【正文】 ，你認(rèn)真的指令，我將牢記導(dǎo)師。我希望他們壽域無(wú)疆，德國(guó)工業(yè)永輝！感謝同窗好友XXX，XXX，XX，XX，XXX，我不能逐一列舉兄弟的名字，他們跟我度過(guò)了四年難忘的夸姣大學(xué)韶光我非常珍惜和他們的友誼！希望他們最好的未來(lái)，成功的職業(yè)生涯！與妻子的家庭，在臥室外！最謝邪盛我養(yǎng)我的媽媽和爸爸，他們給了我最無(wú)私的愛為我的成長(zhǎng)付出很多很多，什么玄草，樹，培養(yǎng)，不獎(jiǎng)勵(lì)，只有他們的健康和長(zhǎng)壽！感謝我的牌友孫XX，楊XX，楊XX，王X，趙璇他們和我花了高級(jí)無(wú)聊的韶光，讓我的寫作，我可以有一個(gè)很好的休閑活動(dòng)。我沒(méi)有吸過(guò)煙的分工，1他們將永遠(yuǎn)是沒(méi)有吝嗇月以來(lái)，我抽著煙，寫這篇文章的過(guò)程中，尤其是在給，我日以繼夜地在自己的家園，香煙很快，他們給了我很多幫助，燃燒如泉涌埃文斯，一根煙，快活似神仙！希望他們永遠(yuǎn)有一個(gè)良好的卷煙！最后要感謝我自個(gè)的，沒(méi)有一個(gè)人的最好的自我，這篇文章是在任何情況下，無(wú)法完成行業(yè)！謝謝你最大的四年制大學(xué)學(xué)習(xí)，我會(huì)走到盡頭，在這樣的環(huán)境里，我可以肯定，出淤泥而不染堅(jiān)持以一顆純凈的心，真的是很簡(jiǎn)單！希望從一個(gè)健康，右彩紅紅火火！房子紅旗不倒，外面彩旗飄飄！大學(xué)生活一晃而過(guò)，回憶的歲月過(guò)去了，心中感到滿了，當(dāng)我完成這畢業(yè)論文午夜，有浮雕的感覺(jué)，感嘆了一番。她的教學(xué)工作，在一個(gè)繁忙的時(shí)間擠出來(lái)檢查，修復(fù)我的紙。謝謝你三年，陪在我身邊的學(xué)生，兄弟，感謝他們對(duì)我的想法，并提出有利的刻板印象，與他們的支持，鼓勵(lì)和協(xié)助，我花了三年的學(xué)習(xí)日的人才。教師廣博的專業(yè)知識(shí)，細(xì)心的獎(jiǎng)學(xué)金情緒精雕細(xì)鏤的工作個(gè)性，誨人不倦的高尚的師德，嚴(yán)以律己，寬以待人的崇高的管樂(lè)器，樸素?zé)o華，和藹可親的人格魅力對(duì)我影響深遠(yuǎn)。本文從選題到完成，每一步都在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，大量出汗?jié)仓膶?dǎo)師。為了感謝岳保珍工程學(xué)院教授張?jiān)鴩?guó)藩，李鴻章Bingyun教師，赫灣憤教師的指導(dǎo)和協(xié)助，謝謝點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室......其他教師輔導(dǎo)和協(xié)助，感謝福建農(nóng)林大學(xué)教授謝擁麇，陳禮輝教授，黃劉林工程的關(guān)懷，支持和幫助深表感謝在本次車展。2）我畢業(yè)論文感謝感謝：謝謝你我的導(dǎo)師XXX教授，他們仔細(xì)詳盡細(xì)致的個(gè)性一直是我的工作，學(xué)習(xí)的楷模，他們的耐心的教訓(xùn)和不同的想法，給我無(wú)盡的靈感。呂老師反復(fù)詢問(wèn)者討論的過(guò)程中，我看著辦吧，幫我開了討論思路，精心指點(diǎn)，熱情鼓勵(lì)。謝謝盧老師的愛無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)。他們精心輔導(dǎo)我的學(xué)習(xí)和討論，在此，我想請(qǐng)你的老師深深鞠上一躬。謝謝你，我的同學(xué)**，**，**，**三年我學(xué)習(xí)，日間照顧和協(xié)助。從論文題目，收集到的信息論文匯編入伍的整個(gè)過(guò)程中，我得到了很多熱心協(xié)助。在這近兩年的時(shí)間，他告訴我，在一個(gè)專門的輔導(dǎo)和施教?？傊瑥埨蠋煖Y博的知識(shí)，細(xì)心的獎(jiǎng)學(xué)金也讓我非常情緒化的欽佩是我未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作模式。5）韶光搶水一樣，一晃就是一所大學(xué)畢業(yè)季節(jié)，春夢(mèng)秋云，一切真的很容易。