【正文】 的姿態(tài)。結(jié)合錄像片理解“搖頭晃腦 踮腳抬腳、顫動、揮舞”這幾個(gè)動詞。再一次深刻地感受到人和象之間沒有距離。四、話說人象親密，個(gè)性感悟請學(xué)生當(dāng)導(dǎo)游選取你課文中最感興趣的內(nèi)容結(jié)合你課前找的資料向大家介紹在泰國，人和象的親密關(guān)系。）本課設(shè)計(jì)突出：課堂結(jié)構(gòu)“簡”： 塊狀設(shè)計(jì)，抓大放小，有所側(cè)重；內(nèi)容選擇“精”：大膽取舍，突出重點(diǎn)，品味語言；語言訓(xùn)練“實(shí)”：創(chuàng)造機(jī)會，讀說結(jié)合。在自悟的基礎(chǔ)上能流利、正確、結(jié)合自己的理解有感情地朗讀課文。4．引導(dǎo)學(xué)生比較本文與《威尼斯的小艇》在寫法上的異同。情感態(tài)度價(jià)值觀：有感情地朗讀課文，感受泰國人與大象和諧相處的境界，激發(fā)起熱愛動物，保護(hù)自然的情感。2．教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生比較本文與《威尼斯的小艇》在寫法上的異同。讀課題，質(zhì)疑存疑。根據(jù)學(xué)生回答隨機(jī)出示相關(guān)語段語段一：“表演的尾聲，也是最高潮??熱烈的氣氛感染了在場的每一個(gè)人”1）從這個(gè)句子中你感受到了什么？你是從的句子中的哪些詞語感受到的？你能讀出你的感受嗎？2）“舞之蹈之”還可以用哪個(gè)詞語來替換？它與“舞蹈”有什么不同？你又能體會到什么？（體會到舞蹈只是一種藝術(shù)表現(xiàn)形式，而舞之蹈之是形容高興到了極點(diǎn)，是一種情感的自然流露。）作者覺得這時(shí)，它們的表情（生接讀：仿佛也是快樂的。）所以作者才會說，最使我難以忘懷的是（生接讀：看大象跳舞）讀了與象共舞這一段以后，你覺得這是一群怎樣的大象？他為什么能與人共舞呢？ 小結(jié)：通過剛才大家的研讀，我們順利地解決了課前提出的四個(gè)問題。（10）課文中哪個(gè)自然段主要寫了大象的聰明和靈氣呢？（第四自然段）請同學(xué)們快速默讀第四自然段，想想這一段是從幾件事來寫大象的聰明和靈氣呢？ 1）語段一：“最有意思的是大象為人做按摩??”如果讓大象給你按摩，你敢嘗試嗎？你能從句子中找出你敢于嘗試的理由嗎？（學(xué)生匯報(bào)）你能通過你的讀表現(xiàn)出胸有成竹嗎？通過抓住重點(diǎn)詞語：慢慢、小心翼翼、輕輕、撫弄、尋找?? 2）出示語段二：有一次??像一個(gè)彬彬有禮的紳士 從哪里可以看出大象是在開玩笑？學(xué)生匯報(bào) 你能讀你的感受嗎？（神氣、天真可愛、頑皮）？ 3）體會先概括后具體的寫法?！蟠笙罂梢员硌莺芏喙?jié)目◇最有意思的是大象為人做按摩。)你發(fā)現(xiàn)了這三個(gè)方面的內(nèi)容都是圍繞哪句話來寫的？總結(jié)出先概括后具體的寫法：像這種在每一個(gè)自然段的開頭有一個(gè)明確表明該段主要意思的中心句，我們把這種表達(dá)方式叫作先概括后具體。這樣的表達(dá)方法讓大家讀起文章來就能比較快地抓住課文的重點(diǎn)，理清課文思路，把握文章的主要內(nèi)容。（讀一讀，說一說）（5）1）剛才我們通過抓重點(diǎn)詞語，通過入情入境地地讀，設(shè)身處地地想學(xué)習(xí)了課文的5自然段，現(xiàn)在請同學(xué)們快速默讀3自然段，找出你最感興趣的內(nèi)容，跟大家一分享交流你的感受與體會。（隨機(jī)出示相關(guān)語段）第二自然段：你能找到相關(guān)的中心句嗎？