【正文】 用。四、印腳印讓我們把腳印印在泥上留個(gè)紀(jì)念吧！橡皮泥是油的，摸過(guò)腳，腳上的細(xì)菌都到手上去了，讓我們?nèi)ハ聪词职桑∈覂?nèi)活動(dòng)：區(qū)域活動(dòng)重點(diǎn)：會(huì)整理自己玩過(guò)的玩具，能按標(biāo)記收放戶外活動(dòng)：游戲：高人走、矮人走重點(diǎn)：能沿著黃線，一個(gè)跟著一個(gè)走游戲：摘蘋果重點(diǎn)：能跨過(guò)障礙物自主活動(dòng)：器械等第三篇：小班一日活動(dòng)教案小班一日活動(dòng)教案一、晨間活動(dòng)：區(qū)域活動(dòng) 目標(biāo)：熟悉各個(gè)區(qū)域的活動(dòng)內(nèi)容與方法。準(zhǔn)備：布置好各區(qū)域活動(dòng) 過(guò)程：互相問(wèn)好，師幼、幼幼相互交流。整理活動(dòng)區(qū)，適當(dāng)講評(píng)。準(zhǔn)備： 掛圖、磁帶。過(guò)程：一、給幼兒講故事，當(dāng)講到“小鹿在門口悄悄地流淚”時(shí)，提問(wèn)，媽媽帶小鹿到這么美麗的地方，它為什么還哭？引導(dǎo)幼兒 猜想小鹿哭的各種原因。提問(wèn)：小馬、小羊搬來(lái)后，小鹿為什么笑了？三、總結(jié)概括，小鹿喜歡和朋友一起玩，沒(méi)有朋友他就難過(guò)，有了朋友它就高興。五、課間操六、教學(xué)活動(dòng)（二）螞蟻 目標(biāo)：理解歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)演唱歌曲，會(huì)做簡(jiǎn)單的模仿動(dòng)作。重難點(diǎn)：有表情的演唱歌曲。準(zhǔn)備：活動(dòng)前帶小朋友到戶外觀察螞蟻。過(guò)程：一、談話：“我為螞蟻想辦法”，引起小朋友的興趣。二、學(xué)習(xí)歌曲。教師示范演唱。教師教唱歌曲。三、歌表演鼓勵(lì)小朋友創(chuàng)編動(dòng)作，教小朋友有表情的演唱歌曲。七、戶外活動(dòng):羊角球八、欣賞活動(dòng)：才藝展示九、午后活動(dòng)：音樂(lè)游戲《高人和矮人》十、午休安靜入睡，養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。十一、日?；顒?dòng) |我的玩具大家玩目標(biāo)：不獨(dú)占玩具，愿意將自己的喜歡的玩具與大家分享。”三、玩具大家玩教師將自己喜歡的玩具帶到幼兒園，告訴幼兒這是怎么喜歡的玩具，它愿意和大家做朋友，請(qǐng)小朋友們也來(lái)玩。讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)去玩具角玩。十二、戶外活動(dòng)：海洋球十三、幼兒離園整理幼兒儀表、衣物等。第四篇：小班一日活動(dòng)計(jì)劃小班一日活動(dòng)計(jì)劃小班一日活動(dòng)計(jì)劃一、晨間自由活動(dòng)：自選玩具活動(dòng)目標(biāo)：。活動(dòng)準(zhǔn)備：桌面玩具、小臉盆活動(dòng)過(guò)程：，做好幼兒的二次晨檢工作。，并引導(dǎo)孩子們互相交流和分享，如果有時(shí)間隨時(shí)記錄孩子的表現(xiàn)。二、早鍛煉：跳圈活動(dòng)目標(biāo)：，鍛煉幼兒的腿部肌肉力量發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：體操圈若干（同幼兒人數(shù)相等）活動(dòng)過(guò)程：：幼兒跟隨教師兩手握圈開(kāi)汽車進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，做圈操及活動(dòng)關(guān)節(jié)的準(zhǔn)備動(dòng)作。示范動(dòng)作。蹬地起跳，輕輕落地。（3）教師帶領(lǐng)幼兒集體練習(xí)和四散練習(xí)，重點(diǎn)糾正個(gè)別幼兒動(dòng)作。