論文從一開始就成為一個(gè)順利結(jié)束的問(wèn)題，一直離不開老師，同學(xué)，兄弟們給了我熱情的幫助，請(qǐng)承擔(dān)衷心的感謝！說(shuō)實(shí)話，作為本科生，在試圖“尚書”體裁將討論的開始，仍然是相當(dāng)顧忌，面臨的最大的問(wèn)題是，自個(gè)的“易經(jīng)”缺乏滿意度就知道了，美麗的奧秘古籍感到困惑，不知道從哪里開始，經(jīng)過(guò)多次醞釀思想的文字很多教師大專鼓勵(lì)和協(xié)助結(jié)束確定最終的“周易”的人生哲學(xué)書，試圖分析討論，準(zhǔn)備，打開這篇論文的工作。譚老師深情的關(guān)懷和細(xì)心輔導(dǎo)結(jié)束。尤其是陳老師借給我的書“美學(xué)”一書，對(duì)我來(lái)說(shuō)，“更改”怪漂亮的大廳多一個(gè)希望和憧憬的書，雖然用更少的紙，但我未來(lái)的學(xué)術(shù)研究進(jìn)入大廳開設(shè)稀缺罕見的方便佛法。是“文士容易得到老師是很難找到的，”希望借此機(jī)會(huì)，以顯示陳老師最真誠(chéng)的感謝你！此外，順利結(jié)束這篇文章的結(jié)束，同時(shí)也與其他老師的幫助下，在學(xué)院的藝術(shù)分不開的，雖然他們沒(méi)有直接參與我的論文輔導(dǎo)，也給了我開題提供大量定型，了一系列切實(shí)可行的主張，他們利生龍老師，吳建國(guó)老師，王老師等，向他們展示你深深感謝！最后要感謝的是我的爸爸和媽媽，他們不僅培養(yǎng)我的密集的中國(guó)傳統(tǒng)文明，愛好，讓我在旅途中的生活揮之不去的靈魂有操縱崇敬避難，我也可以順利完成畢業(yè)論文源源不絕的支持和援助。感謝完整個(gè)論文寫作過(guò)程中的每一個(gè)人幫助我。整個(gè)過(guò)程中，他給了我很多的幫助，以保持系統(tǒng)的文件標(biāo)題，他必須先大方向，我的頭銜，但他們一起幫助我讓我詳細(xì)分析了失地農(nóng)民養(yǎng)老保險(xiǎn)的選擇詳細(xì)的方法，讓我在寫的詳細(xì)方向。在草案結(jié)尾，的教師仔細(xì)審查我的文章，我指出了存在的許多問(wèn)題。其次，我們要感謝你幫我找信息潮學(xué)生，作為實(shí)習(xí)的鏈接后，不能總是去校園圖書館獲取信息，在此非常感謝他抽出時(shí)間來(lái)幫我找一些異物。X老師紙張方向選定的文本到結(jié)束的整個(gè)從一開始，我很寬容輔導(dǎo)。他的專長(zhǎng)領(lǐng)域TOU的討論和深入的洞察的主題，讓我受益匪淺。在這一點(diǎn)上，我有的榮譽(yù)XXX輔導(dǎo)教師致以崇高的敬意和真誠(chéng)的感謝您！畢業(yè)論文贊美詞（英文）第三篇：本科生畢業(yè)論文作為一名本科畢業(yè)生應(yīng)如何寫畢業(yè)論文呢？如果你不知道畢業(yè)論文怎么寫，可以參考以下這則本科生畢業(yè)論文范文，希望各位從中有所收獲，掌握畢業(yè)論文的格式及其寫作方法。關(guān)鍵詞 知識(shí)經(jīng)濟(jì) 高校圖書館 教育職能 信息素質(zhì)教育1 知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代高校圖書館教育職能的內(nèi)容、特點(diǎn)及作用現(xiàn)代高校圖書館是大學(xué)生課余學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所，對(duì)大學(xué)生人生觀的樹立、個(gè)人形象的塑造、情操的陶冶、綜合能力的提高起著舉足輕重的作用，而如何加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)工作，使讀者快速、有效的使用好圖書館豐富的文獻(xiàn)資源，也是高校圖書館的主要任務(wù)之一。目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生具有適應(yīng)社會(huì)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，具有繼續(xù)學(xué)習(xí)與研究能力和批判思維，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。因此，圖書館的教育職能有著自己的特點(diǎn)。其次，它的特點(diǎn)還表現(xiàn)在其教育的持久性。