【正文】 開展各項(xiàng)活動，給兩校教育教學(xué)帶來了生機(jī)領(lǐng)導(dǎo)互訪，更新辦學(xué)理念。師徒結(jié)對幫扶，提高課堂效益。教學(xué)展示，提高能力。20xx年11月5日，我校教導(dǎo)主任帶領(lǐng)4位教師赴道順學(xué)校做了4節(jié)語文、數(shù)學(xué)示范課。簡明新奇的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，精湛的教學(xué)藝術(shù)，全新的教學(xué)理念，良好的教學(xué)效果，使兩校的教師受益匪淺，有效地提高了兩校教師在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用新理念新方法的能力。后半學(xué)期，我們根據(jù)兩校指定的幫扶計(jì)劃，4月份開展青年教師教學(xué)研討觀摩，圖書、電教、儀器、實(shí)驗(yàn)室管理人員交流學(xué)習(xí)活動。6月份開展慶六一文藝演出，教師制定個人發(fā)展計(jì)劃。網(wǎng)絡(luò)交流，共同提高。三、今后的設(shè)想定期互派學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、教師到對方學(xué)校掛職鍛煉，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。加強(qiáng)學(xué)?？蒲虚g的交流，以學(xué)?？蒲泄歉蔀楹诵模M(jìn)行學(xué)習(xí)交流，促進(jìn)學(xué)?？蒲型黄?，促進(jìn)教師的科研能力。在今后的工作中，我們將積極、主動地與幫扶學(xué)校加強(qiáng)交流，真正把幫扶工作做實(shí)、做細(xì)，提高兩校的教育教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到幫扶的目的。使得我校在教學(xué)理念、教學(xué)方法等方面縮短了城鄉(xiāng)差距。城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶是統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育協(xié)調(diào)發(fā)展、優(yōu)化教師資源配置、解決農(nóng)村師資力量薄弱問題的重大舉措，這對于提高我校教育就學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展、具有重要戰(zhàn)略意義。二、開展各項(xiàng)活動開展，給我校教育教學(xué)帶來了生機(jī)在學(xué)校工作會議上，校長多次向老師們闡述結(jié)對幫扶工作的意義。在工作中具體做到，主動加強(qiáng)聯(lián)系，建立穩(wěn)定的互訪機(jī)制，提高我校辦學(xué)效益。學(xué)期開學(xué)初，兩校領(lǐng)導(dǎo)共同交流學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃與新學(xué)期的工作計(jì)劃，就學(xué)校教育管理、教學(xué)研究、教育科研等進(jìn)行深入的探討。教師互訪，取長補(bǔ)短。教學(xué)展示，提高能力。簡明新奇的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，精湛的教學(xué)藝術(shù)，全新的教學(xué)理念，良好的教學(xué)效果，使教師受益匪淺。網(wǎng)絡(luò)交流，友誼永存。三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步結(jié)對幫扶工作是一項(xiàng)非常好的舉措。在結(jié)對幫扶工作中，xx學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們的付出，xx學(xué)校收獲的卻是愛心，是知識，是經(jīng)驗(yàn)，是團(tuán)結(jié)，是友誼，是理解，……在今后的工作中，我們將借助幫扶活動的東風(fēng)積極地把我們的優(yōu)秀辦學(xué)方法傳遞給兄弟學(xué)校，為實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展做出努力。