【正文】 到馬營學(xué)校進行了示范課的展示，并開展了理論學(xué)習(xí)交流。四、營造氛圍，開展多彩教研活動積極做好結(jié)對幫扶工作，加強薄弱學(xué)校建設(shè)是一項難以操作的教育工程，為了大力推動和促進此項工作的開展，我們積極營造氛圍，升溫加壓，使教師互訪，開展教研活動。由兩校各學(xué)科組長組成，并開展系列工作。項目組通過教學(xué)督導(dǎo)和專題調(diào)研活動對學(xué)科教學(xué)采取有效措施，提高教學(xué)質(zhì)量；通過讀書研討、課例研究、診斷剖析、案例解讀、主題研討和課題引領(lǐng)等活動，組織一線教師開展教育教學(xué)活動；生成研究課題，針對教育教學(xué)過程中遇到的難題和困惑，以課題形式開展研究，并尋求解決方和和策略。從分析結(jié)果看，馬營小學(xué)的教學(xué)成績在原有基礎(chǔ)上有了很大提高，這極大地鼓舞了教師的士氣，使他們更有信心迎接 新的挑戰(zhàn)。一是校際間的優(yōu)質(zhì)教育資源得到了共享，二是參與教師的教學(xué)理念和教學(xué)技能得到了相互影響 相互促進。在工作中我們堅持求真務(wù)實、開拓創(chuàng)新的原則，誠懇學(xué)習(xí)，精心組織，周密實施結(jié)對幫扶工作。現(xiàn)將此項工作情況總結(jié)如下：。城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶是統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育協(xié)調(diào)發(fā)展、優(yōu)化教師資源配置、解決農(nóng)村師資力量薄弱問題的重大舉措，這對于提高我校教育就學(xué)質(zhì)量、促進義務(wù)教育均衡發(fā)展、具有重要戰(zhàn)略意義。二、開展各項活動開展，給我校教育教學(xué)帶來了生機在學(xué)校工作會議上，校長多次向老師們闡述結(jié)對幫扶工作的意義。在工作中具體做到，主動加強聯(lián)系，建立穩(wěn)定的互訪機制，提高我校辦學(xué)效益。學(xué)期開學(xué)初，兩校領(lǐng)導(dǎo)共同交流學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃與新學(xué)期的工作計劃，就學(xué)校教育管理、教學(xué)研究、教育科研等進行深入的探討。教師互訪，取長補短。教學(xué)展示，提高能力。皇甫學(xué)校簡明新奇的課堂教學(xué)設(shè)計，精湛的教學(xué)藝術(shù)，全新的教學(xué)理念，良好的教學(xué)效果，使我們的教師受益匪淺。網(wǎng)絡(luò)交流，友誼永存。三、加強學(xué)習(xí)，不斷進步結(jié)對幫扶工作是一項非常好的舉措。在結(jié)對幫扶工作中，皇甫學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們的付出令我校全體師生深受感動，并表示誠摯的感謝。馬峽初中 學(xué)校結(jié)對幫扶工作總結(jié)馬峽初中篇三：學(xué)校結(jié)對幫扶工作總結(jié)2014 章馱鄉(xiāng)邦賣完小2013年“教育對口支援” 工作總結(jié)邦賣完小學(xué)前教育模式屬小學(xué)附屬學(xué)前班，現(xiàn)有2個教學(xué)班，116個在校幼兒，2個專任教師。為了積極響應(yīng)教育局有關(guān)學(xué)校結(jié)對幫扶的號召，盡快縮小兩校辦學(xué)水平的差距，實現(xiàn)教育均衡發(fā)展，辦人民滿意的教育。自建立幫扶關(guān)系以來，我們著眼學(xué)校發(fā)展的長遠要求，立足教師的專業(yè)成長，以改進教師的課堂教學(xué)行為，提高學(xué)校的教學(xué)管理水平為核心內(nèi)容，開展了一系列幫扶互助活動，促進教育教學(xué)資源共享，促進兩所學(xué)校在原有基礎(chǔ)上的共同發(fā)展。二、開展各項活動，給兩校教育教學(xué)帶來了生機領(lǐng)導(dǎo)互訪，更新辦學(xué)理念。師徒結(jié)對幫扶，提高課堂效益。教學(xué)展示，提高能力。簡明新奇的課堂教學(xué)設(shè)計，精湛的教學(xué)藝術(shù)，全新的教學(xué)理念，良好的教學(xué)效果，使兩校的教師受益匪淺，有效地提高了兩校教師在實際教學(xué)中的應(yīng)用新理念新方法的能力。