青島版科學(xué)五上誰(shuí)能傳播聲音教案及反思-在線瀏覽

【摘要】8誰(shuí)能傳播聲音【教學(xué)內(nèi)容】五年級(jí)上冊(cè)第二單元第8課【教學(xué)目標(biāo)】1、知道聲音能傳向四面八方，聲音在氣體、固體、液體中都能傳播。2、通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)等通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生知道聲音的傳播方向和聲音能在氣體、固體、液體中傳播。3、通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)科學(xué)的求知欲望，使學(xué)生樂(lè)于探索自然現(xiàn)象和日常生活中

2025-01-22 20:43

青島版科學(xué)五上誰(shuí)能傳播聲音教案設(shè)計(jì)-在線瀏覽

【摘要】誰(shuí)能傳播聲音山東省東營(yíng)市利津縣陳莊鎮(zhèn)莊科小學(xué)李秀菊郵政編碼：257447電話：0546-5651731電子郵箱教材分析：本課是在學(xué)生認(rèn)識(shí)了聲音產(chǎn)生的基礎(chǔ)上，探究哪些物體能傳播聲音。按照猜想假設(shè)—設(shè)計(jì)方案—實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證—制作應(yīng)用的思路，探究聲音能在固體、氣體、液體中傳播；通過(guò)一系列的探究活動(dòng)

2025-01-22 23:38

青島版科學(xué)五上誰(shuí)能傳播聲音表格式課時(shí)教案-在線瀏覽

【摘要】臨邑縣中小學(xué)當(dāng)堂達(dá)標(biāo)教學(xué)課時(shí)教案學(xué)校宿安中心校年級(jí)五學(xué)科科學(xué)授課人許昌勇班級(jí)備課時(shí)間年月日課題8、、誰(shuí)能傳播聲音授課時(shí)間年月日教學(xué)(學(xué)習(xí))目標(biāo)1、能應(yīng)用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)對(duì)聲音的傳播作假設(shè)性解釋，提出自己的猜想；2、能提出進(jìn)行探究活動(dòng)的大致思路

2025-01-22 23:38

青島版科學(xué)五上誰(shuí)能傳播聲音課堂練習(xí)及答案-在線瀏覽

【摘要】．誰(shuí)能傳播聲音一、填一填：1．、、都能傳播聲音。2．任何聲音都是以的形式傳播的，傳播的方向是向著的。3．鈴聲響了，校園各處的同學(xué)都能聽(tīng)到鈴聲，這說(shuō)明聲音能在中傳播，傳播的方向是向著的。4．把耳朵貼在桌面上，能聽(tīng)到用手輕輕撓桌底或桌腿的聲音，這說(shuō)明

2025-01-18 02:34

20xx秋青島版科學(xué)五上第11課誰(shuí)能傳播聲音ppt課件1-在線瀏覽

【摘要】請(qǐng)保持安靜按教室座位坐好聲音是通過(guò)什么傳到我們耳朵里的？介質(zhì)11、誰(shuí)能傳播聲音實(shí)驗(yàn)?zāi)康模鹤C明空氣能傳播聲音。實(shí)驗(yàn)器材：兩支蠟燭、一盒火柴、大鼓、鼓槌。實(shí)驗(yàn)方法：（1）點(diǎn)燃蠟燭，一支放在鼓面前，另一支放在較遠(yuǎn)的地方，作為對(duì)比；（2）敲鼓，觀察現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：蠟燭的火焰會(huì)晃動(dòng)，離鼓近的火焰晃動(dòng)的厲害。

2025-01-20 10:34

20xx秋青島版科學(xué)五上第11課誰(shuí)能傳播聲音2-在線瀏覽

【摘要】誰(shuí)能傳播聲音聲音的傳播鬧鐘響時(shí)，鈴聲是通過(guò)什么傳入你們的耳朵的？——空氣無(wú)振動(dòng)聲源沒(méi)有振動(dòng)時(shí)，周?chē)目諝庖矝](méi)有振動(dòng)。用喇叭和蠟燭演示聲音在空氣中傳播的情況。聲源振動(dòng)時(shí)，引起周?chē)目諝庖哺駝?dòng)起來(lái)，通過(guò)蠟燭火焰可以看出出周?chē)諝庹駝?dòng)的情況。實(shí)驗(yàn)說(shuō)明：聲音可以通過(guò)空氣傳播，但不能在真空里傳播。鬧鐘設(shè)定1分鐘后響

2025-02-14 17:23

青島版五年制科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)誰(shuí)能傳播聲音課件-在線瀏覽

【摘要】★一、聲音的傳播聲音傳播依靠介質(zhì)聲音可以依靠任何氣體、液體、固體物質(zhì)作介質(zhì)傳播，真空不能傳播聲音。1、人耳的構(gòu)造:(2)中耳:(3)內(nèi)耳:2、人耳聽(tīng)到聲音的途徑:聲音聲波空氣鼓膜振動(dòng)聽(tīng)小