學(xué)區(qū)結(jié)對幫扶工作依托大學(xué)區(qū)制背景，立足貫徹落實(shí)黨的十八大精神、合理配置教育資源、促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的高度，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新、務(wù)求實(shí)效原則，在區(qū)域范圍內(nèi)重點(diǎn)對教學(xué)工作互幫互學(xué)，共同促進(jìn)?，F(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)匯報如下。雖為學(xué)區(qū)長學(xué)校，但都作為偏遠(yuǎn)的農(nóng)村學(xué)校，在學(xué)校地位、教學(xué)設(shè)施、師資實(shí)力、辦公條件方面差距不大（硬件設(shè)施和教學(xué)成績方面略好一些），忝列為學(xué)區(qū)長學(xué)校，實(shí)在是組織的信任和期待。通過學(xué)區(qū)聯(lián)席會議這一組織機(jī)構(gòu)，根據(jù)各自學(xué)校的優(yōu)勢和特色對學(xué)區(qū)工作進(jìn)行分工，積極指導(dǎo)負(fù)責(zé)學(xué)校組織區(qū)域內(nèi)德育、教學(xué)和校本研修的交流，充分發(fā)揮了學(xué)區(qū)長學(xué)校的幫扶引領(lǐng)作用。學(xué)區(qū)具體分工為：有市級學(xué)科帶頭人的鎬京中學(xué)負(fù)責(zé)“校本研修中心”工作管理，素質(zhì)教育工作經(jīng)驗(yàn)豐富的王寺中學(xué)負(fù)責(zé)“素質(zhì)教育中心”管理，名師較多的斗門中學(xué)負(fù)責(zé)“名師工作室”管理，教育教學(xué)成績較好的高橋中學(xué)負(fù)責(zé)“教學(xué)中心”管理。認(rèn)真的工作，誠實(shí)的態(tài)度，拉近了四校感情上的距離，為下一步幫扶指導(dǎo)奠定了基礎(chǔ)。教學(xué)交流三月底四月初，高橋中學(xué)和王寺中學(xué)先后兩次聯(lián)合開展英語和數(shù)學(xué)科的教學(xué)交流活動。兩校領(lǐng)導(dǎo)高度重視此次活動，親自參與聽課、評課。兩次交流活動對兩校高效課堂的建立起到了積極的促進(jìn)作用。由于準(zhǔn)備工作充分，三校三位市區(qū)級骨干教師和教學(xué)能手老師上課精神飽滿，教態(tài)自然大方，多媒體技術(shù)和傳統(tǒng)教學(xué)手段相得益彰，課堂很有層次感，師生互動熱烈，教學(xué)效果顯著。由于事先思想動員工作到位，所以參加聽課的老師都能放下包袱開誠布公的表達(dá)自己的真實(shí)想法。除了區(qū)域內(nèi)教學(xué)交流外，高橋中學(xué)還積極走出去參加學(xué)區(qū)外的教學(xué)觀摩活動。聽課之后又參加了評課。檢測指導(dǎo)期中和期末，根據(jù)教育局有關(guān)文件和會議精神，高橋中學(xué)作為高橋中學(xué)學(xué)區(qū)長學(xué)校就期中、期末兩次大型考試工作以“通知”文件的形式做出了具體安排。針對五月份九年級考試多、主題活動多的特點(diǎn)，高橋中學(xué)學(xué)區(qū)長學(xué)校對參加“西安市初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試考前練習(xí)”和自行組織的“九年級畢業(yè)生信息技術(shù)考試”工作提出了具體的指導(dǎo)要求，并積極將高橋中學(xué)開發(fā)的校本化“信息技術(shù)考試系統(tǒng)”平臺推介給各成員校，以保證信息技術(shù)考試的客觀、公正和有效。會議邀請灞橋進(jìn)修學(xué)校政治教研員、陜西省特級教師楊婉麗老師做關(guān)于說課的專題講座，陜西省教學(xué)能手劉曉娜老師、鎬京中學(xué)主管教學(xué)的副校長樊春利老師展示物理學(xué)科、思想品德學(xué)科優(yōu)秀說課范例。通過此次培訓(xùn)大會，高橋中學(xué)學(xué)區(qū)廣大教師的39。德育互動為進(jìn)一步豐富大學(xué)區(qū)各校校園文化生活，努力營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍、弘揚(yáng)民族精神，展示大學(xué)區(qū)學(xué)生釋放激情的精神風(fēng)貌，五月份高橋中學(xué)學(xué)區(qū)特組織開展“紅五月”文藝匯演活動?