（2）幼兒跟著教師一起扮演小兔跳圈。（2）幼兒拿圈開(kāi)火車下場(chǎng)。、發(fā)芽的植物如：柳樹(shù)、桃花、油菜花、豌豆花等。，他們是什么樣的。由此，我根據(jù)小班的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了一堂《朋友你好》的數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓幼兒能夠大膽地參與活動(dòng)，積極地投入到實(shí)踐中去。但小班小朋友他們的思維是具體形象的，在學(xué)習(xí)過(guò)程中要著重于感知事物的明顯特征，這就要求活動(dòng)要盡量與他們自身的日常生活經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來(lái)，雖說(shuō)幼兒運(yùn)用視覺(jué)感受數(shù)量的能力比較強(qiáng)，但其他感覺(jué)器官感受性相對(duì)較弱。以游戲找朋友引起幼兒的興趣，引導(dǎo)幼兒關(guān)注、捕捉生活中能觸及的數(shù)字信息，使幼兒自然、輕松、愉快地獲得數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，全方位地運(yùn)用各種感官感知數(shù)量，用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。2．樂(lè)意大膽的表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)操作活動(dòng)的樂(lè)趣。幼兒用：貼有小貓的盤子12只，小魚(yú)夾子若干，點(diǎn)心操作材料12份，膠水若干。，體驗(yàn)一一對(duì)應(yīng)。一一對(duì)應(yīng)排列，引導(dǎo)幼兒比較，發(fā)現(xiàn)少了一叢提問(wèn)：貓媽媽拿來(lái)的草和小羊一樣多嗎？怎么辦？引導(dǎo)幼兒觀察嘗試用 “添1”的方法使小狗和骨頭一樣多。貓媽媽咚的一聲放下魚(yú)，又去招待別的客人了。一一對(duì)應(yīng)，引導(dǎo)幼兒比較，發(fā)現(xiàn)多了一條。三、幫貓媽媽分一分，教師介紹規(guī)則師：貓媽媽還給客人準(zhǔn)備了禮物（出示黏貼板），給小動(dòng)物準(zhǔn)備了食物、還有小盤子裝禮物，讓小朋友來(lái)看一下貓媽媽分對(duì)了嗎？是多了還是少了？教師邊說(shuō)邊演示介紹材料。，教師巡回指導(dǎo)。，教師與幼兒共同檢驗(yàn)。四、回家?guī)椭鷭寢屨?。，體驗(yàn)早操活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。，在做早操的時(shí)候能做到動(dòng)作有力、整齊，與同伴保持一致。，以免水弄濕衣物，洗手時(shí)應(yīng)放小水，不浪費(fèi)水。，是否手心手背搓干凈，是否在水槽中將水甩干等等，并隨機(jī)指導(dǎo)。，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。教師：“音樂(lè)已經(jīng)響起了，小朋友快快站起來(lái)，我們一起做游戲吧！”二、嘗試與同伴進(jìn)行互動(dòng)游戲，體驗(yàn)身體接觸的快樂(lè)。這個(gè)游戲要兩個(gè)人才能玩，所以我要先找一個(gè)好朋友。（唱完后叉腰站到某一小朋友面前。）教師：我的小手已經(jīng)伸出來(lái)了，怎么碰呀？（教師和選中的幼兒相互拍一下手。教師再一次找新朋友。（重復(fù)第三次游戲。教師：剛才老師是怎么玩游戲的？我們先是唱“找一個(gè)朋友碰一碰，找一個(gè)朋友碰一碰”然后是你們來(lái)問(wèn)我“碰那里”，老師來(lái)回答“小手碰小手”?！澳悄銈儠?huì)玩這個(gè)游戲嗎？