【正文】 ，體會到了農(nóng)民的辛苦和忙碌，下節(jié)課，我們將繼續(xù)進行田園之旅，去感受農(nóng)家秋、冬季節(jié)的生活。正確、流利、有節(jié)奏地朗讀課文，背誦課文。教學(xué)重點：識字寫字，朗讀并背誦課文。第二課時課時安排認(rèn)識第4小節(jié)中出現(xiàn)的7個生字，正確書寫“辛、苦、年”3個生字。了解農(nóng)家秋、冬季節(jié)的主要活動和生活場景。教學(xué)過程一、回顧舊知，導(dǎo)入新課出示詞語卡片，指名學(xué)生認(rèn)讀。教師過渡：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了農(nóng)家春、夏季節(jié)生活的忙碌，這節(jié)課，我們繼續(xù)走進農(nóng)家，看看他們秋、冬季的生活吧！二、學(xué)習(xí)課文第4小節(jié)（一）學(xué)習(xí)課文第3小節(jié)：學(xué)生自由朗讀第3小節(jié)，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。正音后再次指名學(xué)生開火車認(rèn)讀詞語。根據(jù)學(xué)生的交流，教師相機出示農(nóng)民割稻子、打谷的場景圖，讓學(xué)生直觀體會農(nóng)民的勞動。（2）在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上教師適當(dāng)小結(jié)：雖然春、夏、秋三季農(nóng)民辛苦忙碌，但是看到秋天豐收的景象，想到自己的日子越過越好，他們的心里充滿了喜悅之情。生描紅仿寫。（二）學(xué)習(xí)課文第4小節(jié)：教師過渡：春中秋收，農(nóng)民們辛苦了一年，獲得了大豐收。指名學(xué)生朗讀第4小節(jié)：（1）重點強調(diào)“了”這個多音字在本課要讀“l(fā)iǎo”，表示結(jié)束的意思，它還有另外一個讀音“l(fā)e”，鼓勵學(xué)生用“了”的不同讀音組詞，在具體的語言環(huán)境中加以區(qū)別，正確使用。學(xué)生再次朗讀第四小節(jié)，說說自己眼前仿佛看到了什么。指名學(xué)生有節(jié)奏地朗讀第4小節(jié)，全班有節(jié)奏地齊讀。讓我們再來讀一讀課文的第4小節(jié)吧！三、整體回歸，練習(xí)背誦學(xué)生再次朗讀全篇課文，讀出課文的節(jié)奏和韻味。學(xué)生在充分朗讀的基礎(chǔ)上練習(xí)背誦，教師提示：可以按照季節(jié)順序先分小節(jié)背誦，在背誦時要想象不同季節(jié)的農(nóng)家生活場景，這樣有助于記憶。四、課堂小結(jié) 同學(xué)們，田家的四季生活各不相同，雖然充滿了辛苦的勞作，但也有滿滿的收獲，讓我們珍惜農(nóng)民的勞動成果，愛惜每一粒糧食。（配樂播放農(nóng)家四季圖，全班有節(jié)奏地齊背課文。本節(jié)課教學(xué)過程中，建議讓學(xué)生自行選擇喜歡的季節(jié)，并說一說它的特點，以此激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生在朗讀中讀出各個季節(jié)特點，讀出自己的情感。（二）教學(xué)對象分析孩子們剛剛升入二年級，是否具備良好的傾聽習(xí)慣、發(fā)言習(xí)慣，是否具有良好的禮儀，這都是值得考驗的。教學(xué)無止境，如同藝術(shù)創(chuàng)作，需要我們用心去詮釋，用心去呵護?！昂Ⅺ溍纭钡仍~語；正確讀寫“播種、施肥、插秧”等8個詞語。（三）情感態(tài)度和價值觀通過誦讀兒歌、改編兒歌，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。（二）教學(xué)難點正確、流利地朗讀課文，背誦課文；能讀出兒歌的節(jié)奏，理解不同季節(jié)的農(nóng)事活動。（二）情境教學(xué)法激發(fā)興趣，促進學(xué)生知、情、意、行各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展，盡量給學(xué)生以直觀感受，刺激學(xué)生的多種感知覺器官，增強教學(xué)效果。