【正文】 慢慢坐上去時(shí)雙手輕輕放在大龍球兩邊固定住，坐實(shí)后身體挺直，慢慢地拿開(kāi)雙手。好了，現(xiàn)在到了同學(xué)們表現(xiàn)的時(shí)候了，下面請(qǐng)同學(xué)們照著老師的樣子，試著坐上大龍球。坐穩(wěn)后，拍手?jǐn)?shù)數(shù)110，比一比看哪個(gè)同學(xué)坐的最好。（五）大龍球的上下運(yùn)動(dòng)練習(xí)同學(xué)們都坐的很穩(wěn)，那讓我們一起來(lái)試試上下動(dòng)一動(dòng)好不好？（好）。同學(xué)們真棒！現(xiàn)在同學(xué)們和老師一起喊著節(jié)拍左右動(dòng)好不好？；做的很好！加快節(jié)奏再來(lái)一遍！12345678,22345678。同學(xué)們都非常棒的掌握了坐上大龍球的上下運(yùn)動(dòng)，那么左右擺動(dòng)該怎么做呢？同學(xué)們想不想學(xué)習(xí)？（想）那么在學(xué)習(xí)之前，我們先做一個(gè)小游戲休息放松下好不好？（六）放松游戲與難點(diǎn)突破工作同學(xué)們會(huì)不會(huì)扭屁股呀？（邊說(shuō)邊做）都會(huì)呀，那我們一起來(lái)跳一段扭屁股的disco好不好呀？同學(xué)們一起跟著音樂(lè)扭扭屁股~（音樂(lè)）同學(xué)們跳的真棒！開(kāi)心不開(kāi)心呀？那我們現(xiàn)在把扭屁股增加難度，變?yōu)閺澭プ笥覕[臀，老師做一次你們認(rèn)真觀察，（教師示范）下面同學(xué)們?cè)囍约鹤鲎隹?，老師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。教師不示范，直接請(qǐng)同學(xué)們自己嘗試做，教師個(gè)別指導(dǎo)學(xué)生。）同學(xué)們真棒！現(xiàn)在同學(xué)們和老師一起喊著節(jié)拍左右動(dòng)好不好？12345678,22345678；再一次！12345678,22345678。（八）組合練習(xí)現(xiàn)在讓我們把上下左右連起來(lái)做做看，好不好？先上 下再左右，（教師和學(xué)生一起做）12345678,22345678；（左右）32345678，42345678；非常棒！現(xiàn)在老師和同學(xué)們一起試著跟著音樂(lè)的節(jié)奏來(lái)練習(xí)一次，好不好？非常棒！老師覺(jué)得大家可以接著挑戰(zhàn)我們的“冰河時(shí)代大冒險(xiǎn)”闖關(guān)了？同學(xué)們覺(jué)得呢？準(zhǔn)備好了嗎？那我們一起大聲喊挑戰(zhàn)！（恭喜同學(xué)們完成“冰河時(shí)代大冒險(xiǎn)”的所有關(guān)卡，闖關(guān)成功，小勇士們棒棒噠~）同學(xué)們我們一起來(lái)?yè)粽茟c祝下?。ɡ蠋熀蛯W(xué)生逐個(gè)擊掌，同學(xué)們互相擊掌）（九）頒發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)和課堂小結(jié)給同學(xué)們頒發(fā)小勇士胸章，教師做課堂小結(jié)：同學(xué)們完成了挑戰(zhàn)，我們這節(jié)課也學(xué)會(huì)了坐上大龍球，以及上下左右運(yùn)動(dòng)，我們一起拿出大拇指夸夸自己夸夸身邊的小伙伴好不好？（棒棒，我真棒，下次還要這個(gè)樣，棒棒，你真棒，下次我們還這樣！）（十）放松練習(xí)和下課下面請(qǐng)同學(xué)們躺在地上，排排躺，一個(gè)挨著一個(gè)，閉著眼睛，放松全身。請(qǐng)同學(xué)們爬在地上，再用大龍球輕輕地滾過(guò)每個(gè)學(xué)生的身體。