【正文】 于人們的健康得到切實(shí)保障。（2分）（2）答：行政手段、經(jīng)濟(jì)手段，政府集聚各方面力量辦大事，國(guó)際合作。在一定意義上講公共利益的實(shí)現(xiàn)，反映了政府的執(zhí)政水平和能力，也體現(xiàn)了一個(gè)國(guó)家文明和社會(huì)進(jìn)步程度。因?yàn)椋孩俟怖婧蛡€(gè)人利益是相互依賴(lài)、相互包含的關(guān)系。③公共利益的實(shí)現(xiàn)是個(gè)人利益實(shí)現(xiàn)的有力保障，公共利益實(shí)現(xiàn)越多，內(nèi)容越豐富，個(gè)人利益的實(shí)現(xiàn)就越充分。四、實(shí)踐與思考題（16分）2（1）答：①非政府組織扮演著不可或缺的角色，發(fā)揮著舉足輕重的作用。③非政府組織的工作影響著社會(huì)的抉擇，引導(dǎo)和改變著社會(huì)輿論和公眾行為。（4分）（3）答：作為中學(xué)生，我們要參與公共事務(wù)，有愛(ài)心和正義感，主動(dòng)承擔(dān)起對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任。我們要從我做起，從身邊力所能及的事情做起。人格權(quán)：就是做人的權(quán)利，是公民的基本權(quán)利。生命健康權(quán)在人格權(quán)中居于首要地位。侵權(quán)行為：非法搜身、非法禁閉、非法拘禁等行為侵犯了公民的人身自由權(quán)。地位：生命健康權(quán)是公民參加一切社會(huì)活動(dòng)、享有其他一切權(quán)利的基礎(chǔ)。在人格權(quán)中居于首要地位。（針對(duì)未成年人）《憲法》《刑法》《未成年人保護(hù)法》《民法通則》《婚姻法》（針對(duì)所有公民）《憲法》《刑法》《民法通則》《治安管理處罰法》公民如何行使生命健康權(quán)：（1）積極行使生命健康權(quán)：有權(quán)珍愛(ài)生命，維護(hù)健康，積極鍛煉身體，提高健康水平，使自己擁有強(qiáng)健的體魄和煥發(fā)向上的精神；有權(quán)在患病時(shí)及時(shí)醫(yī)治，恢復(fù)健康，增強(qiáng)體質(zhì)；當(dāng)自身的生命健康收到他人非法侵害時(shí)，有權(quán)依法自衛(wèi)和請(qǐng)求法律保護(hù)。人身自由權(quán)包括哪些內(nèi)容？（1）在法律允許的范圍內(nèi)，公民的人身和意志完全由自己支配；（2）公民的身體不受非法搜查；（3）公民的身體不受非法禁閉；（4）公民的身體不受非法拘禁；法律為什么保障公民的人身自由權(quán)？人身自由是我們參加各種活動(dòng)，充分享受其他各種權(quán)利的基本保障。法律賦予我們廣泛的行動(dòng)自由權(quán)，任何組織和個(gè)人都不得侵害公民的人身自由，類(lèi)似非法搜身、非法禁閉、非法拘禁等限制或剝奪公民人身自由的行為，都為法律所禁止。我國(guó)法律規(guī)定，公民享有生命健康權(quán)，不容他人侵犯。生命一旦喪失，任何權(quán)利都失去了意義。法律為什么對(duì)未成年人給予特殊保護(hù)？未成年人是祖國(guó)的未來(lái)和希望，由于年幼、能力欠缺和經(jīng)驗(yàn)不足，生命健康權(quán)較容易受到侵害。我國(guó)法律對(duì) 未成年人的生命健康權(quán)給予了特殊的保護(hù)。（2）禁止用工單位非法招用未滿(mǎn)16周歲的未成年人。1法律禁止使用童工的意義？有利于保護(hù)未成年人生命健康；有利于保護(hù)未成人的受教育漢，促進(jìn)義務(wù)教育的實(shí)施；有利于我國(guó)杜會(huì)主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)等。1如何評(píng)價(jià)輕生行為？除了為正義而獻(xiàn)身外，公民的生命健康權(quán)不得讓與或拋棄。一個(gè)人如果因?yàn)槔щy、挫折、失意而自殺，必然會(huì)給親朋好友帶來(lái)無(wú)盡的哀傷、較大的財(cái)產(chǎn)損失，還會(huì)引發(fā)老者無(wú)人贍養(yǎng)、幼者無(wú)人撫育等一系列的社會(huì)問(wèn)題。1為什么說(shuō)“輕生或自殘等行為都與社會(huì)道義相悖，與法不合？”