【正文】 將此項(xiàng)工作專門安排部署，并組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，成立了由校長任組長、副校長任副組長、相關(guān)負(fù)責(zé)人為成員的“結(jié)對(duì)幫扶”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，專人負(fù)責(zé)，具體安排，確保幫扶工作的順利進(jìn)行。開學(xué)初，兩校領(lǐng)導(dǎo)共同交流學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃，就學(xué)校的教育管理、教學(xué)研究、教育科研等進(jìn)行深入探討，了解幫扶工作實(shí)施情況，制定幫扶實(shí)施方案。二．互相切磋，周密實(shí)施 自我校與馬營小學(xué)結(jié)對(duì)以后，本著以實(shí)現(xiàn)互動(dòng)雙贏、促進(jìn)教育均衡為宗旨，始終立足雙方學(xué)校的常規(guī)工作，著眼教師日常教學(xué)行為，努力打造“教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)互訪、資源共享”三大結(jié)對(duì)途徑。、我們就積極開展調(diào)研活動(dòng)，通過教研時(shí)教師間的交流等方式，了解各校的信息及其教育教學(xué)情況。研修以校本培訓(xùn)為主，努力做到：目標(biāo)明確針對(duì)性強(qiáng)，自覺參與主動(dòng)性強(qiáng)，主動(dòng)提煉實(shí)用性強(qiáng)。從示范到研究，研究教育教學(xué)中存在的問題，探討解決問題的方法和途徑；從指導(dǎo)到服務(wù)，更多地強(qiáng)調(diào)服務(wù)，為學(xué)校的課改服務(wù)，為教師的教學(xué)服務(wù)；從集中到分散，先確立學(xué)校的研究主題，再分散到各教研組及個(gè)人；從校外到校本，分析學(xué)校教育教學(xué)中存在的問題，積極采取針對(duì)性的措施，及時(shí)解決問題。通過對(duì)辦學(xué)模式的研討，結(jié)對(duì)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)開拓視野。雙方學(xué)校教師的敬業(yè)精神和教學(xué)態(tài)度明顯改變，樂于奉獻(xiàn)的精神得到了發(fā)揚(yáng)和升華。加強(qiáng)信息溝通與交流，進(jìn)行合作備課；實(shí)行教改信息、科研信息、前沿教學(xué)動(dòng)態(tài)每月交流制。并且組織了幫扶學(xué)校校本培訓(xùn)和外出考察活動(dòng)。實(shí)現(xiàn)了教育優(yōu)質(zhì)資源共享，縮小了校際間教育的差距。主要以公開課、示范課、理論學(xué)習(xí)交流為載體，來提高薄弱學(xué)校教師在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用能力。項(xiàng)目組在學(xué)校教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下開展工作。、期末統(tǒng)一考試，兩水中心小學(xué)與馬營中心小學(xué)進(jìn)行考前商討、考后交流成績，并進(jìn)行詳細(xì)的數(shù)字分析。五、感受與啟發(fā)雖然校際結(jié)對(duì)幫扶薄弱學(xué)校的活動(dòng)時(shí)間不長，但給我們的感受和啟發(fā)很多。兩水中心小學(xué)二 0一三年十二月三十日篇二：城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作總結(jié)總結(jié)學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作總結(jié)為了積極響應(yīng)縣教育局關(guān)于進(jìn)一步加大城鎮(zhèn)學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶的力度的號(hào)召，我校與皇甫學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶，我校是受助學(xué)校。使得我校在教學(xué)理念、教學(xué)方法等方面縮短了城鄉(xiāng)差距。一、高度重視，嚴(yán)密部署。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視結(jié)對(duì)幫扶工作，并把它作為向高質(zhì)量學(xué)校學(xué)習(xí)的極好機(jī)會(huì)，使得此項(xiàng)活動(dòng)自始至終始按照有序有效開展著。因此，在受幫扶過程中，我們虛心學(xué)習(xí)，真誠面對(duì)，以心換心，以情促行。領(lǐng)導(dǎo)互訪，更新辦學(xué)理念。了解幫扶工作實(shí)施情況，共商學(xué)校發(fā)展大計(jì)，確定工作重點(diǎn)，相互協(xié)調(diào)，制定幫扶實(shí)施方案，保證幫扶工作順利開展。自開展活動(dòng)以來我校曾先后派20名教師到對(duì)方參觀學(xué)習(xí)，通過開展教研活動(dòng)，專題講座共同切磋教學(xué)技藝，提高了我校課堂教學(xué)效果。2011年12月20日和 2012年3月20日，校長2次帶領(lǐng)我校語、數(shù)、外骨干教師到皇甫學(xué)校聽示范課,合作交流,聽取報(bào)告。有效地提高了我校教師在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用能力。通過一年多的相互了解，使得我們兩校之間、教師之間建立了良好的友誼，并通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)相互交流教學(xué)信息、教學(xué)方法、解疑釋難，使得我校教師在教學(xué)理念、教學(xué)方法、教師心理等方面得到了提高與發(fā)展。