【正文】 ”學(xué)生。然而，經(jīng)過一段時(shí)間與學(xué)生的接觸、交談，你會深深感悟到：“中等生”心里其實(shí)是非?？释玫嚼蠋熤匾暤?，他們非常關(guān)注老師對他們的態(tài)度，一旦他們從老師臉上收獲一個(gè)微笑，從老師口中接收到一句關(guān)切的問候，他們會很開心并且在學(xué)習(xí)和參加活動等方面的積極性也會隨之提高。有時(shí)候這么一句話就可以讓他們感受到老師其實(shí)是在關(guān)注他們的，于是他們就會發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)以更好地表現(xiàn)自己。如鼓勵(lì)他們參與出黑板報(bào)、參加學(xué)校的運(yùn)動會、合唱比賽，他們在參與集體活動中感受到一種被關(guān)注的滿足感同時(shí)也感受到了為班級爭光的榮譽(yù)感。注重主題班會課的教育和引導(dǎo)作用，多開展豐富多彩的集體活動以鼓勵(lì)學(xué)生積極參加，從中挖掘、鍛煉學(xué)生的能力，同時(shí)也通過各種活動來增強(qiáng)班級的凝聚力。培養(yǎng)同學(xué)間的良性競爭意識，讓學(xué)生在相互競爭中不斷進(jìn)步。由于本人的教育工作經(jīng)驗(yàn)的明顯不足，在對課堂管理和操控方面以及對教材的理解等方面還有很大的欠缺，因此教育培訓(xùn)和學(xué)習(xí)對我來說就顯得尤為重要。并能公正、公平地對待每一個(gè)學(xué)生以滿足他們求發(fā)展、求進(jìn)步的需要，并且能悉心研究每位學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)、興趣愛好和個(gè)性特長，不遺棄和淘汰任何一個(gè)學(xué)生，為學(xué)生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。2016年12月第二篇：2014初中英語教師網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)2014初中英語教師網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)能夠參與2012年初中英語教師遠(yuǎn)程研修班，我感到無比榮幸，研修雖然短暫，感覺也挺忙的，但是收獲很多?？偟膩碚f，通過這六個(gè)專題的研討，我受益匪淺，收獲頗多，本次研修學(xué)習(xí)主要有以下幾個(gè)點(diǎn)感受與收獲： 主要收獲：一、.不斷洗腦觀念更新研修期間，每天先參與專題討論，瀏覽專家工作室的文章和資源，再看文本，進(jìn)一步熟悉每個(gè)專題的精髓，然后閱讀拓展材料，最后完成當(dāng)日任務(wù)。課堂教學(xué)是課改的核心，老師必須培訓(xùn)學(xué)習(xí)，徹底改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，讓自己的課堂產(chǎn)生精彩，讓學(xué)生喜愛你的課堂，讓新課改的精髓在你的課堂煥發(fā)光彩。對于以后的教學(xué)有很大的幫助。學(xué)習(xí)英語伴隨著好奇心的發(fā)展，隨著知識的獲得，好奇心得到滿足，從而又產(chǎn)生了求知欲，求知欲進(jìn)而得到滿足，從而發(fā)展為自信心，自信心不斷得到滿足與遠(yuǎn)大的理想相結(jié)合，從而又形成了新的求知欲，新的求知欲又能促進(jìn)新的更高層次的英語學(xué)習(xí)。2）語言知識和交際的關(guān)系：我們通常是筆頭答題，而忽略實(shí)際交際，這是錯(cuò)誤的，學(xué)習(xí)英語不僅是為了獲取英語知識，更是為了提高運(yùn)用語言知識進(jìn)行交際的能力。三、不斷反思熱情更高通過研修，我對比過去的教學(xué)，總結(jié)了自己教學(xué)中成績和不足，完成了十八篇質(zhì)量較高的教研文章。四、存在的問題，任務(wù)重，有的問題研討還不夠深入。五、希望網(wǎng)絡(luò)研修的時(shí)間可以適當(dāng)長一些，比如一到兩個(gè)月，讓教師有充足的時(shí)間。平臺上的資料永久保存并能供教師隨時(shí)學(xué)習(xí)第三篇：初中英語教師網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)初中英語教師網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)河北省中小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)第二階段選學(xué)名師網(wǎng)絡(luò)研修也已接近尾聲,作為一位青年英語教師在經(jīng)驗(yàn)不足的情況下，在與各位同行教師網(wǎng)絡(luò)對接討論和各位指導(dǎo)老師的幫助下，經(jīng)過短期的網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我在教育思想、教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多?