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正文內(nèi)容

初中英語教師個人校本研修計劃-在線瀏覽

2024-10-03 20:48本頁面
  

【正文】 新形勢,不斷探索,整體優(yōu)化,創(chuàng)造性的進行工作,取得了較好的效果,得到學生的認可。,以課程改革重點,以促進師生共同發(fā)展為目的,以改革課堂教學為突破口。,尋找適合自己學生的分層教學方式和方法,努力提高課堂教學效率。三、研修內(nèi)容:1英語新課程標準。,寫好個人讀后感并發(fā)表在個人博客。3.認真研究教材教法,認真寫好教學設(shè)計。4.每月撰寫個人教學故事。在學校有計劃地安排下認真聽課、評課。,利用網(wǎng)絡(luò)學習現(xiàn)代信息科技,不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)和理路水平。努力提高課堂教學效率。課后認真反思,不斷提高,用心輔導,讓每位學生都能有最大程度的發(fā)展。,得出成功經(jīng)驗和存在問題。第三篇:初中英語個人校本研修計劃20132014學初中英語個人研修計劃張桂萍“校本研修”作為一種新的促進教師專業(yè)成長的有效途徑,為我們提供了一種開放的制度框架,營造了一個學習型的文化氛圍,為教師構(gòu)建一個專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺通過教學反思提高教學水平,借助同伴互助提升教育理念。一、基本情況:作為一名教育工作者,從教15年來一直擔任英語科教學工作,在不斷地提高自身專業(yè)水平和能力的同時,面對教育改革和創(chuàng)新需要新突破的新形勢,不斷探索,整體優(yōu)化,創(chuàng)造性的進行工作,取得了較好的效果,得到學生的認可。于是我以新課程改革為指導,著眼于教育教學實踐中出現(xiàn)的問題,通過校本研修,不斷改進教學行為,提高自身的專業(yè)素質(zhì)和教學質(zhì)量,以全面實施素質(zhì)教育為目標,以推進課程改革為重點,轉(zhuǎn)變教學觀念、深化教學改革、優(yōu)化教學方式,提高自身的專業(yè)發(fā)展水平。同時利用共同研究這個平臺,互相學習,為提高教學質(zhì)量而努力。使自己由學習型向研究型轉(zhuǎn)變,不斷進行教學研究,努力探索和研究適合學生特點、能促進學生全面發(fā)展的教學方法,推動教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。以新的教育理念為指導,以課程改革重點,以促進師生共同發(fā)展為目的,以改革課堂教學為突破口。,尋找適合自己學生的分層教學方式和方法,努力提高課堂教學效率。,把個人校本研修工作做好,從而為整個學校的校本研修而努力。關(guān)注英語新課程標準。3精讀一本教育教學專著,寫好個人讀后感。4.認真研究教材教法,認真寫好教學設(shè)計。在學校有計劃地安排下認真聽課、評課。利用網(wǎng)絡(luò)進行學習與交流。:課前認真鉆研教材和課標,備課注重教法,更注重學法指導。課堂上尊重個體發(fā)展,并鼓勵創(chuàng)新。積極參加學習,認真的讀一本有關(guān)教育的書籍,并及時反思,做好筆記。教師的自身發(fā)展不僅是學校教育質(zhì)量的基本保證,更是學校教育內(nèi)不斷提升的動力之源。所以,我們要努力自己會遵守學校的安排,積極參加教研組活動,積極參與校本研修,和同行們共同學習共同提高。為使自己不斷提高教育理論增強知識更新能力和教育教學能力,從各方面不斷完善自己,提高自身綜合素質(zhì),不斷適應(yīng)新時期教研的需要,跟上時代的步伐,不斷更新自己的教育觀念和創(chuàng)新意識,使自己盡快成長起來,特制定個人研修計劃。但是學生水平高低差距大,使教師在授課中難以兼顧, 教材的詞匯量大、內(nèi)容多、語法較零碎,操作難度大。堅持理論與實踐相結(jié)合,并及時發(fā)現(xiàn)、解決教學中的存在問題,以教研促教改。二、研修目標利用共同研究這個平臺,積極參修。以關(guān)注人的全面發(fā)展為目標。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上;切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變上。,不斷學習,不斷提高自己的文化底蘊、理論水平和實踐能力。三、研修內(nèi)容:英語教學研究的最新動態(tài)與成果。以“分層教學”為具體研修內(nèi)容,積極與同事交流研討,力爭在提高自己教學能力的同時也大面積提高學生的成績。在學校有計劃地安排下認真聽課、評課。5.每月撰寫個人教學故事。在學校有計劃地安排下認真聽課、評課。利用網(wǎng)絡(luò)進行學習與交流。:課前認真鉆研教材和課標,備課注重教法,更注重學法指導。課堂上尊重個體發(fā)展,并鼓勵創(chuàng)新。積極參加學習,認真的讀一本有關(guān)教育的書籍,并及時反思,做好筆記。認真做好每天的教學后反思,得出成功經(jīng)驗和存在問題。9.每月撰寫個人教學故事。而校本研修為教師的專業(yè)化發(fā)展搭建平臺,根據(jù)學生實際,探究和改進教學方法,解決在課堂教學實踐中遇到的問題。第五篇:初中英語教師個人研修計劃初中英語教師個人研修計劃一、指導思想以新課程理念為指導,以“閱讀課的有效教育”為學科主題,聚焦課堂,重點探討課堂教學中學生英語閱讀能力培養(yǎng)的策略,重點圍繞“課例研修”通過一系例的研修活動,提升教師的專業(yè)發(fā)展水平,力求英語閱讀教學既扎實有效,又開拓創(chuàng)新,積極發(fā)展學生綜合
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