【正文】 學(xué)風(fēng)，但是學(xué)生的行為習(xí)慣上暴露出較多的問題，因此本學(xué)期，年級(jí)將以學(xué)校的工作思路為指導(dǎo)，繼續(xù)以“養(yǎng)成教育”為重點(diǎn)，緊抓“教學(xué)質(zhì)量”這個(gè)核心，以促進(jìn)學(xué)生文明行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣為教育主攻方向，進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，為即將進(jìn)入初二年級(jí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。（1）強(qiáng)化學(xué)生行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，嚴(yán)抓常規(guī)。班主任是每個(gè)班級(jí)的管理者，是該班級(jí)的靈魂。而且，班主任是班級(jí)協(xié)作體的核心力量，所以，我們班主任更要做到以身作則。即早午要進(jìn)班到崗，跑操到崗，放學(xué)前進(jìn)班到崗，課間隨時(shí)進(jìn)班到崗。爭(zhēng)取在出勤、聽課紀(jì)律、自習(xí)紀(jì)律、午休紀(jì)律、課間紀(jì)律、儀容儀表等方面督促到位。如果我們盯到位，就有利于學(xué)生好習(xí)慣的養(yǎng)成，所以作為班主任，我們要進(jìn)班聽課，進(jìn)班聽課主要是看學(xué)生的聽課狀態(tài)。為了培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。自習(xí)課就是學(xué)生自己學(xué)習(xí)的一堂課，應(yīng)該和老師沒關(guān)系。如果我們老師占用自習(xí)課，可能會(huì)引來年級(jí)的不協(xié)調(diào)。尤其是我們學(xué)校，責(zé)任心都這么強(qiáng)。所以，這學(xué)期我們要進(jìn)行自習(xí)課評(píng)比，自習(xí)課就要學(xué)生安安靜靜學(xué)習(xí)。（2）有計(jì)劃有目的開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)。本學(xué)期月主題為：二月份：常規(guī)教育強(qiáng)化月。強(qiáng)化考勤、衛(wèi)生、兩操、上課、自習(xí)等常規(guī)管理和考核，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。開展評(píng)選年級(jí)‘守紀(jì)小標(biāo)兵’活動(dòng)。開展“學(xué)雷鋒、做好事”活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，以增強(qiáng)學(xué)生愛心、奉獻(xiàn)精神。學(xué)習(xí)雷鋒心懷感恩之心，回報(bào)社會(huì)的精神。四月份：勵(lì)志拼搏教育月。結(jié)合科目實(shí)際，講究學(xué)習(xí)方法，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力向上，好好復(fù)習(xí)考好期中考試，進(jìn)行期中質(zhì)量檢測(cè)。結(jié)合“”青年節(jié)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)主義教育和愛國(guó)主義教育，開展迎“五四”青年節(jié)黑板報(bào)評(píng)比。六月份：教學(xué)成果比拼月。學(xué)期總結(jié)，假前教育等。（3）利用好每一節(jié)班會(huì)課。為了規(guī)范班會(huì)，提高班主任策劃班會(huì)的整體能力，我們繼續(xù)堅(jiān)持周集體備課，取長(zhǎng)補(bǔ)短互相學(xué)習(xí)，再結(jié)合本班情況具體設(shè)計(jì)。班會(huì)課要用以做學(xué)生的思想工作，堅(jiān)決杜絕挪作它用。（1）全體教師要樹立全員德育教育的思想，言傳身教，嚴(yán)格規(guī)范自己的言行、齊抓共管，營(yíng)造良好的德育氛圍。我們不但要做一名好‘教’師，還要豐富內(nèi)涵，多讀書，多學(xué)習(xí)，做一名好‘導(dǎo)’師。（2）加強(qiáng)班主任和科任老師間的團(tuán)結(jié)協(xié)作。但不要夸大班主任的作用。教育教學(xué)中，班主任和科任老師作用都很重要。