第三篇：感統(tǒng)訓(xùn)練羊角球：讓孩子坐在球上，雙手緊握著手把，身體屈曲，向前跳動(dòng)。平衡臺(tái)：雙腳或單腳站立在平衡臺(tái)上，用雙手做拍球等運(yùn)動(dòng)，并保持身體的平衡。圓筒吊纜： 孩子屈曲身體，用手緊抱圓筒并保持身體平衡，做前后左右大回轉(zhuǎn)。感統(tǒng)訓(xùn)練陽(yáng)光隧道陽(yáng)光隧道：讓孩子俯臥著身體，從隧道中爬行通過(guò)。獨(dú)腳椅： 孩子站在袋中，雙手提起袋邊，雙腳同時(shí)向前跳。滑梯：俯臥在滑板上，雙手抓住滑梯兩側(cè)用力向下滑，滑下時(shí)雙臂朝前伸展，雙腿并攏頭抬高。滑板爬：調(diào)節(jié)前庭感覺(jué)和觸覺(jué)，引發(fā)豐富的平衡反應(yīng)，運(yùn)動(dòng)中大量的視覺(jué)情報(bào)，脊髓及四肢的本體感，使整體感覺(jué)統(tǒng)合運(yùn)作功能積極發(fā)展。強(qiáng)化前庭刺激及作全身肌肉的伸展和活性化。在跳躍動(dòng)作中，強(qiáng)化前庭刺激，抑制過(guò)敏的訊息。促進(jìn)和提高孩子的平衡力，幫助孩子建立前庭固有平衡，發(fā)展協(xié)調(diào)性，提高孩子注意力和觀察力。強(qiáng)化前庭刺激，抑制過(guò)敏訊息，矯治重力不穩(wěn)和運(yùn)動(dòng)企劃不足。有助于孩子本體感覺(jué)的建立和平衡能力的加強(qiáng)。讓兒童在8—30橫排列的數(shù)字中，按順序找出124這三個(gè)數(shù)，要求用手指出數(shù)字，并念出聲來(lái)，越快越好。讓兒童在放置衣架的衣柜中數(shù)出有幾個(gè)衣服架。老師依次念下列的動(dòng)物名稱和水果名稱，讓兒童聽(tīng)到動(dòng)物名稱拍一下手，聽(tīng)到水果名稱拍兩下手。然后調(diào)換方式，讓兒童說(shuō)出人體器官名稱，老師指出相應(yīng)的器官。老師把一些米柴棒胡亂地堆放在一起，要求每根米柴棒至少與另外一根相接觸，然后讓兒童把米柴棒一根根地拿起來(lái)。（延時(shí)訓(xùn)練法）老師給兒童許多塊各種形狀的積木，讓兒童把這些積木一塊塊疊加起來(lái)，疊加得越高越好。1讓孩子看一張畫(huà)有數(shù)種動(dòng)物的圖片（或東西，實(shí)物也可以），限定在一定時(shí)間內(nèi)看完，開(kāi)始時(shí)間可長(zhǎng)些，逐漸減少看的時(shí)間，將圖片拿走后，讓孩子說(shuō)出圖片上有哪些動(dòng)物。1讓孩子閉上眼睛，說(shuō)出你現(xiàn)在身上穿的衣服鞋子是什么顏色。1媽媽和孩子兩個(gè)人以打電話的方式來(lái)玩這個(gè)游戲。1媽媽可以將家里的小動(dòng)物玩具集合起來(lái)，事先給每個(gè)小動(dòng)物編上號(hào)碼，開(kāi)始時(shí)讓每個(gè)小動(dòng)物都站在自己的號(hào)碼上，請(qǐng)孩子記住，然后媽媽再將號(hào)碼拿起來(lái)，并把號(hào)碼弄亂，再讓孩子給每個(gè)小動(dòng)物把它們?cè)瓉?lái)的號(hào)碼貼上，看看孩子是不是能夠準(zhǔn)確地把號(hào)碼和小動(dòng)物一一對(duì)號(hào)入座。這個(gè)游戲孩子一定喜歡，而且還能練習(xí)他的繪畫(huà)能力，等孩子長(zhǎng)大一些，這本畫(huà)冊(cè)也可以成為孩子成長(zhǎng)的紀(jì)念品。找相同的訓(xùn)練法找出兩種材料（或兩種以上材料）之間的相同之處，從而達(dá)到訓(xùn)練作童的注意力和記憶力的目的。如父親：1，2，3，母親：4，5，6 兒童：7，8，9⑵父母拿出一些書(shū)，然后與兒童一起整齊地?cái)[到書(shū)架上。