【正文】 信心。另外，我們的肌體、心靈也需要時間從一種狀態(tài)過渡到另外的狀態(tài)，需要一個適應(yīng)過程。習慣仿佛像一根纜繩，實際上，這是一句名言。他說：“習慣仿佛一根纜繩，我們每天給它纏上一股繩索，要不了多久，它就會變得牢不可破”這個比喻非常形象、智慧。很顯然，每天纏，不斷纏，纜繩會越來越粗，終于有一天，會粗到牢不可破。從這個意義上講，壞習慣如果開了頭，每做一次，纜繩就粗了一些，以后要去掉就困難了。各班主任要注意材料的積累。每學期結(jié)束，學校將評選表彰“行為規(guī)范示范班級”和“示范學生”。把學生行為習慣養(yǎng)成教育作為德育建設(shè)的切入點，以“中學生日常行為規(guī)范”為主要內(nèi)容，以有利于學生健康成長、終身發(fā)展為目的，從小事抓起，從細節(jié)抓起，從現(xiàn)在做起，扎實有效地進行學生文明習慣養(yǎng)成教育。通過“五無”教育，使學生逐步養(yǎng)成愛我校園、愛護環(huán)境的良好習慣。通過“衛(wèi)生習慣”養(yǎng)成教育，使學生養(yǎng)成講衛(wèi)生、講秩序、講效率、講公德的好習慣，提高學生的生活能力。通過“節(jié)儉習慣”養(yǎng)成教育，增強學生的節(jié)儉意識，使學生養(yǎng)成艱苦樸素的良好習慣。三、具體內(nèi)容“五無”教育（1）不吃口香糖，不隨地吐痰，保持地面無污跡；（2）不亂扔紙屑，不亂丟雜物，做到室內(nèi)、衛(wèi)生區(qū)無紙屑與雜物；（3）保持桌面干凈整潔，做到桌椅無刻畫；（4）保持教室等建筑物墻壁干凈，做到無腳印球印、無亂寫亂畫；（5）注意語言文明，講普通話，做到校園無臟話。男生不留長發(fā)，女生不燙頭發(fā)，不戴耳環(huán)，做到衣著整潔，端莊得體；（5）遵守公共秩序，廣播操、升旗及集合時做到快、靜、齊，聽從安排，嚴守紀律，保持良好形象。不準說話，更不準隨意走動；（7）住讀生按時起床、就寢、熄燈，不在室內(nèi)大嚷大鬧，服從宿管員的管理；（8）愛護花草樹木和其它設(shè)備設(shè)施；不在教學樓拍球，不踐踏草坪；（9）不參與封建迷信和賭博活動；不吸煙喝酒，不出入營業(yè)性網(wǎng)吧；（10）男女同學，交往要得體，要有分寸。養(yǎng)成把廢紙、果皮、包裝袋扔進垃圾桶中的習慣，特別要杜絕從樓上往樓下扔東西的不道德行為；（6）養(yǎng)成隨手撿拾地面上廢棄物的習慣，共同維護學校環(huán)境的整潔；（7）宿舍保持清新整潔，床上用品清潔美觀、無異味，室內(nèi)物品擺放有序；宿舍要經(jīng)常開窗通風；（8）不使用一次性餐具，不借用他人餐具；（9）眼離書一尺，胸離桌一拳，握筆離紙一寸。節(jié)儉習慣養(yǎng)成教育（1）使用水、電應(yīng)及時關(guān)閉開關(guān)，節(jié)約一度電、一滴水，教室不開無人燈；（2）愛護書本，節(jié)約一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆；（3）愛護桌椅、門窗、板擦等物；愛護校園內(nèi)一草一木；（4）愛惜衣物，不追求穿戴，不穿不適宜中學生穿的服裝；（5）愛惜糧食，不隨便丟棄飯菜，不剩飯，節(jié)約一粒糧食；（6）不隨便丟棄粉筆、掃帚、撮箕等教室用具；（7）正確支配零用錢，不吃零食，不在校園邊走邊吃；（8）不向父母提出過高的物質(zhì)要求。有秩序上下操，站隊不擠、不搶、不拖拉；（3）課間不做危險游戲，不在教學區(qū)和生活區(qū)拍球，運動時注意自我保護；（4）不在走道，樓梯間等行走通道上做游戲，不準滑行樓梯扶手；（5）做衛(wèi)生、擦洗門窗時要注意自身安全；（6）不準爬樹、扒車、攀爬欄桿及籃球架，更不準攀爬升旗桿和圍墻；（7）遵守交通規(guī)則，豐富交通知識儲備，遠離交通安全事故；（8）不騎摩托車上學，騎自行車不帶人，不得私自到校外游泳；（9）不得聽從和尾隨不認識的人離開學校；（10）嚴禁攜帶，私藏管制刀具；（11）任何時候、任何地方嚴禁使用“熱得快”，不私自玩火，不玩插座、鞭炮等可能引起火災(zāi)的物品；（12）遭遇危險，機智應(yīng)付，設(shè)法撥打“110”“119”等報警電話。（二）廣泛動員，全員參與校園廣播、櫥窗、板報、校園網(wǎng)都將開辟專門欄目用來宣傳學生行為習慣養(yǎng)成教育，并把宣傳學生行為習慣養(yǎng)成教育作為班主任、公寓管理員和學生干部的重要工作來抓。行為習慣養(yǎng)成教育與學校常規(guī)管理相結(jié)合。行為習慣養(yǎng)成教育與日常規(guī)范要求相結(jié)合。行為習慣養(yǎng)成教育與校園活動載體相結(jié)合。