【正文】 進學校校本教研深入開展，促進教師對自己的教育教學行為進行剖析，培養(yǎng)反思型、研究型的教師隊伍。全面提高教師的業(yè)務水平和學生的綜合素質(zhì)，切實通過課堂教學來實現(xiàn)基礎教育課程改革的目標。（2）教研方面教學論文獲市以上的獎勵1—2人次左右。三、具體工作加強學習，進一步提高對講學稿的認識認真學習上一學年第二學期初一、初二兩個級部教師的實行講學稿的總結(jié)，這個學期這兩個年級繼續(xù)實施講學稿的編寫與使用，初三級可視實際情況而靈活處理。從學生學習活動入手，組織不同層次、不同形式的學生數(shù)學活動。初一重點抓學習習慣的養(yǎng)成，如：作業(yè)格式、聽課習慣等；初二重點抓部分學困生，防止兩極分化；初三重點培養(yǎng)學生的歸納總結(jié)能力，學習將知識系統(tǒng)化、條理化。（1）抓好幾個教學基本環(huán)節(jié)的改革首先，改革備課方法。每一份講學稿必須要定準目標、抓住關鍵、突出重點、解決難點，充實備課內(nèi)容。其次是改革授課方法。第三是改革練習、復習方法。（2）積極探討新的教學方法教師要轉(zhuǎn)變教育觀念，正確處理好教與學的關系，積極倡導課堂“三重”（重氛圍、重過程、重對話）；充分尊重學生的主體地位，教師盡可能做到“五個盡量”：盡量讓學生獨立觀察，盡量讓學生動腦思考，盡量讓學生動手操作，盡量讓學生發(fā)現(xiàn)問題、思考和解決問題，盡量尊重學生體驗，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。(3)具體聽課要求按學校教導處的工作安排，實施推門聽課，對科組不同年齡階段的教師有如下的具體要求：每位教師每學期應聽同學科的課至少10節(jié)，三年以下教齡的教師，至少15節(jié)，并有詳細規(guī)范的聽課記錄及評價。要圍繞“提高課堂教學有效性研究”開展“學—研—講—評—改”系列活動，特別是對自己的教學行為進行分析與反思，切實把新的教育理念轉(zhuǎn)化為日常的教學行為。集體備課主要做到：“三個基本統(tǒng)一”。做好培優(yōu)扶差工作，培養(yǎng)合格加特長人才。課外輔導要緊緊圍繞提優(yōu)轉(zhuǎn)差這一總目標，要分層次進行個別輔導，做到因材施教。對學困生的輔導務必做到耐心和細致，幫助學生選擇和構(gòu)建適合自身特點的的學習方式和學習方法，努力使每一位學生在原有基礎上有所進步。結(jié)合我校的工作計劃，初三數(shù)學教學爭取在本學期要完成大半學年的教學任務，爭取下學期第八周進入中考備考復習階段，全體數(shù)學科組老師要關注初三教學，科組老師要共同關注中考方向，確保明年的中考數(shù)學科取得優(yōu)異成績。二、工作目標結(jié)合學校的具體目標及本科組教學工作的實際情況，深化“以學定教單元整體教學模式”研究。加強對教育評價、作業(yè)改革、培優(yōu)策略和輔導策略的研究，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，提高教育教學質(zhì)量。抓好本學科的各類競賽活動的培訓工作，提升學生的數(shù)學素質(zhì)。認真研讀《華陽小學動態(tài)教案實施辦法》，以動態(tài)教案為抓手，將個人備課與自主教研、集體教研深度結(jié)合，優(yōu)化課堂教學，完善教學模式。本學期每月第一周定為自主教研周，由各年級備課組長組織運作，深入進行課型研討。，其他教師提建議。“集備初案”，并將根據(jù)自己班的實際情況所作調(diào)整及其效果反思作相應記錄。第二、三、四月自主教研完成以下事項:“五顏六色教案”進行研討，確定實施后最優(yōu)的單元整體教學設計。（每月最后一周內(nèi)提交，到此完成了一個單元的動態(tài)教案。（2）集體教研重研討?？平M集體教研完成以下事項：，展示所選課型的課堂教學、單元整體集備思路及實施后的反思。，并結(jié)合集備組的思考進行教案的再次修改，整理成“精品教案”，上傳給學科分管行政。（二）夯實科組教師的基本教學技能，提高科組教師對課標、教材、教法及學生的研讀水平。精心備好每一課，不出現(xiàn)無教案進課堂的現(xiàn)象。教學反思一定要及時寫，字數(shù)不作規(guī)定，字跡盡量工整、清晰。認真研讀國家課程標準（2011版）和學科教材，準備學科素養(yǎng)測試。認真研讀《華陽小學作業(yè)管理規(guī)定》，精心布置作業(yè)，及時認真批改作業(yè)，加強針對性，體現(xiàn)靈活性，提倡分層布置作業(yè)，嚴格控制學生的課外作業(yè)量，并開通作業(yè)綠色通道。在培優(yōu)扶弱方面，教師既要面向全體學生，又要分層次進行個別輔導，做到因材施教。