；顒又?，同學(xué)們熱情洋溢，舞動青春。三、發(fā)揮中學(xué)校師資優(yōu)勢，積極參加小學(xué)支教和交流工作學(xué)區(qū)遵循“優(yōu)勢互補(bǔ)，資源共享，教育均衡”的支教交流指導(dǎo)思想，積極動員、指導(dǎo)各校開展對師資力量薄弱小學(xué)的支教和交流工作，各校教師申報支教交流的熱情高漲。支教和交流老師吃苦耐勞的精神以及出色的教育教學(xué)技能得到了受援學(xué)校的一致贊譽(yù)。其次，“結(jié)對幫扶”工作要保證一定的資金投入和制度建設(shè)才能長效化和常態(tài)化的開展。過去的一年，高橋中學(xué)學(xué)區(qū)各校不管是學(xué)校管理還是教育教學(xué)水平都呈現(xiàn)出了良好的發(fā)展態(tài)勢。在新的學(xué)年，高橋中學(xué)學(xué)區(qū)“結(jié)對幫扶”工作既要從學(xué)區(qū)角度統(tǒng)籌安排，又要鼓勵成員學(xué)校積極主動富有創(chuàng)意的開展工作；各校既要更新和落實(shí)辦學(xué)理念，又要進(jìn)一步強(qiáng)化校本研修，在教育教學(xué)的特色和效果上狠下功夫，爭取在新的學(xué)年度取得新的、更大的成績和最佳的社會效益。一年來，我們冷家鄉(xiāng)中心學(xué)校認(rèn)真貫徹落實(shí)縣教育局關(guān)于“結(jié)對幫扶”工作的精神，本著“求實(shí)、創(chuàng)新、發(fā)展”的工作原則，與柑子中心學(xué)校建立了結(jié)對幫扶關(guān)系，開展了多層面、多形式的交流合作，我深知這既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力與責(zé)任。我是這樣想的，也是這樣做的。我不僅嚴(yán)格要求自己、大膽實(shí)踐，更與積極肯干攜手合作，互相學(xué)習(xí)，從本校發(fā)展需求出發(fā)，堅(jiān)持教、學(xué)、研、用相結(jié)合的原則，努力多培養(yǎng)骨干教師。一、提高認(rèn)識統(tǒng)一思想確立幫帶關(guān)系后，我們首先從思想上認(rèn)識到幫帶結(jié)成對子的重要意義：這種互幫互助、共同學(xué)習(xí)小組的成立，是充分發(fā)揮骨干教師輻射能力的一種重要形式。是快速提高年輕教師教育教學(xué)能力的有效方法。是提高我、整體教師隊(duì)伍教育教學(xué)能力的有效方法。針對各自的特點(diǎn)，我們確立了共同研究的目標(biāo)：對教育教學(xué)理念的研究。課堂組織方法的研究及教學(xué)手段科學(xué)利用的研究。教師整體素質(zhì)提高的研究。三、落實(shí)行動實(shí)施計(jì)劃根據(jù)學(xué)期初制定的幫帶工作計(jì)劃，我將所有學(xué)到的關(guān)于新課程理論教育教學(xué)方面的知識提供給所有教師，促進(jìn)他更加強(qiáng)大起來。(一)更新理念教學(xué)理念的更新決定著教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。改變學(xué)科本位、注重學(xué)生全面發(fā)展。從生活走向數(shù)學(xué)，讓數(shù)學(xué)回歸生活。(二)轉(zhuǎn)變行為課前設(shè)計(jì)、聽課、評課活動教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。(三)潛心科研我們認(rèn)真學(xué)習(xí)教科研理論和專業(yè)雜志，相互提供學(xué)習(xí)材料并有新提高。積極參加各類論文評比活動。具體的研課形式有：不同教齡同題研課。不同內(nèi)容同題研課。四、幫帶互助，收獲雙贏做到以“教書育人”為己任，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，自覺實(shí)施素質(zhì)教育，在實(shí)踐中踐行“三個代表”重要思想。積極參加各級培訓(xùn)學(xué)習(xí)。學(xué)期中，我們根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)制訂了具體的實(shí)施細(xì)則，力爭使更多教師教師有所作為。