【正文】 課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以創(chuàng)建學習型、規(guī)范型、研究型、合作型學科組為保障，不斷深化課堂教學改革，促進教師整體素質和學科教學質量的提高，華亭一中2014—2014學年度第一學期英語學科組工作計劃。創(chuàng)建規(guī)范型學科組。創(chuàng)建合作型學科組。四、：教學銜接，習慣養(yǎng)成。：考綱研究，策略優(yōu)化。學科組是名師成長的搖籃、教育科研的陣地、學科教學質量的保證。為此，英語學科組要在新課程背景下，繼續(xù)以課程改革為中心，進一步更新教學觀念,認真學習課改理論并在課堂教學中大膽實踐, 逐步轉變學生學習英語的態(tài)度和方式,切實開展課題研究等活動，不斷完善和深化英語學科教學常規(guī)，為提高我校英語教學質量而扎實開展工作，并通過學習，建設專業(yè)化教師團隊，全面提高全組教師綜合素質。領悟《新課標》中的教學理念，建立全新的教學觀念，靈活的課程體系，多元、開放的課程評價標準，重視基礎，適應個性需求，關注學生情感，提高學生自主學習能力，為學生構建發(fā)展的平臺。明確英語課程在基礎教育階段的基本要求，用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。,加強學生學習規(guī)范引導,高標準完成各項教學任務。加強集體備課,抓好備課關。各備課組要堅持每周一次集體備課, 精心設計教案,“以學定教”,根據(jù)學生的學情確定教學內容及教學策略，學期工作計劃《華亭一中2014—2014學年度第一學期英語學科組工作計劃》。加強團隊協(xié)作的能力,實施資源共享,提高教學效率和質量。通過教與學以及對不同層次學生的關注和了解,反思教學中的不足。以便不斷總結經(jīng)驗,吸取教訓,改進教法,不斷提高。教學是雙邊的活動，必須調動學生學習的積極性,并引導學生科學的學習,養(yǎng)成良好的學習習慣。,提高教學效率。教學中堅持以學生為主體,教師為主導,訓練為主線，能力培養(yǎng)為核心的教學模式,注意充分調動學生學習的積極性,主動性和創(chuàng)造性?！弊鳛檎n堂教學追求的目標和判斷一節(jié)成功課堂的標準。掌握教材體系,基本內容及其內在聯(lián)系,抓住主線,明確重點,難點,搞清疑點,把握關鍵點，精心設計教案。有具體的教學內容。有啟發(fā)學生積極思維的教法。認真落實學科組及備課組內的公開課與相互聽課制度。做到人人參與,個個爭先，形成濃厚的聽評課氛圍。各備課組要在學科組總課題下，確定小課題，通過進行學情調研和教情調研,針對存在的突出問題,確定教研課題,課題研究方案,明確分工,人人參與,通過看書,查資料,討論,聽課,進行試驗,收集數(shù)據(jù),反思等等方式,不斷探索解決突出問題的方式及方法。根據(jù)新課程理念和對學生素質提高的要求，對課型與教學模式作更加深入地研究，要將對教學內容的研究與對課程標準和教材的研究相結合，力求掌握所用教材每個單元在每個模塊及每個模塊在整個高中課程中的作用、地位和目標要求。實現(xiàn)合作共贏。實施青藍工程，發(fā)揮老教師的“傳、幫、帶”作用。二、工作目標，創(chuàng)建學習型學科組。，創(chuàng)建研究型學科組。三、基本思路研究大綱課標，把握教改動向；強化課堂改革，提高課堂實效；注重過程細節(jié)，狠抓質量形成；加強團隊協(xié)作，實現(xiàn)合作共贏。關鍵詞：思維拓展，能力養(yǎng)成。五、主要工作措施，提高教師理論素養(yǎng)。學科組更是學習型的組織。本學期要重點學習《中學英語課程標準》。努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學之中，真正做到理論與實踐相結合。真正的開展好活動，讓學科組的活動發(fā)揮其實際的作用。認真學習落實教學常規(guī),按照教學常規(guī)的有關要求組織教學活動,并做好自查和檢查工作。備課時力求做到備教材,學生,教法,學法,手段,情感,過程,重難點等。要吃透新課標,明確教學的三維目標,吃透教材,精選習題,按不同層次的學生分類推進,實施因材施教。重視教學情況的反饋與反思,即時調整教學策略。向同行學習,向學生學習,每節(jié)課后及時撰寫教學反思。加強學生學習規(guī)范引導。各個備課組要在集體討論的基礎上拿出符合本學科特點的學習方法和規(guī)范。二、工作重點深入校本研究，促進教師專業(yè)化發(fā)展。配合學校抓好教案等教學常規(guī)，提高教學水平。三、工作措施⑴深入校本研究，促進教師專業(yè)化發(fā)展1．