【正文】 動(dòng)化。 （ 2）對(duì)各個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)中每個(gè)表進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理，防止混亂。 （ 4）能夠?qū)π畔①Y料進(jìn)行實(shí)時(shí)打印。 課題提出的意義 在現(xiàn)代高科技的飛躍發(fā)展，人們工作習(xí)慣的改變，特別是電腦的大量普及，人們生活節(jié)奏越來(lái)越快，怎樣提高工作效率是人們首先考慮的問題。對(duì)于一個(gè)學(xué)校而言，管理好學(xué)生的信息變動(dòng)，是非常重要的。 系統(tǒng)開發(fā)所用的技術(shù)準(zhǔn)備 （ 1）數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù) 概述 本系統(tǒng)開發(fā)采用的是 SQL server 20xx， SQL 是一種關(guān)系型數(shù)據(jù)庫(kù)查詢語(yǔ)言，它以TransactSQL 為基礎(chǔ)進(jìn)行 SQL 語(yǔ)言的操作。 SQL server 20xx 具有很高的安全性、可靠性和可擴(kuò)展性來(lái)運(yùn)行他們最關(guān)鍵任務(wù)的應(yīng)用程序。智能化的平臺(tái)，可以在用戶需要的時(shí)候給他發(fā)送觀察和信息。 [1] （ 2） C語(yǔ)言的概述 C是微軟公司發(fā)布的一種面向?qū)ο蟮?、運(yùn)行于 .NET Framework 之上的高能程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言。但是 C也有自己獨(dú)特之處，它的索引器和委托都是 C中與其他語(yǔ)言不同的地方。 C是一種安全的、穩(wěn)定的、簡(jiǎn)單的、優(yōu)雅的，由 C 和 C++衍生出來(lái)的面向?qū)ο蟮木幊陶Z(yǔ)言，它在繼承了 C++的強(qiáng)大功能的同時(shí)去掉了一些復(fù)雜的特性（例如沒宏以及不允許多重繼承）。 [2] 2 系統(tǒng)分析 需求分析 經(jīng)過(guò)需求方面的考慮，系統(tǒng)具有如下功能： （ 1）對(duì)于系統(tǒng)的外觀方面，要求有良好的界面。 （ 3）管理學(xué)校的學(xué)院管理，學(xué)生信息管理、班級(jí)公告、發(fā)表留言、修改信息。 （ 5）對(duì)班上的每位學(xué)生基本信息進(jìn)行詳細(xì)的記錄。 （ 7）發(fā)布班級(jí)的各種公告信息功能。 （ 9）數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)自動(dòng)生成，減少人工干預(yù)。系統(tǒng)對(duì)學(xué)校學(xué)生信息的全面管理，避免人為處理數(shù)據(jù)時(shí)所產(chǎn)生的各種問題和失誤，提高了管理上的經(jīng)濟(jì)效益，為學(xué)校提供了大理的、權(quán)威的數(shù)據(jù)。系統(tǒng)中設(shè)置的個(gè)人信息管理模塊，為個(gè)人辦公提供了一個(gè)更為方便的管理平臺(tái)，大大提高了個(gè)人為公的工作效率，進(jìn)而提高整個(gè)學(xué)校的辦公效率。班級(jí)信息管理系統(tǒng)是人工系統(tǒng)的優(yōu)化，操作步驟簡(jiǎn)單，便于管理員管理學(xué)生信息。該系統(tǒng)是一個(gè)小型的信息管理系統(tǒng) ,作為畢 業(yè)設(shè)計(jì)和課題，自主開發(fā)設(shè)計(jì)的，因此與商業(yè)無(wú)關(guān)，不會(huì)構(gòu)成侵權(quán)的，在法律上是可行的。登入后，管理員可以進(jìn)行系統(tǒng)用戶管理、學(xué)生信息管理、班級(jí)信息管理、學(xué)生成績(jī)管理。學(xué)生可以修改密碼、查看個(gè)人信息、留言、查看公告。同時(shí)為了擴(kuò)展服務(wù)，初步設(shè)計(jì)一個(gè)交流平臺(tái)以利于班級(jí)各部分人員進(jìn)行信息的發(fā)布和交流。 （ 2）即時(shí)更新信息：對(duì)信息的處理（包括添加、修改、刪除）將立即寫入數(shù)據(jù)庫(kù)，達(dá)到即時(shí)見效的 目的 。系統(tǒng)界面中所列的信息條目都存放于數(shù)據(jù)庫(kù)文件中，也可以通過(guò)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行修改，能在系統(tǒng)界面上實(shí)現(xiàn)及時(shí)更新的效果 。 數(shù)據(jù)流分析 數(shù)據(jù)流程分析主要包括對(duì)信息的流動(dòng)、傳遞、處理、存儲(chǔ)等的過(guò)程分析?，F(xiàn)有的數(shù)據(jù)流程分析多是通過(guò)分層的數(shù)據(jù)流程圖（ data flow diagram，簡(jiǎn)稱 DFD）來(lái)實(shí)現(xiàn)的。 [4] 班級(jí)信息管理系統(tǒng)網(wǎng)站 的數(shù)據(jù)流程： 對(duì)本系統(tǒng)操作的數(shù)據(jù)源有管理員、教師和學(xué)生三種權(quán)限的人員， 首先由系統(tǒng)管理員根據(jù)不同權(quán)限的需要將某些信息保存到數(shù)據(jù)庫(kù)中，然后進(jìn)行顯示，讓其它成員可以看到自己的信息和發(fā)布的信息和留言。 通過(guò)對(duì)本系統(tǒng)的需求分析，系統(tǒng)的基本功能比較明確。數(shù)據(jù)流圖和數(shù)據(jù)字典共同構(gòu)成系統(tǒng)的邏輯模型。 [4] 管理員模塊涉及的數(shù)據(jù)字典 （ 1）數(shù)據(jù)字典列表 —— 數(shù)據(jù)處理 描述： 管理員登錄系統(tǒng)進(jìn)行管理員登錄管理 輸入：管理員的用戶名、密碼 過(guò)程：判斷是否為合法的管理員 輸出：后臺(tái)系統(tǒng)主界面 名稱 : 管理員查詢信息 描述： 根據(jù)條件查詢所需信息 輸入 : 輸入查詢的條件 過(guò)程：查詢系統(tǒng)的用戶所需的信息 輸出 : 查詢得到的信息頁(yè)面 名字：管理員添加信息 描述：學(xué)生信息、班級(jí)信息、系統(tǒng)用戶、學(xué)生考證 的添加 輸入 : 輸入要添加的信息 過(guò)程 : 將需要添加錄入的信息加入數(shù)據(jù)庫(kù)中 輸出 : 系統(tǒng)新的信息表頁(yè)面 輸出 : 查詢得到的信息頁(yè)面 名字：修改、刪除信息 描述： 對(duì)學(xué)生信息， 公告 信息刪除后存入數(shù)據(jù)庫(kù)中 輸入 : 輸入要修改或刪除的信息 過(guò)程：對(duì)需要修改的信息做修改、刪除過(guò)時(shí)的信息 輸出 : 系統(tǒng)新的信息表頁(yè)面 輸出 : 查詢得到的信息頁(yè)面 （ 2） 管理員模塊部分 數(shù)據(jù)項(xiàng) 管理員數(shù)據(jù)項(xiàng)： 教師數(shù)據(jù)項(xiàng)： 學(xué)生主要信息數(shù)據(jù)項(xiàng) 4 管理員 功能模塊 設(shè)計(jì) 名稱：管理員 ID 簡(jiǎn)述：唯一的管理編號(hào) 數(shù)據(jù)類型：文本 字段大?。?20 名稱：管理員用戶名 簡(jiǎn)述：管理員對(duì)應(yīng)的用戶名 數(shù)據(jù)類型：文本 字段大?。?20 名稱：學(xué)生學(xué)號(hào) 簡(jiǎn)述：學(xué)生唯一的編號(hào) 數(shù)據(jù)類型：文本 字段大小： 30 名稱：名字 簡(jiǎn)述：學(xué)生名字信息 數(shù)據(jù)類型：文本 字段大?。?30 名稱： 學(xué)生電話 簡(jiǎn)述： 學(xué)生電話 的信息 數(shù)據(jù)類型：備注 字段大?。?30 名稱：學(xué)生生源地 簡(jiǎn)述： 學(xué)生生源地的信息 數(shù)據(jù)類型：文本 字段大小： 50 名稱：管理員密碼 簡(jiǎn)述：管理員對(duì)應(yīng)的密碼 數(shù)據(jù)類型：文本 字段大?。?20 名稱：添加時(shí)間 簡(jiǎn)述：管理員對(duì)應(yīng)的添加時(shí)間 數(shù)據(jù)類型：日期時(shí)間 字段大小： 8 名稱： 教師 ID 簡(jiǎn)述：老師唯一的編號(hào) 數(shù)據(jù)類型：文本 字段大?。?20 名稱：教師用戶名 簡(jiǎn)述：每個(gè)教師對(duì)應(yīng)的用戶名 數(shù)據(jù)類型：文本 字段大小： 20 名稱：會(huì)員密碼 簡(jiǎn)述：教師對(duì)應(yīng)的密碼 數(shù)據(jù)類型：文本 字段大?。?20 名稱：添加時(shí)間 簡(jiǎn)述：教師對(duì)應(yīng)的添加時(shí)間 數(shù)據(jù)類型：日期時(shí)間 字段大?。?8 名稱： 學(xué)生專業(yè) 簡(jiǎn)述：學(xué)生 專業(yè) 信息 數(shù)據(jù)類型：文本 字段大?。?30 名稱： 學(xué)生班級(jí) 簡(jiǎn)述： 學(xué)生所在班級(jí) 信息 數(shù)據(jù)類型：文本 字段大小： 30 該系統(tǒng)主要分三個(gè)功能模塊，從管理員功能模塊界面，教師功能管理界面，學(xué)生功能查看模塊分別對(duì)功能模塊圖進(jìn)行詳細(xì)的描述。 管理員的功能模塊圖 管理員 模塊 用例圖 管理員 模塊 數(shù)據(jù)流圖 系統(tǒng)用戶信息表 班級(jí)信息表 學(xué)生信息表 管理學(xué)生考證 管理班級(jí)信息 管理系統(tǒng)用戶 管理學(xué)生信息 管理員 處理 學(xué)生信息 處理 系統(tǒng)用戶 處理班級(jí)信息 處理學(xué)生考證 考證信息表 管理學(xué)生考證 管理班級(jí)信息 管理學(xué)生信息 管理系統(tǒng)用戶 管理員 管理員模塊涉及的數(shù)據(jù)項(xiàng) E－ R 圖 5