【正文】 ，讓孩子們傾訴自己的心聲，大家在活動(dòng)中得到了鍛煉，受到了教育。極少數(shù)教師缺乏耐心，工作中有犯冷熱毛病的現(xiàn)象。四、今后努力的方向（是否需要）進(jìn)一步強(qiáng)化全體教師的關(guān)愛意識(shí)，使關(guān)愛留守兒童轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋焸兊淖杂X行動(dòng)。規(guī)范地操作各項(xiàng)捐贈(zèng)、資助行動(dòng)，學(xué)校也將盡力籌措資金給予貧困留守生一定的扶持。近年來(lái)留守兒童中沒(méi)有一名兒童出現(xiàn)嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象。學(xué)校更應(yīng)該站在對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的政治高度，扎實(shí)解決好留守學(xué)生問(wèn)題，為社會(huì)培養(yǎng)出一代合格的接班人，學(xué)校有義不容辭的責(zé)任，我們要努力探索促使留守學(xué)生健康發(fā)展的工作思路，對(duì)他們要嚴(yán)慈相濟(jì)，使留守學(xué)生享受到同其他學(xué)生一樣的教育和關(guān)愛。做學(xué)生工作難，做留守學(xué)生的工作更難，我們?cè)谶@項(xiàng)工作上已經(jīng)邁出了堅(jiān)實(shí)的第一步，我們將用負(fù)責(zé)的態(tài)度、飽滿的熱情、百倍的耐心開展好日后留守兒童的系列工作。留守兒童由于父母長(zhǎng)期不在身邊，他們的健康成長(zhǎng)受到一定的影響，面臨學(xué)業(yè)失教、生活失助、心理失衡、親情失落、安全失保等問(wèn)題也日益突出。為了摸清留守兒童的情況，我街通過(guò)上門查訪、走訪群眾、與家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人溝通聯(lián)系等形式對(duì)留守兒童進(jìn)行全面摸底調(diào)查，登記造冊(cè)，準(zhǔn)確、系統(tǒng)掌握留守兒童的家庭、學(xué)習(xí)、生活情況，建立起“留守兒童信息管理庫(kù)”，按照家庭住址、人員結(jié)構(gòu)、家庭收入、家長(zhǎng)務(wù)工單位詳細(xì)地址、聯(lián)系電話、監(jiān)護(hù)人或委托人的職業(yè)以及其他基本情況進(jìn)行統(tǒng)一建檔管理，做到底數(shù)清，情況明，增強(qiáng)關(guān)愛工作的針對(duì)性和實(shí)效性。為了彌補(bǔ)留守兒童家庭教育的缺失，我街多措并舉，給予留守兒童特殊的管護(hù)與關(guān)愛。組織教師、機(jī)關(guān)干部、黨員義工、志愿者與留守兒童結(jié)成“一對(duì)一”、“一對(duì)多”的管護(hù)對(duì)子，為留守兒童安排“代管家長(zhǎng)”，做好孩子生活的知心人，學(xué)習(xí)的引路人，成長(zhǎng)的保護(hù)人?！按芗议L(zhǎng)”還經(jīng)常將留守兒童領(lǐng)回家和自己子女一起玩游戲，一起學(xué)習(xí)，努力營(yíng)造“溫馨家園”氛圍，確保留守兒童在生活上有照顧、學(xué)習(xí)上有幫助、心理上有關(guān)愛、成長(zhǎng)上有關(guān)注。二是對(duì)留守兒童進(jìn)行心理健康教育。舉辦《給孩子一個(gè)完整人生》留守學(xué)生監(jiān)護(hù)人家庭教育專題講座，提高監(jiān)護(hù)人的家教素養(yǎng)；組織學(xué)校心理輔導(dǎo)員和學(xué)科輔導(dǎo)員每月定期家訪，與留守學(xué)生和其監(jiān)護(hù)人談心、開展心理輔導(dǎo)，關(guān)注留守兒童的心理成長(zhǎng)。邀請(qǐng)中小學(xué)老師，特別是心理教育方面的老師，利用雙休日登門開展以留守兒童的爺爺、奶奶、姥爺、姥姥為對(duì)象的“四老”家教輔導(dǎo)活動(dòng)方式，努力為留守兒童的健康成長(zhǎng)營(yíng)造溫馨環(huán)境。第三篇：小學(xué)關(guān)愛留守兒童活動(dòng)實(shí)施方案**小學(xué)關(guān)愛留守兒童活動(dòng)工作計(jì)劃為了認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十八大精神，切實(shí)開展“關(guān)愛留守兒童”的工作，做好留守兒童的心理健康教育工作，結(jié)合我校的實(shí)際，制定以下計(jì)劃：一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面實(shí)施素質(zhì)教育，圍繞讓農(nóng)村勞務(wù)輸出人員家庭的兒童得到更多關(guān)愛、得到更多扶持、得到更多鍛煉，探索農(nóng)村留守兒童教育及管理機(jī)制，努力營(yíng)造留守兒童健康成長(zhǎng)的良好氛圍，促進(jìn)留守兒童身心全面發(fā)展，為構(gòu)建和諧社會(huì)、和諧校園、和諧家庭、建設(shè)新農(nóng)村服務(wù)。學(xué)校要從學(xué)習(xí)方面對(duì)留守兒童逐一進(jìn)行分類、分組，落實(shí)到每一位任課教師。每個(gè)留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對(duì)結(jié)對(duì)幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立進(jìn)步檔案。學(xué)校對(duì)留守兒童要多看一眼，多問(wèn)一聲，多幫一把，使學(xué)生開心、家長(zhǎng)放心。留守兒童患病時(shí)，要及時(shí)診治，悉心照料。活動(dòng)上優(yōu)先安排。要通過(guò)圖書閱覽等形式，豐富留守兒童的文化生活，接受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶。