小學關(guān)愛留守兒童活動實施方案-在線瀏覽
2024-10-21 09:44本頁面
【正文】 動工作計劃為了認真貫徹落實黨的十八大精神，切實開展“關(guān)愛留守兒童”的工作，做好留守兒童的心理健康教育工作，結(jié)合我校的實際，制定以下計劃：一、指導思想堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發(fā)展觀，全面實施素質(zhì)教育，圍繞讓農(nóng)村勞務輸出人員家庭的兒童得到更多關(guān)愛、得到更多扶持、得到更多鍛煉，探索農(nóng)村留守兒童教育及管理機制，努力營造留守兒童健康成長的良好氛圍，促進留守兒童身心全面發(fā)展，為構(gòu)建和諧社會、和諧校園、和諧家庭、建設新農(nóng)村服務。學校要從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結(jié)對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。學校對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料?；顒由蟽?yōu)先安排。要通過圖書閱覽等形式，豐富留守兒童的文化生活，接受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶。學校開通一部親情電話，設立專線，將電話號碼公開，為留守兒童在課間、休息時、雙休日或節(jié)假日與家長聯(lián)系、溝通提供方便，增進學生與家長的感情。并結(jié)合學校開展的學雷鋒活動，引導留守兒童做一件有意義的事。5月份，打開留守兒童心靈之窗，為留守兒童進行心理健康教育和輔導，學校開設心理咨詢，讓學生說說自己的心里話。教師在班上要大力開展贈一張生日賀卡、寫一篇生日感言、送一句生日祝福，逢假日還可以舉行生日party、卡拉ok、講故事等形式多樣、內(nèi)容豐富、簡便易行、溫馨祥和的活動，讓每位留守學生過一個快樂的生日。各年級各班要結(jié)合本方案制定相應的活動計劃，確?；顒佑行蜻M行。不斷總結(jié)經(jīng)驗，突出特色，大力宣傳，擴大活動的社會影響，讓更多的社會有識之士關(guān)愛留守學生。經(jīng)研究，決定在全村開展關(guān)愛留守兒童活動，具體方案如下：一、指導思想堅持以人為本，全面落實社會主義核心價值觀，大力開展社會關(guān)愛活動，切實解決“留守兒童”遇到的實際困難，努力營造留守兒童健康成長的良好氛圍，促進留守兒童身心全面發(fā)展，為構(gòu)建和諧平安校園努力奮斗。四、活動內(nèi)容及安排留守兒童最集中的地方是幼兒園和學校，由村委牽頭，開展關(guān)愛活動。近年來，隨著外出務工人員的不斷增加，留守兒童逐漸增多。依托村電教設備、農(nóng)家書屋等辦公設施，建起關(guān)愛留守兒童的“親情家園”。開展“大手拉小手”優(yōu)秀青年牽手留守少年兒童活動，充分借助村內(nèi)杰出青年、青年團干部、青年志愿者、青年學生、當?shù)刂耸康荣Y源，開展多種形式的志愿幫扶和關(guān)愛行動，從學習、生活和精神等方面關(guān)愛留守少年兒童。一”兒童節(jié)和國慶節(jié)表彰品學兼優(yōu)的獨生子女。五、活動要求要充分認識這項活動的重要性、緊迫性和現(xiàn)實意義，要從辦人民滿意的事、構(gòu)建和諧服務新農(nóng)村建設，維護社會穩(wěn)定的大局和高度出發(fā)，扎實抓好關(guān)愛留守兒童工作。要積極配合，創(chuàng)造性地開展工作，確?；顒邮盏綄嵭?，不走過場，不流于形式，讓留守兒童都得到溫馨的關(guān)愛，和其他孩子一樣健康成長。第四篇：關(guān)愛留守兒童活動實施方案XX鄉(xiāng)中心小學關(guān)愛留守兒童活動實施方案XX鄉(xiāng)中心小學2015年1月8日XX鄉(xiāng)中心小學關(guān)愛留守兒童活動實施方案一． 指導思想堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發(fā)展觀，全面實施素質(zhì)教育，認真貫徹黨的十七大精神和國務院《關(guān)于解決農(nóng)民工問題的若干意見》，圍繞讓農(nóng)村勞務輸出人員家庭的兒童得到更多關(guān)愛、得到更多扶持、得到更多鍛煉，探索農(nóng)村留守兒童教育及管理機制，努力營造留守兒童健康成長的良好氛圍，促進留守兒童身心全面發(fā)展，為構(gòu)建和諧社會、和諧校園、和諧家庭、建設新農(nóng)村服務。三．組織領(lǐng)導為加強對關(guān)愛留守兒童工作的領(lǐng)導，成立“關(guān)愛留守兒童”工作領(lǐng)導小組。增強留守兒童在學習、生活、人際交往和自我意識等方面的適應、自我調(diào)節(jié)、適當求助、健康成長的能力，促進學生全面健康成長。進一步加強和推進德育處、少先隊組織在學校素質(zhì)教育中的工作力度，為
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