上學(xué)期，區(qū)幼兒園向我校捐贈了一批課桌椅，增強了我校的硬件設(shè)施。加強學(xué)校學(xué)生之間的交流，增進了解，互相溝通，共同學(xué)習(xí)?？傊?，開展活動以來，我們以積極主動的工作態(tài)度，不斷學(xué)習(xí)、嘗試，做了一定的工作，使幫扶活動逐步走入正軌，營造了良好的教研、合作、研究氛圍。臨翔區(qū)章馱鄉(xiāng)邦賣完小二0一三年十月三十日篇四：2013城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對幫扶工作自查報告城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對幫扶工作自查報告根據(jù)市、縣教育局相關(guān)文件的要求，我校積極落實開展中小學(xué)“結(jié)對幫扶”的文件精神，本著實事求是、真抓實干的原則，充分借鑒蘭州三中的管理經(jīng)驗和資源優(yōu)勢，找準自己的薄弱環(huán)節(jié)，虛心向蘭州三中學(xué)習(xí)，同時充分發(fā)揮了本校的主觀能動性，切實加強管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合本次市、縣教育局對結(jié)對幫扶工作的考核，我校對自身工作進行了自查，現(xiàn)匯報如下：一、高度重視，制定工作計劃和實施方案 結(jié)對幫扶薄弱學(xué)校工程的實施，有利于發(fā)揮支援學(xué)校的示范輻射作用，有利于加深校際關(guān)系，實現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)資源共享，從而縮小城鄉(xiāng)教育的差距。兩校領(lǐng)導(dǎo)召開了“結(jié)對幫扶工作會議”，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了相關(guān)工作計劃和實施方案，并具體明確了工作職責，使得此項活動能夠有序有效開展。因此，在受幫扶過程中，老師們真誠面對，以心換心，以情促行。領(lǐng)導(dǎo)互訪，更新辦學(xué)理念。了解幫扶工作實施情況，共商學(xué)校發(fā)展大計，確定工作重點，相互協(xié)調(diào)，制定幫扶實施方案，保證幫扶工作順利開展。教師互訪，取長補短。對方也經(jīng)常派優(yōu)秀教師到我校，開展送教下鄉(xiāng)、聽課、課題指導(dǎo)等教研活動，熱情指導(dǎo)我校開展各項工作，使我校的管理方式、校園文化、教學(xué)模式等方面得到了很大的改善，大大促進了學(xué)校的科學(xué)發(fā)展。通過一年多的相互了解，使得我們兩校之間、教師之間建立了良好的友誼，并通過相互交流教學(xué)信息、教學(xué)方法、解疑釋難，使得兩所校教師在教學(xué)理念、教學(xué)方法、教師心理等方面得到了共同提高與發(fā)展。（二）硬件設(shè)施援助自活動開展以來，蘭州三中先后兩次為我校捐助課桌60套，學(xué)習(xí)用品50套，極大地改善了辦學(xué)條件，使我校學(xué)生享受到了城市學(xué)生同樣的待遇。三、加強學(xué)習(xí)，不斷進步結(jié)對幫扶工作是一項非常好的舉措。在結(jié)對幫扶工作中，我校師生虛心求教、認真學(xué)習(xí)，在今后的工作中，我們一定以更加認真負責的態(tài)度，加強學(xué)習(xí)，做好我們的本職工作，不斷取得進步。這得益于蘭州三中領(lǐng)導(dǎo)和教師對我們的細致入微的幫助，也得益于我校教師的虛心學(xué)習(xí)，認真嚴謹?shù)慕虒W(xué)作風(fēng)。我們深刻的認識到開展城鄉(xiāng)幫扶活動，必須真抓實干，要與學(xué)校教育教學(xué)工作密切聯(lián)系，在交流上，抓“實”不務(wù)虛，城鄉(xiāng)幫扶活動要達到真正意義上的互助與合作，要真正地為教師、學(xué)生的發(fā)展服務(wù)，真正解決教育教學(xué)遇到的問題，真正把好的經(jīng)驗做法落到實處。六、工作中的不足和今后的設(shè)想（一）、工作中的不足：教學(xué)硬件和教育教學(xué)理念的差距。學(xué)校管理方式及理念的差距仍然很大。學(xué)校之間交流互動活動開展的還有待于進一步加強。