雖然主科和小科中考分值不同，有的中考都不考，但并不意味著對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成不起作用。一個(gè)學(xué)生在班主任的課上守規(guī)矩，但在其他課上卻很放縱，那么這個(gè)學(xué)生就很難養(yǎng)成好習(xí)慣。各位任課教師互相協(xié)作，要打破各科教師之間的界限，共同努力，共同配合，共同分析學(xué)生，根據(jù)學(xué)生實(shí)際特點(diǎn)因材施教，對(duì)不同類型、不同層面的學(xué)生實(shí)施不同的教育教學(xué)方法。（三）家校合一，擴(kuò)大教育成果老師利用校信通、電話、網(wǎng)絡(luò)等形式加強(qiáng)平時(shí)的家校聯(lián)系，讓家長(zhǎng)經(jīng)常了解學(xué)生的在校情況，并起到積極的配合作用。各班可根據(jù)需要分期分批組織家長(zhǎng)座談會(huì)，使學(xué)校教育與家庭教育形成合力。相信新學(xué)期，我們七年級(jí)的各項(xiàng)工作一定會(huì)更上一層樓!第三篇：2011年2月第二學(xué)期初一年級(jí)組工作計(jì)劃2010—2011學(xué)年第二學(xué)期初一年級(jí)組工作總結(jié)二〇一一年二月二十二日上學(xué)期，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，在全年級(jí)同志的努力下，初一年級(jí)在全體教師的同心協(xié)力下做出了一些努力、取得了一些效果，難免會(huì)有些失誤。初一年級(jí)是中學(xué)部的起始年級(jí)，共有學(xué)生244人，六個(gè)教學(xué)班，有五個(gè)小班一個(gè)大班。一、上學(xué)期工作不足。小班之間已經(jīng)出現(xiàn)了差距。多媒體教學(xué)手段有待進(jìn)一步加強(qiáng)。工作思路理想化情節(jié)。工作總方針：依靠全體老師的智慧和力量，群策群力、協(xié)調(diào)一致、齊抓共管、爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。年級(jí)管理理念: 全面發(fā)展，提高素質(zhì)。規(guī)范化、痕跡化管理。建議各班制定“地調(diào)學(xué)校初一A班學(xué)生一日常規(guī)”來引導(dǎo)學(xué)生的行為，并通過班規(guī)形成健康積極的班風(fēng)，保證每一個(gè)學(xué)生在行為習(xí)慣上不掉隊(duì)。全體老師要加大對(duì)校園活動(dòng)、班級(jí)活動(dòng)的研究，爭(zhēng)取設(shè)計(jì)更多符合初一學(xué)生實(shí)際的活動(dòng)，提高綜合能力、補(bǔ)充課余生活、分散學(xué)業(yè)壓力、增強(qiáng)集體觀念。我們一方面要把學(xué)校的工作部署貫徹下去，也要加強(qiáng)對(duì)教育現(xiàn)狀的思考與改進(jìn)，我們要利用現(xiàn)有的資源和條件，借助集體的力量從我們年級(jí)打造一批 “優(yōu)秀班集體” “標(biāo)兵老師” “樣板課程”等榜樣式的先進(jìn)事例，用榜樣引導(dǎo)大家、讓榜樣為大家指引方向，把教育和教學(xué)推向一個(gè)新的層次。提倡各個(gè)班級(jí)借助家庭的力量輔助學(xué)校實(shí)施學(xué)生管理和班級(jí)管理。爭(zhēng)取在本學(xué)期的各項(xiàng)大型競(jìng)賽中取得突破性成績(jī)。力爭(zhēng)每個(gè)學(xué)科總結(jié)一套行之有效的多媒體教學(xué)應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)。積極探索“課間”課程模式。團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量，形成合力，共同育人。初一年級(jí)組的老師人際關(guān)系融洽，全體同志團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相配合。初一年級(jí)的老教師“老當(dāng)益壯”為我們年輕同志做出了表率，它們是我們的職業(yè)典范；初一年級(jí)的班主任“追求卓越”為初一年級(jí)工作的順利開展立下了汗馬功勞，這些人是學(xué)校工作的脊梁；初一年級(jí)的年輕人“朝氣蓬勃”為年輕詮釋了新的含義。初一年級(jí)開會(huì)要繼續(xù)堅(jiān)持：