校本研修心得-在線瀏覽
2024-10-21 01:56本頁面
【正文】 武之地”，教師的發(fā)展不能游離于學校的情境之外，教師主要是通過課程與教學這一領(lǐng)域的勞動和創(chuàng)造來實現(xiàn)自身發(fā)展的。一、理論與實踐的聯(lián)系處于教師“有用知識”核心的是“實踐性知識”，教師要善于將理論知識的學習與自己的實踐活動聯(lián)系起來，在工作中領(lǐng)悟，體驗理論的要義并用自身的經(jīng)驗來充實它。第二篇：校本研修心得（定稿）2016年新教師崗前培訓研修心得鄭東新區(qū)龍翔小學朱超楠非常榮幸參加鄭東新區(qū)新教師培訓，通過此次培訓我對數(shù)學核心素養(yǎng)、數(shù)學教學有了更進一步的了解認識。面對當今的形式，時代要求我們不斷進步，吸取營養(yǎng)，為祖國的教育事業(yè)能夠有突飛猛進的發(fā)展貢獻我們的力量。包括數(shù)學課程標準中提到的數(shù)學抽象、邏輯推理、數(shù)學建模、直觀想象、數(shù)學運算、數(shù)據(jù)分析等。數(shù)學核心素養(yǎng)不能離開數(shù)學的學習、應用、創(chuàng)新，它們綜合體現(xiàn)在“用數(shù)學眼光觀察世界，用數(shù)學思維分析世界，用數(shù)學語言表達世界”的過程中，綜合體現(xiàn)在“發(fā)現(xiàn)與提出問題、分析與解決問題”的過程中。經(jīng)過這次我認識到每一位教師都應積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，做一個課改的積極實施者，也讓我更加深刻地體會到學習的重要性，只有不斷的學習，才能有不斷的提升。校本研修是一個行動，是每一位教師一生必然經(jīng)歷，在行動中感悟，內(nèi)因要有對自我發(fā)展的負責精神。首先，教研從課堂上來。解決教研時間問題，我認為課堂教學不是簡單操作，而是運用藝術(shù)，充滿智慧的過程。換句話說，也就是要靠教研來獲得。我就是在課堂上采取邊教邊研的形式，這樣更有利于及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，讓教研更具實效。其次，我們要積極參加各種校本培訓。我校每期都堅持開展了各種校本培訓活動，如計算機的培訓、普通話的培訓、英語培訓、簡筆畫、鋼筆字的培訓師德的培訓、教育教學理論的培訓等，讓老師們的專業(yè)素養(yǎng)得到了全方位的鍛煉和提升。在教學實踐中，每位教師都不斷反思自己。我發(fā)現(xiàn)，學生學習效果欠佳，是有原因的。也就是說，教學效果不好，論起該負的責任來，老師首當其沖。太少的內(nèi)容、太低的目標會使學生失去興趣，或者盲目得意忘形。教學目標偏離，會使學生因明顯的學考分離和銜接不自然而逐漸喪失學習信心?？傊?，校本研修伴我人生成長。教師的成長是學校得以生存的支柱，我從中感受成長。近年來，學校把更新教師的教育觀念當作提升教師綜合素質(zhì)的重要任務來抓。如今，本校教師新課程的核心理論可以說是耳熟能詳,對校本研修中的重要環(huán)節(jié)“校本研修”所要遵循的幾個環(huán)節(jié)“自主反思、伙伴協(xié)作、專業(yè)引領(lǐng)”更是津津樂道，為教師不斷更新觀念、自覺實踐新型的教學行為提供了可能。從自己的教學中尋找突破口，為了以促使自己今后的工作再上一個新臺階，現(xiàn)總結(jié)如下：一、“校本研修”的內(nèi)容選擇要根據(jù)學校中教師的原有基礎(chǔ)、工作現(xiàn)狀和實際需要而展開，充分體現(xiàn)“校本研修”出它植根于學校的特征。如：我校教師隊伍主要為老齡化，
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