加強理論學習，更新教學觀念教師作為新課程實施的重要主體，在實施中的表現(xiàn)將直接影響到整個新課程體系在社會中的影響和推進。本學期我校數(shù)學學科組將會繼續(xù)組織教師進行新課標理論的學習與探討，同時組織教師多讀書、多聽課、多交流、多討論、集體備課等等，營造一個和諧、有研究氛圍的數(shù)學科組。”只有通過不斷的“實踐”，才可能獲得我們需要的“真知”。（2）通過舉行青年教師教學競賽，組織有經(jīng)驗的教師上觀摩課、公開示范課等教學活動，促進教師教學水平的提高，推進校本研究進程。通過反思，教師不斷更新教學觀念，改善教學行為，提升教學水平。對照標準，反思自己的教學觀念是否跟上形勢需要。自己的課，學生是否歡迎，每節(jié)課中，是否有亮點出現(xiàn)。通過單元水平測試和其它檢查手段及時調整自己的教學，在全面實施素質教育的過程中，向質量要效益。本學期將加強每周教研組活動的指導，通過專題研究，以集體備課、研討交流、學習新課程標準等方式，發(fā)揚團隊協(xié)作精神，緊緊圍繞“輕松教學、快樂教學，提高教學質量”為主線的教研活動。⑶抓好教案等教學常規(guī)，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的良好習慣。強調個人備課的個性化，結合本人及本班學生的特點，突出與學生合作完成教學任務的過程，尤其重視課堂上的訓練過程及訓練效果。②抓教案——除了教案環(huán)節(jié)齊全外，還要看教案教學設計是否有創(chuàng)意，是否符合學生學習情況。四、活動安排：九月份：制定各年級數(shù)學工作計劃、教學進度制定數(shù)學觀摩、研討課組織組內演講十月份：組織教師到華辰學校外出聽星級課。圍繞全區(qū)“夯實發(fā)展基礎、聚合資源優(yōu)勢、堅持精細管理、打造教育強區(qū)”的教育發(fā)展思路，堅持以解決課堂教學中的實際問題為立足點、以教學理念與教學實踐有機結合為著眼點、以有效轉變教師教學行為和學生學習方式為切入點、以研究創(chuàng)新，提高教學效率為生長點，全面加強教學過程的管理和指導。以求實的精神，務實的態(tài)度，扎實的工作，全面推進素質教育，使學校教科研工作再上新臺階。加強課題的研究工作和課題的管理工作。強化教師科研意識，使教師的科研理論水平和實踐能力得到進一步提高。進一步實現(xiàn)教育科研的規(guī)范性管理，重視已有科研成果的鞏固、推廣和發(fā)展。培養(yǎng)出一支政治方向明確、業(yè)務素質較高的專、兼、群相結合的教育科研隊伍。將教研、科研、教師教育三個方面整合起來，以省、市課題研究為切入點，以教研組活動為基礎，以提高教師教育水平為目的，校本培訓繼續(xù)采取集中與分散相結合原則進行。本學期除了學校組織的校本培訓學習外，積極提倡教師自學，做不同層次的讀書交流，強調自學后的反思。同時指導全校教師在實施課題研究的過程中，將成果運用于教學中，解決教學中實際的問題，并在實踐中檢驗完善。召開各課題成員研究會，組織學習并修改方案，討論階段性研究計劃，以及相關的子課題，要求計劃有實效性、針對性、可操作性，充分發(fā)揮研究人員的主觀能動性。學校行政將加強指導和督促，聽取意見，協(xié)助解決研究中存在的問題。（三）把教育科研工作與師訓工作結合，強化參與科研的意識。積極推進課程改革，使新課程的思想和理念深入人心，并自覺應用于教學實踐活動中。進一步提高教師教育科研理論水平和操作水平。嚴格執(zhí)行新的課程標準，積極探索新的教學方法。（五）抓好科研常規(guī)工作，重視已有課題成果的實驗和研究。重視已有科研成果的推廣和應用。（六）制定并認真落實課題研究的制度，保障課題研究的順利高效的進行。召開課題學術研討會，征求各方面的建議，集思廣益。認真組織階段性驗收，并及時總結。實行課題組長負責制。課題組長要制定好課題實施計劃，指導課題小組的成員展開研究工作，及時收集課題資料。（七）以課題研究為抓手，建立和完善學校教科研網(wǎng)絡，推進課程改革。本學期將在原有的科研成果的基礎上，緊扣我校的課題的研究，讓大部分教師參與科研，使教師明確教學科研對個人成材和學校發(fā)展的重要意義，在課題研究的過程中，形成以校長室、教科室為主導，教研組為中介和橋梁，課題組為主體的三級教科研網(wǎng)絡，加強課題研究的過程管理，有目的、有計劃的、有重點地開展教科研工作，把教科研工作落到實處。規(guī)范科研管理，建立章程制度。使老師們掌握科研課題的選題、立項，具體實施的操作方法。繼續(xù)做好教師各類科研文章的閱讀、指導、修改工作，加強向外推出的力度。重視教師教學反思和教育敘事的撰寫及評選工作，促