學(xué)校開通一部親情電話，設(shè)立專線，將電話號(hào)碼公開，為留守兒童在課間、休息時(shí)、雙休日或節(jié)假日與家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通提供方便，增進(jìn)學(xué)生與家長(zhǎng)的感情。并結(jié)合學(xué)校開展的學(xué)雷鋒活動(dòng)，引導(dǎo)留守兒童做一件有意義的事。5月份，打開留守兒童心靈之窗，為留守兒童進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo)，學(xué)校開設(shè)心理咨詢，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的心里話。教師在班上要大力開展贈(zèng)一張生日賀卡、寫一篇生日感言、送一句生日祝福，逢假日還可以舉行生日party、卡拉ok、講故事等形式多樣、內(nèi)容豐富、簡(jiǎn)便易行、溫馨祥和的活動(dòng)，讓每位留守學(xué)生過(guò)一個(gè)快樂(lè)的生日。各年級(jí)各班要結(jié)合本方案制定相應(yīng)的活動(dòng)計(jì)劃，確?；顒?dòng)有序進(jìn)行。不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，突出特色，大力宣傳，擴(kuò)大活動(dòng)的社會(huì)影響，讓更多的社會(huì)有識(shí)之士關(guān)愛留守學(xué)生。為更好地幫扶留守兒童，特制定本實(shí)施方案。2012年3月2日，縣委領(lǐng)導(dǎo)、縣府領(lǐng)導(dǎo)、縣團(tuán)委、各鎮(zhèn)團(tuán)委、楊梅社區(qū)、電海中學(xué)愛心社、全體教師參加“關(guān)愛留守兒童志愿者服務(wù)啟動(dòng)儀式”。2012年6月1日，市委副書記劉毅帶領(lǐng)市、縣相關(guān)部門、各志愿隊(duì)伍及全體教師和留守兒童一起慶祝六一兒童節(jié)，為留守兒童提供各項(xiàng)服務(wù)。通過(guò)開展幫扶活動(dòng)，更深入地了解留守兒童的需求，為這些留守兒童的學(xué)習(xí)、生活和身心健康的發(fā)展?fàn)I造良好的氛圍，讓全社會(huì)都來(lái)關(guān)心 和愛護(hù)留守兒童，激勵(lì)他們自強(qiáng)不息，學(xué)會(huì)自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律，做生活的強(qiáng)者，享受生活的幸福和快樂(lè)。成員：邵雄杰（副校長(zhǎng)）負(fù)責(zé)留守兒童教育幫扶各措施的擬定 各班班主任和科任，負(fù)責(zé)留守兒童教育幫扶工作在各班的具體執(zhí)行。四、留守兒童幫扶活動(dòng)的具體安排，電海中學(xué)愛心社、志愿者服務(wù)隊(duì)到我校為留守兒童提供各種服務(wù)。：⑴領(lǐng)導(dǎo)、老師和留守兒童結(jié)成幫扶對(duì)子，每季度和留守兒童談心一次，開展心理輔導(dǎo)工作；每月和幫扶對(duì)象家長(zhǎng)聯(lián)系一次；積極為幫扶對(duì)象解決實(shí)際困難。⑶開展校訊通電話聯(lián)系。⑷給每個(gè)留守兒童過(guò)生日，讓留守兒童感受到社會(huì)大家庭對(duì)他的關(guān)愛，有利于留守兒童健康成長(zhǎng)。①舉行2014年元旦大匯演。，為了讓留守兒童得到各種幫助與關(guān)愛，能感受到來(lái)自社會(huì)的溫暖，過(guò)一個(gè)快樂(lè)的兒童節(jié)。②學(xué)校舉行各種游園活動(dòng)。2015年1到6月，為了讓留守兒童得到各種幫助與關(guān)愛，能感受到來(lái)自社會(huì)的溫暖，過(guò)一個(gè)快樂(lè)的兒童節(jié)。②舉行“六一”文藝匯演。②元旦歌唱比賽。留守兒童是國(guó)家的未來(lái)和希望，關(guān)愛留守兒童工作，就是為了保證留守兒童在學(xué)習(xí)及參與活動(dòng)其間能夠健康，快樂(lè)，文明，安全的成長(zhǎng)。第五篇：小學(xué)關(guān)愛留守兒童活動(dòng)總結(jié)小學(xué)關(guān)愛留守兒童活動(dòng)總結(jié)小學(xué)關(guān)愛留守兒童活動(dòng)總結(jié)1為認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十八大精神，深入落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，幫助和服務(wù)我校留守兒童健康成長(zhǎng)，進(jìn)一步營(yíng)造關(guān)心、重視留守兒童健康成長(zhǎng)的濃厚氛圍，結(jié)合我校實(shí)際情況，在校委領(lǐng)導(dǎo)班子的指導(dǎo)下，認(rèn)真開展了關(guān)愛留守兒童工作，現(xiàn)就開展情況作以下總結(jié)：一、健全組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)為了加強(qiáng)對(duì)留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、管理及跟蹤工作，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，成立了關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。確保關(guān)愛留守兒童活動(dòng)順利開展，這樣有利于提高留守兒童的自我管理，自我保護(hù)和自我調(diào)節(jié)的能力。我校明確了職責(zé)，分解落實(shí)了任務(wù)，動(dòng)員各方面力量共同關(guān)注留守學(xué)生，構(gòu)建層層推進(jìn)、齊抓共管的留守學(xué)生關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)，努力為留守學(xué)生營(yíng)造健康、快樂(lè)、和諧的成