象為什么被稱為國寶？（相機(jī)補(bǔ)充相關(guān)資料：泰國歷史上最著名的一次象陣戰(zhàn)發(fā)生在1592年1 月 25 日，是泰王納黎萱同緬甸王子的一次戰(zhàn)斗。從此，泰王名聲大振，在以后的150年內(nèi)，緬甸沒有再進(jìn)犯泰國，為紀(jì)念這次象戰(zhàn)，不但建有象戰(zhàn)塔，還把每年的1 月 25 日這一天后來被定為泰國的軍隊(duì)節(jié)。（4）1）《與象共舞》這篇課文一共寫了四個(gè)方面的內(nèi)容（出示四個(gè)內(nèi)容），為什么要以“與象共舞”為題呢？（因?yàn)椤芭c象共舞”的部分最能體現(xiàn)出大象與泰國人民關(guān)系和諧融洽，大象為泰國人民生活帶來許多樂趣，起到一個(gè)畫龍點(diǎn)睛，提示課題的作用）課件出示作者的話：最令人難忘的是表演的尾聲，無數(shù)觀眾涌入場內(nèi)，和一群大象一起舞蹈，沒有規(guī)定的動作，人和大象都盡情舞動著肢體，表達(dá)內(nèi)心的歡躍和激動，這是天地問難得的奇觀。現(xiàn)在我們來回顧26課《威尼斯的小艇》，文章圍繞小艇寫了幾個(gè)方面的內(nèi)容呢？和學(xué)生一起回顧26課的內(nèi)容。不同點(diǎn)：《威尼斯的小艇》是按照事物的幾個(gè)方面分別敘述的，而《與象共舞》是按先概述后分述的順序敘述的。消息據(jù)動物保護(hù)組織統(tǒng)計(jì)，由于全球非法象牙貿(mào)易的盛行和適宜大象生存環(huán)境的消失，僅在２００７年。當(dāng)你讀到這里，你還想說什么？七、布置作業(yè)為保護(hù)動物設(shè)計(jì)一條提示語。了解泰國的獨(dú)特風(fēng)情與文化，感受人與動物和諧相處的美好。教學(xué)重難點(diǎn)：了解泰國的獨(dú)特風(fēng)情與文化，感受人與動物和諧相處的美好。《與象共舞》假如是命題作文，你會寫些什么？教學(xué)過程與方法一、導(dǎo)入揭題：這節(jié)課老師給大家?guī)砹艘环菀娒娑Y，大家想欣賞嗎？播放泰國風(fēng)光，這就是享有“萬象之國”美稱的泰國。（一）預(yù)習(xí)檢查與拓展學(xué)習(xí)要求〈一〉（1）說說文中帶“睹“字的成語。（3）從字面看課題是什么意思？假如《與象共舞》是命題作文，你會寫些什么？學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。（1）交流含有“睹“字的成語。①在泰國，大象對人群已經(jīng)（熟視無睹），所以，你遇到大象神經(jīng)完全可以松馳下來?、谠谔﹪?，據(jù)說最有意思的是大象為人做按摩，去那里旅游的人都想（先睹為快）。④在泰國你（耳聞目睹）象群和人群在歡樂的音樂聲中翩翩起舞的場面，你陶醉其中，難以忘懷。檢查學(xué)習(xí)效果。片段一：（動作、變讀、節(jié)奏）它們隨著音樂的節(jié)奏搖頭晃腦，踮腳抬腿，前后左右顫動著身子，長長的鼻子在空中揮舞。片段二：在歡樂的音樂聲中，象群翩翩起舞，觀眾都擁到了寬闊的場地上，人群和象群混雜在一起舞之蹈之，熱烈的氣氛感染了在場的每一個(gè)人。(4)題目僅僅說的是與大象一起跳舞，它還指什么？（人與大象和諧共處。）四、當(dāng)堂訓(xùn)練孩子們，實(shí)際上與象共舞，把這個(gè)象字扣掉，與某某共舞，已經(jīng)成為一種特殊的語境,它要反應(yīng)的是，與某某的關(guān)系非常非常親密，非常和諧。你就可以說……比如……選擇你喜歡的共舞對象一起共舞吧!把舞出的精彩與大家說一說。認(rèn)讀課文8個(gè)生字，能聯(lián)系