畢業(yè)班尤其要發(fā)揮團隊作戰(zhàn)的合力，力爭在畢業(yè)考試和各項學科競賽中取得好成績。（四）結(jié)合學校的具體目標，營造積極開展課題研究的良好氛圍，提高科組教師開展科研工作的意識和能力。(五)結(jié)合《學生學科素養(yǎng)序列》，有針對性地開展學科素養(yǎng)比賽活動。（六）抓好本學科的各類競賽活動，提升學生的數(shù)學素質(zhì)做好四、六年級奧數(shù)的培訓工作，為下學期四年級的廣州市奧校入學考試和六年級的華羅庚杯比賽做準備。29月9日︱9月13日、集備組、教師上交教學工作計劃（周五前）；2．各集備組自主教研；、六年級開展奧數(shù)培訓工作；；。49月23日︱9月27日；2．四、六年級開展奧數(shù)培訓工作；3．落實教學常規(guī)工作；4．各集備組上傳第一個月的教案。710月14日︱10月18日；2．四、六年級開展奧數(shù)培訓工作；落實教學常規(guī)工作；4．專項抽查：作業(yè)量與作業(yè)批改情況。910月28日︱11月1日；、六年級開展奧數(shù)培訓工作；3．落實教學常規(guī)工作；4．各集備組上傳本月的教案。111月11日︱11月15日；、六年級開展奧數(shù)培訓工作；3．落實教學常規(guī)工作。311月25日︱11月29日；、六年級開展奧數(shù)培訓工作；3．落實教學常規(guī)工作；4．各集備組上傳本月的教案。512月9日︱12月13日；、六年級開展奧數(shù)培訓工作；3．落實教學常規(guī)工作。12月23日︱12月27日；、六年級開展奧數(shù)培訓工作；3．落實教學常規(guī)工作；4．各集備組上傳本月的教案；5．學科全面復習。1月6日︱1月10日學科全面復習學科期末考試科組、集備組提交本學期各單元的“精品教案”1月13日︱1月17日改卷、質(zhì)量分析、上報數(shù)據(jù)等工作；評講試卷；教學質(zhì)量分析；教育教學分享活動；資料收集、歸檔。全面提高教師的業(yè)務水平和學生的綜合素質(zhì)，切實通過課堂教學來實現(xiàn)基礎教育課程改革的目標。三、具體工作加強教學監(jiān)控，穩(wěn)步提高教學質(zhì)量從教師教學活動入手，結(jié)合新一輪新課程改革的學習，認真開展教學研討活動，提高教師教學水平，同時有意進行教學案例的收集。針對各年級的學生特點，各有側(cè)重地進行學習能力的培養(yǎng)。認真做好教學的質(zhì)量檢測和質(zhì)量分析工作，全面提高學生綜合素質(zhì)。重點是從教師如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力下手。提倡備課組的“中心發(fā)言”制，每周（或單元）由一位教師做中心發(fā)言，包括對教材的理解，處理方法，重點難點，例習題的配備等，備課組長要做好把關工作，這樣，對每個教師既是鍛煉，也是提高。觀念上要擺正教與學的關系；方法上要處理好師與生的關系；內(nèi)容上要解決好分層教學的問題。根據(jù)教導工作計劃要求，切實減輕學生負擔，教師必須精心設計練習、復習題、注重題目的典范性、層次性、綜合性和整體性，做到精留作業(yè)、少留作業(yè)、留有效作業(yè)；在強化學生理解知識的基礎上著重培養(yǎng)學生的實踐能力，運用知識的能力和創(chuàng)新精神。每一位老師要進一步確立以學生為主體的“學生觀”，要尊重、關愛、相信每一個學生，使他們學會學習、主動學習，成為學習的真正主人，最大限度地激發(fā)每個學生的學習熱情和成功信念，促進他們素質(zhì)的提高和終身可持續(xù)發(fā)展。充分調(diào)動備課組的集體智慧和力量各備課組重點在教學的微環(huán)節(jié)上下工夫，結(jié)合教學實際，結(jié)合教學中遇到的問題，集思廣益，百家爭鳴，不走形式，人人有收獲。同時強化集體備課，雙周由備課組長組織好集體備課活動，定時間、定地點和中心發(fā)言人。即：教學進度基本統(tǒng)一，單元考試時間基本統(tǒng)一，傳授知識的深度和廣度基本統(tǒng)一。提優(yōu)補差，關注學生特長發(fā)展。對優(yōu)等生要讓他們吃飽，關注他們的特長和愛好，任課教師、學年組要定期舉行各類競賽，激發(fā)興趣，搭建舞臺，使他們的特長得以展示。重視初三的教育、教學工作由于特殊情況，本學期初三在暑假期間沒有進行補課，因而課程較緊。第二課堂的開展初一、初二利用開一些講座：講一些趣味數(shù)學，有理數(shù)的速算，激發(fā)學生的 學習積極性，分為兩類：一類面向絕大多數(shù)的學生，主要是以基礎知識輔導；另一類是從年級中挑選一些優(yōu)秀的學生，進行一些思維的拓展訓練，提高數(shù)學綜合階梯能力。同時，適當補充些拓展提升的題目，加強好學生的思維能力。爭取寫出2篇數(shù)學科技小論