【正文】 系統(tǒng)，例如能夠求解微分方程、設(shè)計分析集成電路、合成人類自然語言，而進行情報檢索，提供語音識別、手寫體識別的多模式接口，應用于疾病診斷的專家系統(tǒng)以及控制太空飛行器和水下機器人更加貼近我們的生活。當然，人工智能的發(fā)展也并不是一帆風順的，也曾因計算機計算能力的限制無法模仿人腦的思考以及與實際需求的差距過遠而走入低谷，但是隨著硬件和軟件的發(fā)展，計算機的運算能力在以指數(shù)級增長，同時網(wǎng)絡(luò)技術(shù)蓬勃興起，確保計算機已經(jīng)具備了足夠的條件來運行一些要求更高的AI軟件，而且現(xiàn)在的AI具備了更多的現(xiàn)實應用的基礎(chǔ)。隨著計算機速度的不斷提高、存儲容量的不斷擴大、價格的不斷降低以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，許多原來無法完成的工作現(xiàn)在已經(jīng)能夠?qū)崿F(xiàn)。為了實現(xiàn)這一目標，要求計算機能夠看懂文字、聽懂語言、說話表達，甚至能夠進行不同語言之間的翻譯，而這些功能的實現(xiàn)又依賴于知識表示方法的研究。目前，智能接口技術(shù)已經(jīng)取得了顯著成果，文字識別、語音識別、語音合成、圖像識別、機器翻譯以及自然語言理解等技術(shù)已經(jīng)開始實用化。數(shù)據(jù)挖掘和知識發(fā)現(xiàn)的研究目前已經(jīng)形成了三根強大的技術(shù)支柱: 數(shù)據(jù)庫、人工智能和數(shù)理統(tǒng)計。（3）主體及多主體系統(tǒng)主體是具有信念、愿望、意圖、能力、選擇、承諾等心智狀態(tài)的實體，比對象的粒度更大，智能性更高，而且具有一定自主性。多主體系統(tǒng)主要研究在邏輯上或物理上分離的多個主體之間進行協(xié)調(diào)智能行為，最終實現(xiàn)問題求解。目前對主體和多主體系統(tǒng)的研究主要集中在主體和多主體理論、主體的體系結(jié)構(gòu)和組織、主體語言、主體之間的協(xié)作和協(xié)調(diào)、通信和交互技術(shù)、多主體學習以及多主體系統(tǒng)應用等方面。人工智能現(xiàn)在的研究領(lǐng)域眾多且復雜，主要有3個方面。在人工智能領(lǐng)域，機器思維一般研究的是推理、搜索、規(guī)劃等。搜索是已知搜索的目標，為了找到搜索目標，不斷查找推理路線，引導和掌握推理過程，從而解決問題的過程。一般的問題求解技術(shù)往往解決的是抽象的數(shù)學問題，注重結(jié)果，而規(guī)劃更側(cè)重于求解的過程，并且解決的是真實世界的問題。符號主義學派支持符號學習的機器學習觀點。按照這種觀點，知識可以用符號來表示，機器學習過程其實就是一種符號運算過程，聯(lián)結(jié)學習也稱為神經(jīng)學習，它是基于人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的學習方法。模式識別的大體含義就是，能在混合的事物中，根據(jù)要求，準確地對所需事物進行鑒別，并且完成正確分類。模式識別包含幾個基本步驟：（1）采集待識別對象的原有模式；（2）模式比較和匹配；（3）完成模式匹配后，進行分類處理，最后輸出結(jié)果。例如智能手機，智能手環(huán)，智能交通等，其中最典型的應用包括智能機器人、智能檢索、智能游戲。機器人是一門綜合性的科技類學科，廣泛地被應用到仿生學、智能傳感、系統(tǒng)工程和心理學等領(lǐng)域。機器人研究的主要目的有兩個：（1）從應用方面考慮，讓機器人幫助或代替人類完成一些人類不宜從事的特殊環(huán)境的危險工作，以及一些生產(chǎn)、管理、服務(wù)、娛樂等工作；（2）從科學研究方面考慮，機器人可以為人工智能理論、方法、技術(shù)的研究進行全面研究，以推動人工智能學科自身的發(fā)展，可見，機器人既是人工智能的一個研究對象，同時又是一個人工智能的試驗場。但是目前研制出的自動化系統(tǒng)或者機器人可以代替部分人類勞動，要使機器人真正具有像人那樣的智能，還需深入研究。智能檢索是指利用人工智能的方法從大量信息中盡快找到所需的信息或知識。面對這種信息海洋，迫切需要相應的智能檢索技術(shù)和智能檢索系統(tǒng)來幫助人們快速、準確、有效地完成檢索工作。游戲中的角色可分為玩家角色和非玩家角色。玩家角色是指不由玩家控制的角色，它是游戲智能的主要體現(xiàn)者。四、數(shù)展前景的研究分析隨著技術(shù)的成熟與進步，以及媒體的跟蹤報道，人工智能這一領(lǐng)域受到社會各界的廣泛關(guān)注，越來越多的資金和精力將投入人工智能這個領(lǐng)域，智能產(chǎn)品、智能服務(wù)必將更好地服務(wù)人類。人工智能在各個領(lǐng)域為大家?guī)肀姸啾憷?，這也是今后的主要發(fā)展方向[2]。尤其是服務(wù)行業(yè)，比如收營員、室外作業(yè)員、家政保姆，他們的地位就變得岌岌可危。但對此也不必過于擔心，對于科技智能本身而言，許多職位反而會有更多的需求，人工智能可能會催生許多新的工作機會，如與機器人相關(guān)的訓練、服務(wù)行業(yè)[3]。