五、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件 字詞卡片六、教學(xué)時數(shù)兩課時七、教學(xué)過程第一課時一、導(dǎo)入新課，明確目標(biāo)（輔助環(huán)節(jié)）（一）啟發(fā)談話：同學(xué)們，你們知道有關(guān)一年四季農(nóng)作物生長和農(nóng)事活動的知識嗎？想走進田園的四季看看嗎？下面就讓我們一起走進課本，去領(lǐng)略農(nóng)家的四季，體會農(nóng)民的辛苦與快樂。（三）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)： 。（重點）二、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞。同時認(rèn)準(zhǔn)字音,理解詞語意思，讀通句子。），要求畫出生字，讀準(zhǔn)字音，不丟字，不掉字。）：學(xué)生大聲朗讀一遍課文后生字詞和整篇課文。（三）班內(nèi)質(zhì)疑 1．檢查正確認(rèn)讀生字詞多媒體出示本課生字詞，指名讀。季蝴蝶麥苗桑肥農(nóng)歸戴場谷粒雖辛苦2．指名讀，去拼音讀，小組比賽讀等方式進行拼讀。，同桌之間互相指認(rèn)生字，適當(dāng)用生字練習(xí)組詞或說話，共同識記。三、讀通課文，理清脈絡(luò)（第二次先學(xué)后教）（一）自學(xué)指導(dǎo)討論（交流讀書體會，整體感知課文。（二）個人自學(xué)朗讀（在理解中感悟讀文，提高學(xué)生朗讀水平。2．教師重點指導(dǎo)攻克難讀的長句子。說一說課文寫了什么？四、識記生字，描摹臨寫（第三次先學(xué)后教）出示自學(xué)指導(dǎo)：1．觀察生字的間架結(jié)構(gòu)、筆順和筆畫，注意易錯筆畫、筆順。（一）自學(xué)自測學(xué)生認(rèn)真觀察生字結(jié)構(gòu)及筆畫筆順等，自主書寫生字，老師強調(diào)書寫姿勢。（三）質(zhì)疑拓展1．.寫字（針對學(xué)生實際，激發(fā)寫字興趣。3．師生交流易錯字和易錯筆畫筆順。重點評不規(guī)范的字，激勵書寫水平高的同學(xué)，教師可范寫。6．師生共同評議。不同點：“辛苦”指勞苦，常指人的認(rèn)真工作，辛勤勞動等。造句：。六、訓(xùn)練達標(biāo)：1．看拼音寫詞語。j236。nɡɡuī l225?？冢篲_____ ______ ______忄：______ ______ ______ 艸：______ ______ ______禾：______ ______ ______ 3．一字開花。(1)草長 花開飛蝴蝶______________________________________________(2)又 暖 新制棉衣 輕______________________________________________ 5．按課文內(nèi)容填空。（）勤耕作，（）戴月光。（）雖辛苦，（）喜洋洋。），你學(xué)會了什么？ 。（重點），體會農(nóng)民的辛苦和快樂。？ ，反映出什么？（二）小組糾錯：請小朋友分小組自讀兒歌，畫出自己不懂的詞語，提出自己不明白的問題。？本文寫了春天、夏天、秋天、冬天四個季節(jié)的農(nóng)忙活動。早起勤耕作，歸來戴月光。身體雖辛苦，心里喜洋洋。（三）班內(nèi)質(zhì)疑——課文內(nèi)容分析探究第一小節(jié)：（課件出示113圖畫）：春天麥苗兒多嫩，桑葉兒多肥。）（2）想一一下春天江南一帶該有什么農(nóng)事活動？（除草）（板書：除草）探究第二小節(jié)：（課件出示夏季農(nóng)事活動圖）：采蠶桑、插秧。①“又”字說明人們很忙碌，采蠶桑又忙著去插秧，一刻不得閑。②“早起勤耕作”，“戴月光”，也說明人們起早貪黑地干活。探究第三小節(jié)：（課件出示秋收圖）谷像黃金粒粒香。）（2）找出本節(jié)的一個比喻句，找出本體和喻體?！边@里把谷粒比作黃金。（3）面對豐收，人們的心里怎么樣？（高興）從哪里看出？（心里喜洋洋）“喜洋洋”是ABB式詞語，這樣的詞語還有哪些？（樂呵呵、樂哈哈、美滋滋、氣呼呼等）自由讀，指讀本節(jié)，讀出人們的豐收的喜悅。（1）從哪里看出人們生活富足安樂？（從“新制棉衣暖又輕”，看出人們吃得飽，穿