誰(shuí)來(lái)試一試？”。教師可請(qǐng)幼兒換一個(gè)朋友再玩，結(jié)束時(shí)，可突然改變口令如“鼻子碰鼻子”。教師：一開(kāi)始的時(shí)候老師和你們玩的是“小手碰小手”，后來(lái)是怎么玩的？（鼻子碰鼻子）。找到好朋友以后，你們一起問(wèn)“碰那里”，聽(tīng)到我的回答后，你們可以碰一碰。那么，我們還可以碰身體的哪些地方？、探索。如：膝蓋碰膝蓋、小臉碰小臉、小腳碰小腳等。（播放伴奏磁帶，幼兒一起玩游戲兩遍。教師：鼻子碰鼻子的時(shí)候，我們要注意些什么？屁股碰屁股有點(diǎn)難，不容易碰，誰(shuí)能想出好辦法、小結(jié)：剛才小朋友想出了許多游戲方法。我們的膝蓋如果彎一彎，也能夠碰一碰。五、結(jié)束環(huán)節(jié)。我們身上還有好多地方也可以碰一碰，那我們就和更多的小朋友一起玩“碰一碰”的游戲吧！八、戶外活動(dòng):朋友蹲活動(dòng)目標(biāo):，練習(xí)幼兒的反應(yīng)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：不同種類的動(dòng)物頭飾，在活動(dòng)室地板上畫(huà)出各小組的區(qū)域。（1）幼兒分組，給每個(gè)小組的幼兒發(fā)一種頭飾。然后代表西瓜的那個(gè)小朋友就要接著說(shuō)：“小狗蹲，小狗蹲，小狗蹲完XX蹲。直到反應(yīng)過(guò)慢或反應(yīng)錯(cuò)誤，刪除游戲的幼兒，游戲才結(jié)束。，再進(jìn)行游戲。，可加大難度，即加快說(shuō)話的速度，接不上的幼兒則淘汰。，游戲結(jié)束，幼兒開(kāi)火車回教室。、飯碗，在老師的提醒下獨(dú)立漱口。，把小碗、調(diào)羹送回桶里。，不大聲說(shuō)話，幼兒學(xué)會(huì)玩完自己把玩具收好，養(yǎng)成良好的活動(dòng)常規(guī)。，輕輕的說(shuō)話，學(xué)習(xí)整理自己的物品。，知道點(diǎn)心后漱口、擦嘴。，放在固定的地方，會(huì)蓋好小花被，起床時(shí)穿上外衣和鞋子。，能有序排隊(duì)漱口，漱好口將杯子放在在指定處。，能用自己的語(yǔ)言和別人交流，進(jìn)一步培養(yǎng)良好的區(qū)域活動(dòng)常規(guī)。、膠水、牙膏盒。，與同伴的作品擺放在一起，呈現(xiàn)多個(gè)好朋友手拉手的場(chǎng)景。，并注意離園安全指導(dǎo)要點(diǎn)：1．提醒幼兒整理自己的儀表，帶好自己的物品，不是自己的東西不拿。3．不獨(dú)自離開(kāi)幼兒園，不跟陌生人走；與家長(zhǎng)手拉手出校門，不在馬路上亂跑。不同的幼兒園都根據(jù)自己的實(shí)際建立了一日常規(guī)制度。幼兒園工作中，執(zhí)行一日常規(guī)就是為了讓教師和幼兒形成時(shí)間和效率意識(shí)，提高教育工作效率。幼兒愛(ài)模仿，好勝心也很強(qiáng)，當(dāng)班里的某個(gè)小朋友的某種常規(guī)習(xí)慣特別好的時(shí)候就及時(shí)地加以表?yè)P(yáng)，并鼓勵(lì)其他小朋友向他那樣做或者做得比他好。所以我們根據(jù)幼兒的實(shí)際情況，在班內(nèi)選出了做的最好的小朋友當(dāng)小組長(zhǎng)，每天檢查幼兒的生活衛(wèi)生情況，對(duì)做的好的幼兒給予獎(jiǎng)勵(lì)，如親親小臉蛋、獎(jiǎng)勵(lì)紅五星等，讓更多的有進(jìn)步的小朋友當(dāng)小組長(zhǎng)，這樣在全班幼兒中創(chuàng)設(shè)一個(gè)好的生活環(huán)境，共同促進(jìn)幼兒生活衛(wèi)生能力的提高。此外，教師自身的行為也在潛移默化地影響著幼兒，教師的良好的榜樣作用也會(huì)幫助幼兒建立良好的常規(guī)。多一些正面教育，減少負(fù)面教育。在我們幼兒園的一日生活常規(guī)中就沒(méi)有出現(xiàn)一個(gè)“不”字。