【文章內容簡介】 向，堅持把主題教育當作一種規(guī)范來建設，充分發(fā)揮其對學生的引領和約束作用，我們要利用好每一節(jié)班會課，對學生進行適時主題教育。為了規(guī)范班會，提高班主任策劃班會的整體能力，我們繼續(xù)堅持周集體備課，取長補短互相學習，再結合本班情況具體設計。提前確定每次集體備課的主題和主講人，集思廣益，資源共享。班會課要用以做學生的思想工作，堅決杜絕挪作它用。（另附表格）(二)增強責任意識，團隊育人。（1）全體教師要樹立全員德育教育的思想，言傳身教，嚴格規(guī)范自己的言行、齊抓共管，營造良好的德育氛圍。每位教師都要提高教師專業(yè)素養(yǎng)，因為教師專業(yè)素養(yǎng)的高低決定著教育質量的高低。我們不但要做一名好‘教’師，還要豐富內涵，多讀書，多學習，做一名好‘導’師。爭取能夠打造特色，當一名好‘研’師。（2）加強班主任和科任老師間的團結協(xié)作。上面說到，班主任起著非常重要的作用，這個無可厚非。但不要夸大班主任的作用。我們都知道團隊的力量要大大高于個人的力量。教育教學中，班主任和科任老師作用都很重要。就像主科和小科同等重要一樣。雖然主科和小科中考分值不同，有的中考都不考，但并不意味著對學生行為習慣和學習習慣的養(yǎng)成不起作用。而恰恰相反，我認為小科是學生好習慣養(yǎng)成的保障。一個學生在班主任的課上守規(guī)矩，但在其他課上卻很放縱，那么這個學生就很難養(yǎng)成好習慣。本學期，我們還會繼續(xù)統(tǒng)一思想，統(tǒng)一要求。各位任課教師互相協(xié)作，要打破各科教師之間的界限，共同努力，共同配合，共同分析學生，根據(jù)學生實際特點因材施教，對不同類型、不同層面的學生實施不同的教育教學方法。爭取教育教學的最大集中度。（三）家校合一，擴大教育成果老師利用校信通、電話、網(wǎng)絡等形式加強平時的家校聯(lián)系，讓家長經(jīng)常了解學生的在校情況，并起到積極的配合作用。利用好家長會，發(fā)揮家長會的正面引領作用，取得家長的認同與配合，用自己的行動影響家長，感染學生，宣傳學校。各班可根據(jù)需要分期分批組織家長座談會，使學校教育與家庭教育形成合力。新的學期，新的起點，我們初一年級全體教師將繼續(xù)發(fā)揚團結協(xié)作、樂于奉獻的精神，扎扎實實地把工作做好。相信新學期，我們七年級的各項工作一定會更上一層樓!第三篇：2011年2月第二學期初一年級組工作計劃2010—2011學年第二學期初一年級組工作總結二〇一一年二月二十二日上學期，在各級領導的關懷指導下，在全年級同志的努力下，初一年級在全體教師的同心協(xié)力下做出了一些努力、取得了一些效果，難免會有些失誤。本學期，初一年級組全體同仁仍將精誠團結、加大投入，爭取使初一年級的工作步入一個新臺階。初一年級是中學部的起始年級，共有學生244人，六個教學班，有五個小班一個大班。具體的情況決定了這學期將會是不同尋常的一段時間，現(xiàn)將本學期的工作加以梳理。一、上學期工作不足。各學科對于“學困生”轉化還沒有形成統(tǒng)一、科學的做法。小班之間已經(jīng)出現(xiàn)了差距。工作創(chuàng)新不夠，思路和眼界不夠開闊。多媒體教學手段有待進一步加強。對“家長委員會”的探索和借助家庭的力量輔助學校管理實踐不夠。工作思路理想化情節(jié)。二、年級工作設想。工作總方針：依靠全體老師的智慧和力量，群策群力、協(xié)調一致、齊抓共管、爭創(chuàng)佳績。整個年級統(tǒng)一思路、統(tǒng)一要求、統(tǒng)一行動、統(tǒng)一措施，爭取學期末取得明顯進步。年級管理理念: 全面發(fā)展，提高素質。我們教育學生的方向是：擁有健康的心理，培養(yǎng)優(yōu)秀的性格，追求高品位的思想。規(guī)范化、痕跡化管理。本學期繼續(xù)強化學生的行為規(guī)范教育和習慣養(yǎng)成教育。建議各班制定“地調學校初一A班學生一日常規(guī)”來引導學生的行為，并通過班規(guī)形成健康積極的班風，保證每一個學生在行為習慣上不掉隊。“活動”教育。全體老師要加大對校園活動、班級活動的研究，爭取設計更多符合初一學生實際的活動，提高綜合能力、補充課余生活、分散學業(yè)壓力、增強集體觀念。做好常規(guī)教育教學工作，鼓勵和提倡教育教學創(chuàng)新。我們一方面要把學校的工作部署貫徹下去，也要加強對教育現(xiàn)狀的思考與改進，我們要利用現(xiàn)有的資源和條件，借助集體的力量從我們年級打造一批 “優(yōu)秀班集體” “標兵老師” “樣板課程”等榜樣式的先進事例，用榜樣引導大家、讓榜樣為大家指引方向，把教育和教學推向一個新的層次。探索并推動“家長委員會”的有效運作模式。提倡各個班級借助家庭的力量輔助學校實施學生管理和班級管理。學科競賽輔導：早著手、早動員、早計劃、早執(zhí)行、早運作。爭取在本學期的各項大型競賽中取得突破性成績。積極探討便捷高效的多媒體教學課。力爭每個學科總結一套行之有效的多媒體教學應用經(jīng)驗。對“學困生的轉化”這一難題，繼續(xù)探索。積極探索“課間”課程模式。三、年級工作落實。團結一切可以團結的力量，形成合力，共同育人。教育不是一項獨立活動，它需要方方面面的配合，只有團結全體老師，依靠各個家庭，才能教育出具有高素質的人，才能把教育做好。初一年級組的老師人際關系融洽，全體同志團結協(xié)作、互相配合。務實、高效的工作作風和精干的教師隊伍。初一年級的老教師“老當益壯”