在圍棋盤(pán)或象棋盤(pán)上，擺上7，8個(gè)棋子，讓幼兒看1分鐘，然后拿掉，再讓幼兒照原樣擺上。書(shū)，小汽車，鉛筆，水杯，布娃娃，小狗，手表，剪刀，小瓶子，帽子，小刀，扣子 B． 老師先說(shuō)了下面第一句話，然后再說(shuō)第二句話，讓兒童說(shuō)出第二句話比第一句話少了什么字。第二句：樹(shù)上有5只小鳥(niǎo)，飛起了4只，后來(lái)有1只飛到樹(shù)上來(lái)了。第一句話：一輛大汽車裝了很多東西，有2個(gè)西瓜，3張桌子，5包書(shū)和1臺(tái)電視機(jī)。信息增失訓(xùn)練法 老師把下列物品擺在桌子上，讓兒童看1分鐘，然后讓兒童閉上眼睛，拿掉尺、水杯、鑰匙、汽車；加上蘋(píng)果、餅干、圓珠筆、夾子、火柴盒。第一個(gè)動(dòng)作：雙手握拳。第三個(gè)動(dòng)作：雙手伸出中指和食指。B． 老師依次做下面3個(gè)動(dòng)作，讓兒童注意看，老師做完后，讓兒童按順序重做出來(lái)。第二個(gè)動(dòng)作：用4塊積木任意組成一個(gè)圖形。連續(xù)命令訓(xùn)練法A． 這種訓(xùn)練法的做法是：老師連續(xù)發(fā)出幾個(gè)命令讓兒童按順序去完成。第一個(gè)命令：把門(mén)打開(kāi)。第三個(gè)命令：把3個(gè)玩具（成人任說(shuō)3個(gè)兒童常玩的玩具）拿到桌子上來(lái)。第一題：1加上2等于多少？ 第二題：2加上3等于多少？ 第三題：1加上4等于多少？自由回憶訓(xùn)練法A． 這種訓(xùn)練法的做法是：老師連續(xù)發(fā)出幾個(gè)命令讓兒童按順序去完成。第一個(gè)命令：把門(mén)打開(kāi)。第三個(gè)命令：把3個(gè)玩具（老師任說(shuō)3個(gè)兒童常玩的玩具）拿到桌子上來(lái)。第一題：1加上2等于多少？ 第二題：2加上3等于多少？ 第三題：1加上4等于多少？廣度訓(xùn)練法這種訓(xùn)練法的做法是：念給兒童聽(tīng)一些記憶材料，聽(tīng)完后立即讓兒童復(fù)述出來(lái)。念完后，立即讓兒童復(fù)述出來(lái)。第一組：24 08 第二組：374 628 第三組：5279 4385 第四組：65273 94861 家長(zhǎng)依次念下列三組材料，每組必有漢字和數(shù)字。如：家長(zhǎng)念：“8天6紙2車”兒童：“862”；“天紙車”。五位……，看孩子能記住哪些數(shù)字，記住幾位數(shù)字，還可以讓孩子記憶門(mén)牌號(hào)，電話號(hào)碼，歷史年代等數(shù)字材料。（2）順序訓(xùn)練法這種訓(xùn)練法的做法是：讓兒童按順序識(shí)記一些材料，然后遮住材料并逐個(gè)把材料內(nèi)容顯露出來(lái)，每顯露出一個(gè)材料，讓兒童回憶出下面緊接著的內(nèi)容。給兒童看3遍后，把圖遮上，然后每露出一個(gè)，讓兒童說(shuō)出下面的一個(gè)是什么。1 3 8 2 5 9 0 12 4 7 10 15 17 20（3）插入訓(xùn)練法這種訓(xùn)練法的做法是：先讓兒童識(shí)記一些材料，識(shí)記完后不馬上讓兒童回憶，而是接著讓兒童做一些其他的事情，然后再讓兒童回憶前面識(shí)記過(guò)的內(nèi)容。前面談到過(guò)數(shù)字是最難記憶的材料，因而也是一種最好的訓(xùn)練記憶能力的材料。具體訓(xùn)練題舉例： 家長(zhǎng)準(zhǔn)備7種動(dòng)物的圖片，如：兔子、狗、馬、猴子、大象、長(zhǎng)頸鹿、羊。然后讓兒童說(shuō)出，兔子和大象的圖片出現(xiàn)過(guò)幾次。兔