隨著技術(shù)的更新，機器變得更為復雜，這時，人工智能就朝著“功能型道德體”機器發(fā)展，這類機器人有能力與道德挑戰(zhàn)相關(guān)的情況進行評估和作出反應。我們應該認識到人工智能體，至少在理論上，最后可能會成為具有權(quán)利和義務(wù)的、能夠和人類相媲美的真正意義上的道德體[4]。例如，家用機器人、伙伴機器人、性玩具、甚至軍用機器人，這些人造體在與人類的交互關(guān)系中逐步替代了傳統(tǒng)的人機關(guān)系，智能不斷發(fā)展的過程可能會出現(xiàn)無法預測的質(zhì)變，導致人工智能擁有與人類完全一致的思維，超過人類智慧，很容易出現(xiàn)違反人類道德但與邏輯相符的情況，這必然會對人類的發(fā)展帶來嚴重的危機。五、結(jié)束語技術(shù)的發(fā)展總是超乎人們的想象，要準確地預測人工智能的未來是不可能的。目前，人工智能的推理功能已獲突破，學習及聯(lián)想功能正在研究之中，下一步就是模仿人類右腦的模糊處理功能和整個大腦的并行化處理功能。諾依曼型機與作為智能外圍的人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的結(jié)合。情感能力對于計算機與人的自然交往至關(guān)重要。今天，已經(jīng)有很多人工智能研究的成果進入人們的日常生活。許多科學家預言，機器的智慧會迅速超過阿爾伯特霍金的智慧之和?；艚鹫J為，就像人類可以憑借其高超搗弄數(shù)字的能力來設(shè)計計算機一樣，智能機器將創(chuàng)造出性能更好的新一代計算機。參考文獻[1][J].中小企業(yè)管理與科技，2017（10）：107108.[2][J].科技創(chuàng)新與應用，2016（23）：70.[3][J].倫理學研究，2014（2）：6873.第三篇：浙江海洋學院東?？茖W技術(shù)學院浙江海洋學院東?？茖W技術(shù)學院浙江海洋學院東?？茖W技術(shù)學院簡介浙江海洋學院位于東海之濱的千島之城——舟山市區(qū)，毗鄰國際大都市上海市、國際港口城市寧波市和“海天佛國”普陀山。此后，浙江省海洋水產(chǎn)研究所等單位相繼進入。學校是一所以海洋為特色，理學、農(nóng)學、工學、文學、醫(yī)學、管理學、教育學和經(jīng)濟學等多學科協(xié)調(diào)發(fā)展的省屬本科高校。學校以本科教育為主，積極開展研究生教育。學校順應高等教育大發(fā)展形勢，以推進素質(zhì)教育、培養(yǎng)創(chuàng)新人才為目標，堅持教學工作中心地位不動搖，不斷深化教育教學改革，教育教學質(zhì)量明顯提高。學校注重加大教學經(jīng)費投入，加強教學基本建設(shè)，健全教學質(zhì)量監(jiān)控體制，強化實踐教學環(huán)節(jié)，努力把學生培養(yǎng)成為德、智、體、美全面發(fā)展的具有創(chuàng)新意識、實踐能力與創(chuàng)業(yè)精神的應用型人才。畢業(yè)生追蹤調(diào)查表明，學校近幾年畢業(yè)生深受社會歡迎，當年就業(yè)率在98以上。現(xiàn)有捕撈學、海洋生物學、行政管理學等3個省級重點學科和海水增養(yǎng)殖省級重點試驗基地1個。目前，承擔國家、省部、廳局級等科研項目348項，科研經(jīng)費達3816萬元。近五年來，科研成果轉(zhuǎn)讓或被采用137項，直接經(jīng)濟效益億元。學校積極擴大對外合作辦學，走開放式辦學路子?！墩憬Ｑ髮W院學報》分為自然科學版和人文科學版，面向國內(nèi)外公開發(fā)行。中共浙江省委、浙江省人民政府提出要“高質(zhì)量辦好浙江海洋學院”。高?；拘畔W校名稱：浙江海洋學院東?？茖W技術(shù)學院 高校代碼：13282 所在省市：浙江 學校地址：浙江省舟山市定海區(qū)文化路105號聯(lián)系電話：05802554836 學校傳真：05808180326 學校址：://第四篇：浙江海洋學院碩士研究生中期考核辦法附件1：浙江海洋學院碩士研究生中期考核辦法（試行）為樹立良好的學風，提高研究生的培養(yǎng)質(zhì)量，促進研究生德、智、體全面發(fā)展，根據(jù)國家教育部有關(guān)文件精神，對在校研究生學習狀況實行中期考核及篩選，特制定本辦法。二、考核時間考核時間安排在研究生入學后的第四學期四月份進行。三、考核內(nèi)容及考核標準（一）考核內(nèi)容按照研究生培養(yǎng)方案及其個人培養(yǎng)計劃，對被考核研究生在政治思想品德、課程學習、科研實踐能力等方面進行一次全面考核。小結(jié)要本著實事求是的精神對自己進行全面回顧和總結(jié)，肯定成績和進步，找出差距和不足，對所受表彰和所受紀律處分應予寫明。課程學習考核課程學習考核包括對研究生整體課程學習完成情況和具體課程學習成績考核兩方面。所有提供的課程學習成績應與研究生處備案的成績記錄保持一致。主要根據(jù)導師和學院對研究生學術(shù)報告、論文發(fā)表、科研實踐等能力的考查，并結(jié)合論文開題報告情況進行評定、填寫。（二）考核標準優(yōu)秀政治思想、道德品行表現(xiàn)突出，堅持四項基本原則，積極要求上進，認真參加政治學習，積極參加社會公益活動和集體活