2025-02-14 20:36

青島版五年制科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)誰(shuí)能傳播聲音-在線瀏覽

【摘要】?觀察音叉是怎樣引起水面波的音叉振動(dòng)水面?拉直”電話線”,一名同學(xué)在電話線的一端對(duì)著話筒小聲說(shuō)話,另外一名同學(xué)在電話線的另一端用聽(tīng)筒接聽(tīng).然后彼此交換聽(tīng)和說(shuō).聲音空氣電話繩空氣人耳分組實(shí)驗(yàn)一：1、制作

2025-02-15 18:37

20xx秋青島版科學(xué)五上第11課誰(shuí)能傳播聲音第四節(jié)-在線瀏覽

【摘要】青島版五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)青島版五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)探究聲音傳播的秘密聲音是向四面八方傳播的。實(shí)驗(yàn)做中學(xué)通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)說(shuō)明固體、液體、氣體都能傳播聲

2025-02-13 05:53

青島版科學(xué)五上各種各樣的聲音課件3-在線瀏覽

【摘要】10各種各樣的聲音青島版五年級(jí)上冊(cè)導(dǎo)課檢測(cè)活動(dòng)一活動(dòng)二調(diào)查了解學(xué)一學(xué)你能模仿它們的叫聲嗎？學(xué)一學(xué)你能模仿它們的叫聲嗎？學(xué)一學(xué)你能模仿它們的聲音嗎？它是怎么叫的？聽(tīng)聽(tīng)周?chē)穆曇?你聽(tīng)到了幾種聲音？?這些聲音是由什么物體發(fā)出的？

2025-02-06 23:17

青島版科學(xué)五上地震課件3-在線瀏覽

【摘要】張華中心小學(xué)青島版五年級(jí)上冊(cè)汶川大地震實(shí)驗(yàn)要求：用毛巾和木棍來(lái)模擬巖石層：?（1）把毛巾疊成長(zhǎng)方形，用手按住毛巾的兩端向中間擠壓，會(huì)發(fā)現(xiàn)什么現(xiàn)象？?（2）握住木棍的兩頭用力再用力，觀察會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生？手有什么感覺(jué)？溫馨提示

2025-02-06 23:17

青島版科學(xué)五上沸騰課件3-在線瀏覽

【摘要】青島大學(xué)市北附屬中學(xué)官曉麗液態(tài)氣態(tài)汽化液化手烘干冰柱化了露珠的形成魚(yú)曬干衣服晾干水開(kāi)了水結(jié)冰提出問(wèn)題：水沸騰時(shí)有什么特點(diǎn)？猜想：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：看現(xiàn)象：觀察氣泡的位置

2025-02-06 23:14

青島版科學(xué)五上凝結(jié)課件3-在線瀏覽

【摘要】第四單元水循環(huán)?1、實(shí)驗(yàn)中，要注意兩塊玻璃片要同時(shí)放上、同時(shí)放下。?2、實(shí)驗(yàn)時(shí)，需分工合作、注意安全。?3、實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，及時(shí)整理實(shí)驗(yàn)報(bào)告單，并收拾好實(shí)驗(yàn)儀器。實(shí)驗(yàn)記錄單相同條件：相同、相同、相同、＿相同、

2025-02-06 23:17

青島版科學(xué)五上木材課件3-在線瀏覽

【摘要】木材昌樂(lè)西湖小學(xué)臧素華探究的問(wèn)題用到的材料研究的方法發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象我們的結(jié)論木材的軟硬木材的軟硬木塊、小刀或指甲用小刀或指甲在木塊上劃一下，看看有沒(méi)有劃痕，劃痕深或是淺？我們發(fā)現(xiàn)有劃痕，而且劃痕有的深，有的淺。劃痕深說(shuō)明木材軟，劃痕淺說(shuō)明木材硬

2025-02-06 23:14

教科版科學(xué)四上聲音的傳播課件3-在線瀏覽

【摘要】聲音的強(qiáng)弱用來(lái)描述，振動(dòng)越大，聲音越，振動(dòng)越小，聲音越。音量幅度強(qiáng)幅度弱聲音的高低用來(lái)描述，振動(dòng)越快，聲音越，振動(dòng)越慢，聲音越。音高高低。聲音以波的形式傳播，當(dāng)聲波遇到

2025-02-02 00:55

青島版科學(xué)五上誰(shuí)能傳播聲音課件3(留存版)

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青島版科學(xué)五上誰(shuí)能傳播聲音課件3(已修改)