有償家教等違規(guī)活動。以人為本，教書育人，不諷刺歧視學生，不隨意停課缺課