對教師進(jìn)行林論培訓(xùn)，積累資料并推薦學(xué)習(xí)文章、教改信息，共同探索規(guī)律。五、及時溝通，增進(jìn)友誼我們常常交流各人體會，取長補(bǔ)短。因此，我們的幫帶結(jié)對結(jié)出了累累碩果。以上就是我們在本學(xué)期的結(jié)對子教學(xué)工作總結(jié)。當(dāng)然許多地方仍存在不足，希望在未來的日子里，加強(qiáng)合作，互相促進(jìn)，以取得更好的教學(xué)成績。按照教體局工作安排，我們和建設(shè)街小學(xué)結(jié)為城鄉(xiāng)幫扶互助學(xué)校，我校是受助學(xué)校。在工作中我們堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新的原則，誠懇學(xué)習(xí)，精心組織，周密實(shí)施結(jié)對幫扶工作，使得我校在教學(xué)理念、教學(xué)方法等方面有了很大提高，工作取得了一定的效果，現(xiàn)對本活動開展情況總結(jié)如下：一、高度重視，制定工作計(jì)劃和實(shí)施方案結(jié)對幫扶薄弱學(xué)校工程的實(shí)施，有利于發(fā)揮支援學(xué)校的示范輻射作用，有利于加深校際關(guān)系，實(shí)現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)資源共享，從而縮小城鄉(xiāng)教育的差距。二、開展各項(xiàng)活動，給我校教育教學(xué)帶來了生機(jī)在學(xué)校工作會議上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次向老師們闡述結(jié)對幫扶工作的意義。在工作中具體做到，主動加強(qiáng)聯(lián)系，建立穩(wěn)定的互訪機(jī)制，提高我校辦學(xué)效益。學(xué)期開學(xué)初，兩校領(lǐng)導(dǎo)共同交流學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃與新學(xué)期的工作計(jì)劃，就學(xué)校教育管理、教學(xué)研究、教育科研等進(jìn)行深入的探討。教師互訪，取長補(bǔ)短。教學(xué)展示，提高能力。20xx年10月，建設(shè)街小學(xué)校長親自帶領(lǐng)語文、數(shù)學(xué)、音樂、英語教師又來為我校師生上了4節(jié)示范課。有效地提高了我校教師在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用能力。通過師生交流活動加深了師生之間的友情。通過一年多的相互了解，使得我們兩校之間、教師之間建立了良好的友誼，并通過網(wǎng)絡(luò)平臺相互交流教學(xué)信息、教學(xué)方法、解疑釋難，使得我校教師在教學(xué)理念、教學(xué)方法、教師心理等方面得到了提高與發(fā)展。通過結(jié)對幫扶，對我們受助學(xué)校而言，收效頗豐，領(lǐng)導(dǎo)有了新的辦學(xué)理念，更加明確了辦學(xué)目標(biāo)，不僅提高了辦學(xué)品位，而且提升了我校教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，為我校的進(jìn)一步發(fā)展贏得了更廣闊的空間。我們收獲的是愛心，是知識，是經(jīng)驗(yàn)，是團(tuán)結(jié)，是友誼，是理解。感受和啟發(fā)較多。在今后的工作中，我們將繼續(xù)堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，注重實(shí)效，相互促進(jìn)，共同提高，為逐步改變我校的辦學(xué)條件，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。教學(xué)硬件和教育教學(xué)理念的差距。學(xué)校團(tuán)隊(duì)建設(shè)的困惑。學(xué)校之間交流互動活動開展的還較少。加強(qiáng)學(xué)校學(xué)生之間的交流，增進(jìn)了解，互相溝通，共同學(xué)習(xí)。加強(qiáng)學(xué)校科研間的交流，以學(xué)校科研骨干為核心，進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，促進(jìn)學(xué)?？