行為習慣養(yǎng)成教育與學生志愿者行動相結(jié)合。行為習慣養(yǎng)成教育與加強師德修養(yǎng)建設(shè)相結(jié)合。行為習慣養(yǎng)成教育與學科課堂教學活動相結(jié)合。句容市下蜀中學 2009句容市下蜀中學行為習慣養(yǎng)成教育實施方案一、指導思想以《公民道德建設(shè)實施綱要》《中學生守則》《中學生日常行為規(guī)范》為基本內(nèi)容，深入開展學生行為規(guī)范教育，正確引導學生的道德行為，培養(yǎng)學生的情操，提高學生的道德認識。二、具體方案日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育作為學校德育的重要內(nèi)容，在學生身心發(fā)展的最佳時期，通過教育，促進學生個性社會化的發(fā)展，促進學生自覺性、獨立性、自制力等良好個性品質(zhì)形成，促進學生的全面發(fā)展和可持續(xù)性發(fā)展。責任教育主要包括對自己負責，對他人負責，對班級負責，對學校負責，對家庭負責，對社會負責的教育。（2）狠抓“秩序”教育秩序指學習、活動、生活、工作都要講究客觀規(guī)律和規(guī)程要求，給人一種井井有條的感覺。秩序沒有要求的層次劃分，只有要求實現(xiàn)的方式不同，實施中也將根據(jù)不同年級學生的年齡特征提出不同的要求，實現(xiàn)學校生活秩序化。禮貌意識的養(yǎng)成要靠廣泛的宣傳教育，禮貌行為訓練要持之以恒，并輻射到家庭、社會中去。（4）落實“友愛”教育友愛是指人與人之間要友好相處，正確處理與別人交往中的關(guān)系。友愛教育效果的檢驗基地最終在家庭中，在學生居家的鄰里之間，在社會交往之中。為強化學生的行為養(yǎng)成教育，真正做好做實以上工作，采取“日檢查、周評比、月講評”制度，其中日檢查是基礎(chǔ)管理，周評比是及時反饋，月講評是強化教育，以日檢查為基礎(chǔ)，一周一小循環(huán)，一月為一大循環(huán)，形成“教育—管理—反饋—再教育—再管理”的工作模式，使學生的行為規(guī)范最終能達到要求。借此規(guī)范學生的在校行為，使學生的精神面貌和思想道德水平發(fā)生積極的變化。讓學生在體驗中產(chǎn)生情感，在行為中表現(xiàn)情感；另外，注重落實校本管理思想，突出全員參與，三位一體育人才。班主任是一個班級的直接管理者，自身的教育理念和形象對良好班風、校風的形成起著巨大的影響，為了使學校的行為規(guī)范教育真正落到實處，同時也為了加強隊伍建設(shè)，學校明確要求對學生要做到“五嚴”：嚴而有“格”，即按一定規(guī)律、標準要求學生。嚴生于愛，愛寓于嚴，做到愛而不縱，嚴而不兇。同時，每位教師對自己值日日應(yīng)充分負責，及時到崗，按學校規(guī)定的值勤要求完成規(guī)定內(nèi)容，促進學生良好行為規(guī)范的養(yǎng)成。一、指導思想以“全面落實黨的教育方針，全面提高教育教學質(zhì)量”為目的，認真落實《中共中央關(guān)于加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《公民道德建設(shè)綱要》和《中小學德育綱要》，充分認識習慣養(yǎng)成教育工作的重要性、必要性和緊迫性，堅持貼近中小學生的生活實際和學習實際原則，以進行思想信念教育為核心，以樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀為重點，以養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的行為習慣為目標，遵循學生發(fā)展的規(guī)律，堅持以人為本，促進學生的全面發(fā)展，努力培育面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來，有理想、有道德、有文化、有紀律，德、智、體、美全面發(fā)展的有用人才。會合理安排學習時間，能有條不紊地按時完成學習任務(wù)和各項工作，積極參加學校各項活動。經(jīng)常讀有益的課外書籍，看有益的電視節(jié)目。學習上成績穩(wěn)定，在班上成績優(yōu)秀。（二）生活目標養(yǎng)成良好的生活起居習慣，按時就寢和起床。住宿學生學會計劃一周的生活開支。能天天堅持鍛煉身體，積極參加各種文體活動。聽從學校安排，積極配合學校、社會、家庭搞好常見疾病的預防工作。床鋪保持干凈，被子折疊規(guī)范，擺放有序。愛護公共衛(wèi)生，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，不亂倒飯菜，見到垃圾主動撿。