社會(huì)成員的知識(shí)結(jié)構(gòu)與需求是各異的，不可能只通過(guò)學(xué)校課堂教育得以完備，他們因工作學(xué)習(xí)的需要，要不斷地更新、完善、調(diào)整自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)與儲(chǔ)備，而圖書館正能提供這種服務(wù)。圖書館教育內(nèi)容涵蓋相當(dāng)廣泛，涉及各種學(xué)科，能夠?yàn)樽x者提供全方位教育。為此理念，各高校轉(zhuǎn)變教育觀念、改革人才培養(yǎng)模式，積極實(shí)行啟發(fā)式和討論式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識(shí)，使教學(xué)方式以課堂為主逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生運(yùn)用信息手段、主動(dòng)獲取信息知識(shí)為主。而高校圖書館以其豐富的館藏、良好的學(xué)習(xí)氛圍，自然而然成為大學(xué)生自學(xué)的最佳場(chǎng)所。21世紀(jì)的高校圖書館能否使知識(shí)寶庫(kù)中的資源得到有效的開發(fā)，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代大學(xué)生如何更科學(xué)、合理、高效地使用圖書館，使圖書館的教育職能得到最大限度的發(fā)揮和利用，將成為有關(guān)人士普遍關(guān)注和探討的問(wèn)題。為此，圖書館應(yīng)不斷擴(kuò)大藏書規(guī)模，多購(gòu)書、購(gòu)好書。因此，為了優(yōu)化館藏結(jié)構(gòu)，提高文獻(xiàn)的利用率，高校圖書館要定期剔除陳舊書刊。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，作為實(shí)施高校圖書館教育職能的人力資源館員，必須從過(guò)去單一的圖書館知識(shí)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變?yōu)榕c其它相關(guān)學(xué)科相結(jié)合的復(fù)合型人才，要做到：(1)增強(qiáng)信息意識(shí)和信息能力，培養(yǎng)分析、判斷、吸收以及加工、整序、深層開發(fā)信息的能力；(2)充實(shí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)方面的知識(shí)；(3)具有利用網(wǎng)絡(luò)檢索并進(jìn)行開發(fā)信息資源的能力。（1）圖書館對(duì)大學(xué)生的教育中最重要的是信息素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生具有搜索、分析、判斷、整理、加工以及開發(fā)、利用信息的能力。（2）高校圖書館真正行動(dòng)起來(lái)，為大學(xué)生提供各種受益終身的活動(dòng)。，為讀者提供信息教育，是圖書館實(shí)施教育職能的關(guān)鍵圖書館一方面擁有豐富的信息資源，一方面擁有高層次、復(fù)合型的信息人才，理所當(dāng)然要承擔(dān)起信息教育的重任。另外，大學(xué)圖書館應(yīng)走出校門、走向社會(huì)、走向開放，面向信息市場(chǎng)做到為社會(huì)提供信息服務(wù)，從而帶動(dòng)學(xué)校讀者群參與信息服務(wù)，起到有效的間接的信息教育功能。第四篇：本科生畢業(yè)論文本科生畢業(yè)論文題目淺析作品《活著》在各領(lǐng)域中的象征符號(hào)姓名董帥淳學(xué)號(hào)2013416068院系文學(xué)院專業(yè)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)（非師范類）指導(dǎo)教師桑哲職稱講師2017年4月10日 曲阜師范大學(xué)教務(wù)處制目錄摘要???????????????????????????????1 關(guān)鍵詞??????????????????????????????1 Abstract?????????????????????????????1 Key words??????????????????????????1 