注意自身生命安全和健康，使自己處于安全的環(huán)境，免受他人侵害，這不僅是每個(gè)公民的權(quán)利，也是我們對(duì)自己的關(guān)愛(ài)和責(zé)任。因?yàn)槿司哂猩鐣?huì)性，生命一旦誕生就具有社會(huì)責(zé)任。若公民損害自己的身體，如乞丐為博取他人同情而自殘，必然造成更大的社會(huì)負(fù)擔(dān)。第四課 維護(hù)我們的人格尊嚴(yán)人格尊嚴(yán)權(quán)含義：公民應(yīng)享有作為“人”的最起碼的社會(huì)地位和受到他人與社會(huì)最起碼尊重的權(quán)利，表現(xiàn)：自尊與他尊兩個(gè)方面，地位：人格尊嚴(yán)權(quán)是人格權(quán)中的核心權(quán)利。內(nèi)容：名譽(yù)權(quán)、隱私權(quán)、肖像權(quán)、姓名權(quán)。名譽(yù)權(quán)的含義及表現(xiàn)名譽(yù)權(quán)是人們依法享有的對(duì)自己所獲得的客觀社會(huì)評(píng)價(jià)排除他人侵害的權(quán)利。侵犯名譽(yù)權(quán)的行為有哪些？（1）侮辱：指語(yǔ)言、文字或暴力手段貶損他人人格、損害他人名譽(yù)的行為，分為口頭侮辱、文字侮辱和暴力侮辱。（3）新聞報(bào)道失實(shí)。侵犯名譽(yù)權(quán)行為的后果的：這些行為既是侵權(quán)行為，又是不道德行為，輕則受到輿論的譴責(zé)，嚴(yán)重的要承擔(dān)法律責(zé)任。肖像的表現(xiàn)方式有繪畫(huà)（自畫(huà)像）、雕塑、剪紙、照相、攝像等。侵害肖像權(quán)行為有哪些？（1）以營(yíng)利為目的使用公民的肖像（廣告、雜志封面、掛歷），就必須取得肖像權(quán)本人的同意，否則就構(gòu)成侵權(quán)。（3）以肖像進(jìn)行人身攻擊等。但是未成年人和精神病患者的姓名權(quán)由其監(jiān)護(hù)人代為行使。姓名的地位是——姓名是每個(gè)人人格的基本標(biāo)志。當(dāng)自己的名譽(yù)權(quán)、肖像權(quán)、姓名權(quán)受到不法侵害時(shí)，我們要拿起法律武器追究侵權(quán)人的責(zé)任，必要時(shí)可提起訴訟以討還公道。1尊重他人的姓名權(quán)，依法維護(hù)自己的姓名權(quán)，是現(xiàn)代人應(yīng)該具備的法律素質(zhì)。它包括三個(gè)方面內(nèi)容：私人信息、個(gè)人私事、私人空間。保護(hù)隱私的必要性：（1）是人獨(dú)立自由的需要（2）是人們對(duì)自身安寧和安全的需要（3）是建設(shè)以人為本、崇尚人性與個(gè)性的現(xiàn)代社會(huì)的需要。隱私權(quán)的含義是指公民依法享有私人生活安寧和私人信息保密的權(quán)利。侵犯隱私權(quán)的后果：侵?jǐn)_他人隱私的行為，既是違反社會(huì)道德的行為，也是違法行為。我們應(yīng)該如何尊重他人隱私？（1）尊重他人隱私，就要樹(shù)立隱私意識(shí)，矯正不尊重他人隱私的若干陋習(xí)。（3）保護(hù)公民的隱私權(quán),是道德的期盼，有助于樹(shù)立良好的社會(huì)道德風(fēng)尚。這些侵害隱私權(quán)的行為，既是違反社會(huì)道德的行為，也是違法行為。保護(hù)隱私不等于自我封閉、與世隔絕。1保護(hù)自己隱私權(quán)的方法（1）運(yùn)用法律保護(hù)隱私權(quán)。（2）增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，給自己的隱私上把鎖。1青少年如何增強(qiáng)自我保護(hù)隱私的意識(shí)？我們?cè)谠鰪?qiáng)法制觀念，依法律己，尊重他人隱私的同時(shí)，還要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，給自己的隱私上把鎖。1公眾人物的隱私公眾人物的隱私范圍與一般人相比要小得多，公眾人物享有有限的隱私權(quán)，這是現(xiàn)代社會(huì)保護(hù)社會(huì)公眾知情權(quán)所必需。因此，明星的年收入涉及社會(huì)分配問(wèn)題和納稅問(wèn)題，這已不屬于個(gè)人隱私，報(bào)社有權(quán)披露而不屬于侵權(quán)行為。14對(duì)‘隱私就是丑事’的說(shuō)法發(fā)表見(jiàn)解從隱私的概念和內(nèi)容看，隱私簡(jiǎn)言之就是與公共利益無(wú)關(guān)的個(gè)人秘密，包括的內(nèi)容相當(dāng)廣泛，涉及個(gè)人的很多方面，如電話號(hào)碼、身高、收入等?？