蒲型黄?，促進(jìn)教師的科研能力。在今后的工作中，我們將積極、虛心地向先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)，把他們的優(yōu)秀辦學(xué)方法與我校實(shí)際結(jié)合起來，為實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展做出努力。在雙方的共同努力下，xxxx年我們也按計(jì)劃階段性地開展了各項(xiàng)交流活動，取得了用心的成效。建鄴區(qū)教育局易善平局長和高淳區(qū)教育局張培成局長全程參加了成立儀式。在本學(xué)期開學(xué)伊始，椏溪中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)又來到中華附小，和中華附小的領(lǐng)導(dǎo)一齊討論、交流本年度的工作計(jì)劃。同年魏光明特級教師工作室高淳椏溪小學(xué)分站成立以來，兩校數(shù)學(xué)教師互動頻繁。6月17日，參加南京、紹興兩個數(shù)學(xué)名師團(tuán)隊(duì)聯(lián)合教研活動。除了觀摩課堂教學(xué)，為了更好、更深入的了解學(xué)校的39。兩位教師潘文彬老師和魏光明老師都是特級教師辦公室椏溪分站的成員。教師們表示將以此次交流為契機(jī)，攜手并肩，提高自身專業(yè)素養(yǎng)，推動教學(xué)向深度開展。與高淳區(qū)椏溪中心小學(xué)的合作才剛剛開始，期望透過雙方的共同努力，項(xiàng)目推進(jìn)工作順利有深入的進(jìn)展，讓兩校在教育教學(xué)管理、課程實(shí)施、師資素質(zhì)、教科研工作和教育教學(xué)質(zhì)量等方面相互提高，共圓發(fā)展夢。在工作中我們堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新的原則，誠懇學(xué)習(xí)，精心組織，周密實(shí)施結(jié)對幫扶工作?，F(xiàn)將此項(xiàng)工作情況總結(jié)如下：一、高度重視，嚴(yán)密部署。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視結(jié)對幫扶工作，并把它作為向高質(zhì)量學(xué)校學(xué)習(xí)的極好機(jī)會，使得此項(xiàng)活動自始至終始按照有序有效開展著。因此，在受幫扶過程中，我們虛心學(xué)習(xí)，真誠面對，以心換心，以情促行。領(lǐng)導(dǎo)互訪，更新辦學(xué)理念。了解幫扶工作實(shí)施情況，共商學(xué)校發(fā)展大計(jì)，確定工作重點(diǎn)，相互協(xié)調(diào)，制定幫扶實(shí)施方案，保證幫扶工作順利開展。自開展活動以來我校曾先后派8名教師到對方參觀學(xué)習(xí)，對方也經(jīng)常派優(yōu)秀教師到我校指導(dǎo)實(shí)際教學(xué)，通過開展教研活動，專題講座共同切磋教學(xué)技藝，提高了我校課堂教學(xué)效果。20xx年9月,在主管領(lǐng)導(dǎo)和興隆山九年制學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注下，帶物理和心理健康教師為興隆山九年制學(xué)校師生上了4節(jié)示范課。網(wǎng)絡(luò)交流，友誼永存。三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步結(jié)對幫扶工作是一項(xiàng)非常好的舉措。在結(jié)對幫扶工作中，興隆山九年制學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們的令我校全體師生深受感動，并表示誠摯的感謝。在今后的工作中，我們將借助幫扶活動的東風(fēng)，互相學(xué)習(xí)，把他們的優(yōu)秀辦學(xué)方法與我校實(shí)際結(jié)合起來，為實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展做出努力。我也很有幸和畢思杰老師結(jié)為師徒，他雖然是剛從大學(xué)畢業(yè)出來新老師，但是經(jīng)過全市的層層選拔，無論史從理論專業(yè)只是還是體育實(shí)踐課，他都具有很高的素養(yǎng)，使我很佩服。所