通過結(jié)對(duì)幫扶，對(duì)我們受助學(xué)校而言，收效頗豐，領(lǐng)導(dǎo)有了新的辦學(xué)理念，更加明確了辦學(xué)目標(biāo)，不僅提高了辦學(xué)品位，而且提升了我校教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，為我校的進(jìn)一步發(fā)展贏得了更廣闊的空間。而我們收獲的卻是愛心，是知識(shí)，是經(jīng)驗(yàn)，是團(tuán)結(jié)，是友誼，是理解，??在今后的工作中，我們將借助幫扶活動(dòng)的東風(fēng)積極、虛心地向縣城先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)，把他們的優(yōu)秀辦學(xué)方法與我校實(shí)際結(jié)合起來，為實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展做出努力。自附設(shè)學(xué)前教育以來，認(rèn)真遵照各級(jí)政府、部門有關(guān)學(xué)前教育的法規(guī)文件要求，科學(xué)管理，落實(shí)“實(shí)行保育與教育相結(jié)合的原則，對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展”的工作任務(wù)，我校學(xué)前教育工作得到健全發(fā)展。按照教育局工作安排，我校和臨翔區(qū)幼兒園結(jié)為幫扶互助學(xué)校。在工作中我們堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新的原則，誠懇學(xué)習(xí)，精心組織，周密實(shí)施結(jié)對(duì)幫扶工作，使得我校教師在教學(xué)理念、教學(xué)方法等方面有了很大提高，工作取得了一定的效果，現(xiàn)對(duì)本結(jié)對(duì)幫扶工作總結(jié)如下：一、高度重視，制定工作計(jì)劃和實(shí)施方案我校根據(jù)教育局關(guān)于學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作的文件精神，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視結(jié)對(duì)幫扶工作，2011年4月，兩校領(lǐng)導(dǎo)在小學(xué)召開了 “結(jié)對(duì)幫扶工作會(huì)議”，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了相關(guān)工作計(jì)劃和實(shí)施方案，并具體明確了工作職責(zé)，使得此項(xiàng)活動(dòng)能夠有序有效開展。2013年初，兩校領(lǐng)導(dǎo)班子在區(qū)幼兒園召開了結(jié)對(duì)幫扶工作計(jì)劃的專項(xiàng)會(huì)議，就學(xué)校教育管理、教學(xué)研究、教育科研等進(jìn)行深入的探討，確定工作重點(diǎn)，相互協(xié)調(diào)，制定幫扶實(shí)施方案，保證了幫扶工作順利開展。根據(jù)結(jié)對(duì)學(xué)校的教學(xué)要求，每位教師與結(jié)對(duì)學(xué)校的教師一一對(duì)應(yīng)結(jié)成對(duì)子，采取上示范課、聽課評(píng)課等手段，在教育管理、教學(xué)理念、教學(xué)方法、教育科研、教學(xué)評(píng)價(jià)等多方面互相切磋，相互促進(jìn)、共同提高。2013年1月以來,我校多次帶領(lǐng)2位學(xué)前教育骨干教師赴區(qū)幼兒園參加教研活動(dòng)，觀摩學(xué)習(xí)了學(xué)前教育課堂教學(xué)和教研教改工作。給予物質(zhì)幫助，增強(qiáng)硬件設(shè)施。三、今后的設(shè)想定期互派學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、教師到對(duì)方學(xué)校掛職鍛煉，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。加強(qiáng)學(xué)?？蒲虚g的交流，以學(xué)?？蒲泄歉蔀楹诵模M(jìn)行學(xué)習(xí)交流，促進(jìn)學(xué)校科研突破，促進(jìn)教師的科研能力。在今后的工作中，我們將積極、主動(dòng)地與幫扶學(xué)校加強(qiáng)交流，真正把幫扶工作做實(shí)、做細(xì)，提高兩校的教育教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到幫扶的目的。自2013年3月以來，此項(xiàng)工作開展將近一年，為我校的各項(xiàng)工作帶來了新的機(jī)遇。我校根據(jù)教育局關(guān)于城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作的文件精神，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視結(jié)對(duì)幫扶工作，并把它作為向高質(zhì)量學(xué)校學(xué)習(xí)的極好機(jī)會(huì)。二、開展各項(xiàng)活動(dòng)，給我校教育教學(xué)帶來了生機(jī)（一）軟資源幫扶 在學(xué)校工作會(huì)議上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次向老師們闡述結(jié)對(duì)幫扶工作的意義。在工作中具體做到主動(dòng)加強(qiáng)聯(lián)系，建立穩(wěn)定的互訪機(jī)制，提高我校辦學(xué)效益。每學(xué)期開學(xué)初，兩校領(lǐng)導(dǎo)共同交流學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃與新學(xué)期的工作計(jì)劃，就學(xué)校教育管理、教學(xué)研究、教育科研等進(jìn)行深入的探討。自2013年3月以來，兩校領(lǐng)導(dǎo)共同召開專題研討會(huì)議5次，深入細(xì)致研究具體的幫扶工作，明確任務(wù)，落實(shí)各項(xiàng)