積極參加環(huán)境保護社會實踐活動，爭做環(huán)保小衛(wèi)士。使用文明用語，做文明事。遵守學校的各項規(guī)章制度，自覺遵守《中小學生守則》和《中小學生日常行為規(guī)范》。能夠積極主動參加班級活動及校級活動，學習認真，講團結(jié)，尊敬師長，敢于同壞人壞事作斗爭。（五）安全目標在教室里、走廊上不打打鬧鬧、你追我趕，上下樓梯靠右走。不攀爬樹木、圍墻、土坎。牢記自己的家庭住址、父母姓名、聯(lián)系方式。安全用電、用火，做到不帶打火機、易燃易爆物品入校園，寢室里不點蠟燭、不私自接電源，不在校園內(nèi)燃放煙花爆竹。（六）禮儀目標尊老愛幼，尊敬師長，團結(jié)同學，不打架，不罵娘，不講粗痞話。掌握禮貌用語，說話和氣有禮節(jié)。遵守課堂紀律，坐正立直，認真聽課，課間休息不起哄、不打鬧。對人有禮貌，見到老師或客人主動問好，來賓到校熱情大方，做到不圍觀尾隨。三、工作措施（一）加強文化環(huán)境建設(shè)，構(gòu)建和諧校園。（二）提高教職工品德修養(yǎng)，發(fā)揮示范作用。（三）創(chuàng)建主題教育，凸現(xiàn)載體育人功能。各部每學期召開一次養(yǎng)成教育現(xiàn)場會，開展一次優(yōu)秀學生干部、“三好學生”等榮譽稱號的評選活動，組織一次體操比賽、球類比賽、演講比賽、洗衣比賽，每年組織春、秋兩季一日游，開拓學生視野，豐富學生生活。學校成立家長委員會，家校聯(lián)系卡、學校開放日、家訪等形式同學生家長建立經(jīng)常性聯(lián)系，實現(xiàn)學校與家庭之間的溝通和協(xié)調(diào)，讓學生把學校訓練和培養(yǎng)的好習慣帶回家，使之能夠得到督促與強化。健全和完善學校各種規(guī)章制度，實事求是地填寫《校務(wù)日志》、《學生操行情況記載》、《學生作業(yè)情況記載》《教師學生出勤登記表》等各種表冊，采取學校行政值日檢查、教師值日檢查、學生干部值日檢查、學生互查、家長監(jiān)督等辦法，全面、細致、及時地了解師生的表現(xiàn)，并針對師生的不良習慣予以教育和引導；建立激勵、表彰機制，通過日評比、月評比、學期評比、評比，樹立榜樣，帶動全體教職工加強良好習慣的養(yǎng)成訓練。二． 任務(wù)目標在開展常規(guī)教學的過程中，密切聯(lián)系學生的年齡、心理特征，根據(jù)循序漸進和量力而行的原則，逐漸培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和實踐能力，使他們在學會自主學習的同時，更要學會生活、學會健體、學會工作、學會做人，使學生的生理和心理都得到健康平衡發(fā)展，為把學生培養(yǎng)成為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的四有新人，打下堅實的基礎(chǔ)，爭取學期末被評為養(yǎng)成教育先進年級。、學會求知、學會辦事、學會交往、學會做人。三． 方法措施1． 深入持久地開展德育工作，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境；使學生逐漸養(yǎng)成講文明、有禮貌、守紀律，樹立“好好學習，天天向上”的好思想。3． 突出班級特色，建立威信高、有號召力的班委會，充分利用少先隊團結(jié)集體的力量，發(fā)揮全體同學養(yǎng)成良好行為習慣的積極性和主動性。5． 充分利用課外活動和星期天等課余時間，經(jīng)常、持續(xù)組織學生積極參加各種健康有益的社會活動，豐富知識、開闊視野、陶冶情操。” 2． 依據(jù)《課堂教學常規(guī)》、《小學生日常行為規(guī)范》和《小學生守則》，量化班級日常管理和每個同學的學習成績、作業(yè)完成、作息生活、課外活動。4． 正確使用普通話，正確使用禮貌用語，養(yǎng)成良好的語言習慣和文明禮貌習慣。6． 尊敬師長，團結(jié)同學，奮發(fā)向上，競爭合作，取長補短，共同提高。六． 養(yǎng)成教育的激勵機制1． 定期評比和不定期抽查相結(jié)合，點名批評和現(xiàn)場表揚相結(jié)合。3． 全面實施量化管理，建立《班級日志》、《好人好事登記簿》和《班級日常行為量化表》；全方位實時監(jiān)控，認真落實。二、基本原則遵循小學生身心發(fā)展特點和客觀規(guī)律的原則。從實際出發(fā)將學生養(yǎng)成教育和社會生活緊密聯(lián)系的原則。努力繼承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)，積極借鑒吸收世界所以民族優(yōu)秀道德文化的原則。三、基本途經(jīng)和措施切實落實德育工作在學校工作中的