引言（或緒論）??????????????????????????1一、????????????????????????Y（一）?????????????????????????Y 1． ??????????????????????????Y（1）???????????????????????Y（2）?????????????????????Y（3）????????????????????????Y 2．????????????????????????????Y 3．??????????????????????????????Y（二）?????????????????????????Y 1．???????????????????????????? Y二、?????????????????????????Y???????????????????????（略）X （正文第X章）?????????????????????Y致謝????????????????????????????????Y 參考文獻(xiàn)??????????????????????????????Y淺析作品《活著》在各領(lǐng)域中的象征符號(hào)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)學(xué)生 董帥淳指導(dǎo)教師 桑哲摘要：當(dāng)今社會(huì),現(xiàn)代傳媒呈現(xiàn)出多元化的發(fā)展趨勢(shì)，為各種文藝形式之間的相互轉(zhuǎn)換提供了更加廣闊的空間。本文意在通過(guò)對(duì)這一系列的符號(hào)象征意義的分析，來(lái)更好地認(rèn)識(shí)《活著》在文本之外領(lǐng)域的表現(xiàn)，也從而進(jìn)一步解讀《活著》這個(gè)故事本身。大部分文藝作品，都會(huì)通過(guò)這些特殊的符號(hào)性的表達(dá)和象征意味，將故事傳達(dá)的感情草灰蛇線般閃爍或是更直觀的表達(dá)出來(lái)，將觀眾帶入情節(jié)，讓觀眾感受更加真切，同時(shí)充實(shí)了作品內(nèi)容，豐富了作品形式，增強(qiáng)了作品趣味，使作品提升了檔次。作為一部描寫小人物、圍繞生存的作品，其內(nèi)涵的表達(dá)上充滿了象征符號(hào)，尤其是孟京輝導(dǎo)演的話劇版《活著》，由于其先鋒的形式，那些象征符號(hào)簡(jiǎn)直讓人迷醉、贊嘆。一、電影《活著》中的符號(hào)象征(一)電影版《活著》的概述電影版《活著》出自著名導(dǎo)演張藝謀之手，其表演陣容均為實(shí)力派演員，這樣的合作必然奠定《活著》在電影史上的杰出地位。值得一提的是，作為一部影視作品的《活著》，去掉了第一人稱內(nèi)視角的主觀敘述，沒(méi)有旁白加入。而且原版文學(xué)作品中，旁白本身也擔(dān)當(dāng)比較重要的角色，所以電影里去掉這種主觀敘述還是比較大的突破和調(diào)整。這樣設(shè)計(jì)首先可以彌補(bǔ)影視作品相對(duì)于文學(xué)作品給受眾自主性的不足，影視作品畢竟不同于文學(xué)作品，演員塑造的是真真切切的人物，你看得見，所以不如文學(xué)作品能帶給觀眾更多的想象空間，如果去掉主觀敘述，在一定程度上能減少福貴形象的框架，配上精簡(jiǎn)的臺(tái)詞和流暢的情節(jié)，讓觀眾保留更多自身對(duì)于角色的認(rèn)知；同時(shí)，《活著》絕對(duì)膾炙人口，其情節(jié)被很多人熟知，這種改編方式縮減了用于敘事的內(nèi)容，不怕觀眾知道情節(jié)，在敘事方式上和細(xì)節(jié)上再下一番工夫。（一）電影《活著》中的幾種象征服裝顏色原版書中就有提到“我爹常在這里走來(lái)走去，他總穿著一身黑色的綢衣，把手背在身后”。眾所周知，張藝謀對(duì)于顏色是十分敏感的，他擁有用色彩去表意的能力。黑色金邊綢子衣在影片中，最開始出現(xiàn)在福貴和徐家老爺身上。但注意到，老爺?shù)囊律啦⒉徽R，衣服緞子好、形象差，不像大戶人家老爺?shù)臉幼?。福貴敗光了家業(yè)，他的財(cái)富一點(diǎn)點(diǎn)流失，當(dāng)他徹底輸光錢之后，從影片的下一幕開始，福貴再也沒(méi)有穿過(guò)黑色綢子衣，基本都是白色和青色的，這也是一開始除了黑金色，福貴身上的輔色，輔色漸漸變成主色，代表清貧的白、青占據(jù)了主要地位。包括家珍，影片中家珍一直以素色衣服出場(chǎng)，只有離開福貴那天是一身黑綢子旗袍，她坐上車從福貴面前離開的那一刻，就像是家業(yè)財(cái)富從福貴眼前劃過(guò)，消失在茫茫夜色