，F(xiàn)代教育觀念的樹立正是教師的立教之本，而確立現(xiàn)代教育觀首先就必須要確立現(xiàn)代學(xué)生觀，將“教師說學(xué)生聽”、“教師灌學(xué)生記”、“教師管學(xué)生服從”的教育方法進(jìn)行重新審視，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生是教育的主體，同時(shí)重視弘揚(yáng)學(xué)生的主體精神以促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，所以在課堂上我們應(yīng)該更加注重采取靈活多變的教學(xué)方式讓學(xué)生更多地參與到教學(xué)活動中去，讓學(xué)生實(shí)際去觀察去體會，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主活動的機(jī)會并鼓勵(lì)學(xué)生多思善問，敢于質(zhì)疑爭論以促使學(xué)生動腦、動口,提高學(xué)生的思維能力和培養(yǎng)表達(dá)能力。教師不僅要使學(xué)生會學(xué)還要使學(xué)生樂學(xué)，要培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。教師要以飽滿的熱情上好每一節(jié)課并增強(qiáng)教學(xué)藝術(shù)的感染力以使學(xué)生接受教師情感與情緒的表達(dá)，接受教師人格魅力的影響。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少且十分重要的環(huán)節(jié)。一開始每備一篇新課時(shí)也許最苦惱的就是如何尋找備課的思路。面對這么多的知識點(diǎn)，我們應(yīng)該如何取舍且應(yīng)該如何安排組織才可以使整篇課文上得連貫、流暢、圓滿，這其實(shí)是我們在備課中遇到的最大問題。同時(shí)，我們還必需要經(jīng)常去請教有經(jīng)驗(yàn)的教師以獲取寶貴的備課經(jīng)驗(yàn)。重視課堂45分鐘的教學(xué)實(shí)踐。在講課過程中，我們還必需留心注意學(xué)生的反應(yīng)，及時(shí)解答學(xué)生提出的問題并注意加強(qiáng)和學(xué)生的交流以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。針對不同后進(jìn)生的具體情況制定相應(yīng)的計(jì)劃和目標(biāo)，利用下午放學(xué)時(shí)間對這部分同學(xué)有計(jì)劃地進(jìn)行課后輔導(dǎo)。多聽不同老師的課，多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教。聽有經(jīng)驗(yàn)教師的課，每次都會有不同的領(lǐng)悟，都能收獲到很多東西。既要嚴(yán)格要求又要無限熱愛學(xué)生，“嚴(yán)”與“愛”應(yīng)統(tǒng)一起來。尊重學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。因此我們在平常的言行舉止中需時(shí)常流露出對學(xué)生的尊重、理解，通過真摯的愛去感染、引導(dǎo)學(xué)生從而使學(xué)生在情感的驅(qū)動下更有效地接受教育。比如說可以借助周記來了解他們的內(nèi)心。此外，我們還應(yīng)經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行面對面的談心以拉近師生間的距離，讓我們成為學(xué)生愿意交心的朋友。一個(gè)班里所占比例最多的學(xué)生是“中間型”學(xué)生。然而，經(jīng)過一段時(shí)間與學(xué)生的接觸、交談，你會深深感悟到：“中等生”心里其實(shí)是非?？释玫嚼蠋熤匾暤模麄兎浅ｊP(guān)注老師對他們的態(tài)度，一旦他們從老師臉上收獲一個(gè)微笑，從老師口中接收到一句關(guān)切的問候，他們會很開心并且在學(xué)習(xí)和參加活動等方面的積極性也會隨之提高。有時(shí)候這么一句話就可以讓他們感受到老師其實(shí)是在關(guān)注他們的，于是他們就會發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)以更好地表現(xiàn)自己。如鼓勵(lì)他們參與出黑板報(bào)、參加學(xué)校的運(yùn)動會、合唱比賽，他們在參與集體活動中感受到一種被關(guān)注的滿足感同時(shí)也感受到了為班級爭光的榮譽(yù)感。注重主題班會課的教育和引導(dǎo)作用，多開展豐富多彩的集體活動以鼓勵(lì)學(xué)生積極參加，從中挖掘、鍛煉學(xué)生的能力，同時(shí)也通過各種活動來增強(qiáng)班級的凝聚力。培養(yǎng)同學(xué)間的良性競爭意識，讓學(xué)生在相互競爭中不斷進(jìn)步。由于本人的教育工作經(jīng)驗(yàn)的明顯不足，在對課堂管理和操控方面以及對教材的理解等方面還有很大的欠缺，因此教育培訓(xùn)和學(xué)習(xí)對我來說就顯得尤為重要。并能公正、公平地對待每一個(gè)學(xué)生以滿足他們求發(fā)展、求進(jìn)步的需要，并且能悉心研究每位學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)、興趣愛好和個(gè)性特長，不遺棄和淘汰任何一個(gè)學(xué)生，為學(xué)生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。第四篇：初中英語教師網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)初中英語教師網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)作為一位青年英語教師在經(jīng)驗(yàn)不足的情況下，在