我就利用這一點(diǎn)經(jīng)常讓幼兒自己去討論、分析這些事情是對(duì)還是錯(cuò)。我們還嘗試用數(shù)碼相機(jī)將幼兒生活中好的常規(guī)表現(xiàn)和不好的常規(guī)表現(xiàn)拍下來(lái)，然后放在大屏幕上，引導(dǎo)幼兒觀察、分析、討論、講述哪種做法好？哪種做法不好？而且也讓幼兒自己看看自己平時(shí)的表現(xiàn)是不是很好，因?yàn)楹芏鄷r(shí)候幼兒只看到同伴的錯(cuò)誤，而沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自身的錯(cuò)誤。配班老師之間的配合我覺(jué)得班級(jí)里的兩個(gè)位老師的配合時(shí)非常重要的。我認(rèn)為班上的老師對(duì)于本班幼兒的一日生活常規(guī)要求要做到了如指掌，同時(shí)對(duì)孩子的要求應(yīng)該一致。我們?cè)谂囵B(yǎng)幼兒常規(guī)時(shí)還應(yīng)該注重教師之間的配合，比如一人在組織集體教學(xué)活動(dòng)時(shí)另一位教師就在后面配班，這樣看到幼兒有什么問(wèn)題時(shí)能及時(shí)的去阻止。在兩人的共同配合下，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)，幼兒就逐漸養(yǎng)成了良好的常規(guī)。父母對(duì)孩子的身心健康發(fā)展負(fù)有不可推卸的責(zé)任。家長(zhǎng)的思想和行為無(wú)時(shí)不在潛移默化地影響著幼兒。因此，我們經(jīng)常利用家園聯(lián)系冊(cè)、電話、校訊通等多種渠道，向家長(zhǎng)宣傳常規(guī)教育對(duì)于幼兒發(fā)展的重要性，以及常規(guī)教育的連續(xù)性、一致性等，使家長(zhǎng)們普遍重視孩子在家中的常規(guī)教育?！?良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕就能完成的，要靠在日常生活中教師的反復(fù)耐心地指導(dǎo)與幼兒的堅(jiān)持不懈地練習(xí)，更需要家庭與幼兒園的共同配合來(lái)實(shí)現(xiàn)。篇二：小班一日活動(dòng)反思小班一日活動(dòng)反思小班一日活動(dòng)反思一：小班一日活動(dòng)反思12月22日我在指導(dǎo)教師的幫助下完成了我的一日活動(dòng)組織，雖然是短短的一天時(shí)間，但在這一天中我學(xué)到了很多，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)自己身上存在著很多的不足，無(wú)論是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上還是組織能力上都存在著一定的差距，但在導(dǎo)師的細(xì)心教導(dǎo)講評(píng)中我學(xué)到了很多，在今后的教學(xué)中都可運(yùn)用到，因而我反思了在我短短一天中大的兩節(jié)教學(xué)活動(dòng)。所以，對(duì)于小班幼兒，動(dòng)手能力還比較差，安排一些幼兒容易完成的手工作品是很有必要的，因?yàn)槭紫纫ぐl(fā)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣，才能使幼兒的動(dòng)手能力，及創(chuàng)造能力得到發(fā)展。（2）出示范例時(shí)可一起出示，請(qǐng)幼兒自己選擇喜歡的球?qū)殞?，并嘗試說(shuō)說(shuō)做法，這樣幼兒的自主性才調(diào)動(dòng)起來(lái)，而教學(xué)的效果也會(huì)大大提高。二、教學(xué)活動(dòng)：彈珠滾畫(huà)“感知色彩、提高孩子進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)的興趣