（二）、今后工作的設(shè)想：定期互派學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、教師到對方學(xué)校掛職鍛煉，促進教師專業(yè)發(fā)展。加強我校校園網(wǎng)站建設(shè)，以此平臺加強學(xué)校之間、教師之間、學(xué)生之間的合作與交流，促進學(xué)校間的共同發(fā)展，教師間的共同進步，學(xué)生間的共同成長。總之，開展活動以來，我們以積極主動的工作態(tài)度，做了一定的工作，使幫扶活動逐步走入正軌，營造了良好的教研、合作、研究氛圍。蘭州三中——馬坡中學(xué)城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對幫扶工作自 查 報 告榆中縣馬坡中學(xué)2014年1月6日篇五：張莊小學(xué)城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對幫扶工作總結(jié) 城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對幫扶工作總結(jié)張莊小學(xué)2012年11月城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對幫扶工作總結(jié)為了積極響應(yīng)教體局城鎮(zhèn)學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校結(jié)對幫扶的號召，盡快縮小我校與城區(qū)學(xué)校辦學(xué)水平的差距，實現(xiàn)教育均衡發(fā)展，辦人民滿意的教育。自建立以來，我們從學(xué)校和教師的需要出發(fā)，以改進教師的課堂教學(xué)行為，提高學(xué)校的教學(xué)管理水平為核心內(nèi)容，促進學(xué)校資源共享，共同發(fā)展。我校根據(jù)教體局關(guān)于城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對幫扶工作的文件精神，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視結(jié)對幫扶工作，并把它作為向高質(zhì)量學(xué)校學(xué)習(xí)的極好機會，在教體局孟勇局長的牽頭帶領(lǐng)下，兩校領(lǐng)導(dǎo)召開了 “結(jié)對幫扶工作會議”，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了相關(guān)工作計劃和實施方案，并具體明確了工作職責，使得此項活動能夠有序有效開展。因此，在受幫扶過程中，老師們虛心學(xué)習(xí)，真誠面對，以心換心，以情促行。領(lǐng)導(dǎo)互訪，更新辦學(xué)理念。了解幫扶工作實施情況，共商學(xué)校發(fā)展大計，確定工作重點，相互協(xié)調(diào)，制定幫扶實施方案，保證幫扶工作順利開展。自開展活動以來，我校曾先后三次派教師到對方參觀學(xué)習(xí)，對方也經(jīng)常派優(yōu)秀教師到我校指導(dǎo)實際教學(xué)，通過開展教研活動、專題講座共同切磋教學(xué)技藝，提高了我校課堂教學(xué)效果。2011年11月,建設(shè)街小學(xué)教導(dǎo)主任帶領(lǐng)4位語文、數(shù)學(xué)骨干教師為我校師生上了4節(jié)示范課。簡明新奇的課堂教學(xué)設(shè)計，精湛的教學(xué)藝術(shù)，全新的教學(xué)理念，良好的教學(xué)效果，使我們的教師受益匪淺。2012年11月建設(shè)街小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)又帶領(lǐng)老師和同學(xué)到我校進行師生互動交流，并給我們送來了一臺電腦和100多冊圖書。網(wǎng)絡(luò)交流，友誼永存。三、加強學(xué)習(xí)，不斷進步結(jié)對幫扶工作是一項非常好的舉措。在結(jié)對幫扶工作中，建設(shè)街小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們的付出令我校全體師生深受感動，并表示誠摯的感謝。四、感受與啟發(fā)雖然我們開展結(jié)對幫扶的活動時間不長，但給我們的感受和啟發(fā)較多。在今后的工作中，我們將繼續(xù)堅持從實際出發(fā)，注重實