梢?jiàn)，隱私并非丑事。下列屬于侵犯公民通信自由和通信秘密的行一、選擇題：（每題2分，共40分）為有（）我國(guó)法律規(guī)定，最低用工年齡是（）①私自竊聽(tīng)他人的電話 ②毀棄他人信件 ③擅自拆閱他人的信件 ④非法扣押他人的信件 A、14周歲B、16周歲C、17周歲D、18周歲 A、①②③B、②③④C、①②④D、①②③④我國(guó)公民行使一切權(quán)利的基礎(chǔ)和前提是（）1中學(xué)生張某晚上從同學(xué)家回來(lái)的路上被兩個(gè)歹徒尾隨，這時(shí)他可以采取的較好的應(yīng)A、人格尊嚴(yán)權(quán)B、人權(quán)C、姓名權(quán)D、生命健康權(quán) 對(duì)方法有（）2001在某縣的一個(gè)農(nóng)村，暑假中，幾個(gè)小孩在一個(gè)廢棄的鞭炮廠內(nèi)玩耍，有人用打火機(jī)①勇敢地與歹徒搏斗②設(shè)法向司法機(jī)關(guān)報(bào)案，尋求保護(hù)③盡快跑到人多的地方去④自點(diǎn)燃了殘留鞭炮，結(jié)果導(dǎo)致爆炸，造成兩人死亡，一個(gè)受重傷的慘劇。該學(xué)生的行為主要侵犯了鄰居的（）A．健康權(quán)B．隱私權(quán)C．名譽(yù)權(quán)D．肖像權(quán) C、我國(guó)法律對(duì)未成年人衽特殊保護(hù)區(qū)D、使他人受到傷害必定受到法律的制1下列屬于侵犯公民肖像權(quán)的是（）下列名言體現(xiàn)出中華民族重視個(gè)人名譽(yù)的是（）①士可殺不可辱②富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈辱③天下興亡，匹夫有責(zé)A．在教室里張貼偉人的肖像B．經(jīng)本人同意，某電視臺(tái)播出以某明星為形象代言人的廣告 ④三軍可奪帥，匹夫不可奪志 C．某網(wǎng)站舉辦最受歡迎明星評(píng)選活動(dòng)，刊登了眾多明星的照片 A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④ D．某體育雜志擅自使用奧運(yùn)冠軍劉翔跨欄的照片作為封面小張因曠工受處分而對(duì)廠長(zhǎng)心懷不滿(mǎn)，他多次給有關(guān)部門(mén)寫(xiě)信誣陷廠長(zhǎng)貪污受賄。在換發(fā)第二代身份證時(shí)遇到麻煩，民警要他把名字李某的（）全部改為原汁原味漢字，否則不予換發(fā)，趙C不服，一紙?jiān)V狀將公安局告上法庭，經(jīng)審A、隱私權(quán)B、人格尊嚴(yán)C、肖像權(quán)D、榮譽(yù)權(quán)漠視生命，暴力昭彰，是一個(gè)全球性問(wèn)題。回答下面各題。下列正確的做法有（）辦事④ 當(dāng)個(gè)人合法權(quán)益受到侵害時(shí)要善于運(yùn)用法律武器維權(quán)A．①②④B．①②③C．②③④D．①③④ ①依法保護(hù)生命健康權(quán) ②珍惜、愛(ài)護(hù)自己的生命和健康，同樣也要愛(ài)護(hù)、尊重他人的生二、分析說(shuō)明（共60分）命和健康 ③生命健康受到威脅和侵害時(shí)，要及時(shí)為自己討回公道，以牙還牙 ④加強(qiáng)自我八年級(jí)思想品德下冊(cè)第二單元單元測(cè)試題某學(xué)校女生李某因嫉妒同寢室的另一名學(xué)生林某，用有照相功能的手機(jī)偷拍了林某在寢室內(nèi)的各種生活照片，在同學(xué)中傳看，并無(wú)中生有，捏造事實(shí)中傷林某，給林某造成很大的痛苦。班主任老師猜測(cè)這個(gè)女學(xué)生一定是在談戀愛(ài)，于是找來(lái)女學(xué)生的家長(zhǎng)，共同拆閱了這名同學(xué)的信件。女同學(xué)知道此事后，非常氣憤，要到教育局告她的老師。半夜時(shí)分，部分九年級(jí)學(xué)生手持棍棒摸入八年級(jí)學(xué)生宿舍，毒打八年級(jí)學(xué)生，造成11名學(xué)生受傷，一名學(xué)生眼睛被玻璃扎傷，一名學(xué)生眼角被打裂。（5分）[【答題技巧提醒】關(guān)于評(píng)析類(lèi)題目答案構(gòu)成主要有以下幾個(gè)部分構(gòu)成（1）是什么；（2）為什么；（3）怎么樣]某校八