課文竊讀記教案-在線瀏覽
2024-10-21 03:26本頁(yè)面
【正文】 學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，扶放有度，使學(xué)生能夠輕松愉快地接受新知。課文以“竊讀”為線索，以放學(xué)后急匆匆地趕到書(shū)店，到晚上依依不舍離開(kāi)的時(shí)間順序和藏身于眾多顧客、借雨天讀書(shū)兩個(gè)場(chǎng)景的插入，細(xì)膩生動(dòng)地描繪了“竊讀”的獨(dú)特感受與復(fù)雜滋味，表現(xiàn)了“我”對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)和對(duì)知識(shí)的渴望。品讀課文，我們能真切體會(huì)到小女孩竊讀時(shí)的擔(dān)憂、恐慌與痛苦，體驗(yàn)到驚喜、快樂(lè)與滿足。文章中充滿著對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)，對(duì)求知的渴望，能使學(xué)生受到感染，激發(fā)他們閱讀的興趣。正確讀寫(xiě)“竊讀、炒菜、鍋勺、踮起腳、饑餓、懼怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撐、書(shū)柜、哎喲”等。3．抓住主要內(nèi)容，體會(huì)竊讀的復(fù)雜滋味，感悟作者對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)，對(duì)求知的渴望。過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)對(duì)課文重點(diǎn)部分的品讀，了解課文主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者表達(dá)感情的方法，感悟作者的情感。四、教學(xué)重難點(diǎn)本文清麗樸實(shí)，但作者所描繪的生活與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活有一定距離，因此，如何幫助學(xué)生體會(huì)作者表達(dá)的傳神便成為教學(xué)重點(diǎn)，而感同身受地體味作者求知過(guò)程中的辛酸與快樂(lè)，體會(huì)作者竊讀的滋味便是本課教學(xué)著重要攻破的難點(diǎn)。還可采用探究討論法，引導(dǎo)學(xué)生“眼到、手到、心到”，積極讀書(shū)，抓住文中重點(diǎn)的句段，通過(guò)圈點(diǎn)、勾畫(huà)和批注體會(huì)課文所蘊(yùn)含的思想感情。勾畫(huà)圈點(diǎn)法：讓學(xué)生勤動(dòng)筆墨，“眼到、手到、心到”，積極讀的朗讀法：指導(dǎo)學(xué)生各種形式的朗讀，從中體會(huì)文章所蘊(yùn)含討論法：引導(dǎo)學(xué)生積極參與，合作探究。（學(xué)生可能會(huì)說(shuō)“盜竊、偷竊”等，體會(huì)“竊”是偷的意思。（課件）二、初讀文，整體感知帶著疑問(wèn)，（課文主要講了什么）自由朗讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，自主解決生字詞，同時(shí)要求讀書(shū)時(shí)拿起筆，邊讀邊圈畫(huà)自己認(rèn)為好的字詞和語(yǔ)句。作者為什么要“竊讀”？（1）從文中找出能夠表現(xiàn)作者貧窮的句子。三、讀重點(diǎn)，咬文字，品悟甘苦，體會(huì)描寫(xiě)方法。學(xué)生匯報(bào)、交流，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出遇到的困難：（1）找不到書(shū)；（2）受到驅(qū)逐；（3）隱藏偽裝；（4）渴望下雨讀書(shū)；（5）饑腸轆轆?！拔液芸鞓?lè)，也很懼怕——這種竊讀的滋味！”（課件）（指導(dǎo)朗讀）板書(shū)：滋味 快樂(lè) 懼怕（1）剛才我們與作者一起經(jīng)歷了竊讀時(shí)的種種困難，讓人“懼怕”，那“快樂(lè)”又是從何而來(lái)呢？（課件）學(xué)生自由讀文，交流匯報(bào)。)（課件）（2）體現(xiàn)作者“快樂(lè)”與“懼怕”時(shí)采用怎樣的描寫(xiě)手法。我邊走邊想：“昨天讀到什么地方了？那本書(shū)放在哪里？左邊第三排，不錯(cuò)??”走到門(mén)口，便看見(jiàn)書(shū)店里仍像往日一樣擠滿了顧客。但我又擔(dān)憂那本書(shū)會(huì)不會(huì)賣光，因?yàn)橐贿B幾天都看見(jiàn)有人買，昨天好像只剩下一兩本了。我踮著腳尖，從大人的腋下鉆過(guò)去。在一排排花花綠綠的書(shū)里，我的眼睛急切地尋找，卻找不到那本書(shū)。??！它在這里，原來(lái)不在昨天的地方了。無(wú)論是快樂(lè)還是恐懼，她都享受了知識(shí)，更帶來(lái)了精神的享受，（板書(shū)：享受知識(shí)）讓人感到無(wú)比的快樂(lè)！讓我們也一起熱愛(ài)讀書(shū)吧！四、深悟“竊讀”，回歸整體剛才我們跟隨作者一起走進(jìn)書(shū)店“竊讀”，在你的眼里，她是一個(gè)怎樣的孩子?(生答)確實(shí)是這樣，為了讀書(shū)她可以忍受饑腸轆轆、腿酸腳木；為了讀書(shū)她可以連跑幾家書(shū)店才看完一本書(shū)；為了讀書(shū)她可以隱藏偽裝自己，“口是心非”，“心口不一”；為了讀書(shū)她可以克服任何的困難!讓我們?cè)俅巫x好課文，共同品味“竊讀”的“快樂(lè)”與“懼怕”.，共同感受那個(gè)小女孩對(duì)讀書(shū)的渴望與熱愛(ài)吧！五、布置作業(yè)選擇自己喜歡的句子摘抄背誦。板書(shū)設(shè)計(jì)1．竊讀記滋味快樂(lè) 懼怕享受知識(shí)九、教學(xué)反思學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中掌握了一定的閱讀方法，能夠抓住文中的細(xì)節(jié)描寫(xiě)體會(huì)人物的思想感情，在合作學(xué)習(xí)的過(guò)程
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1