最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)-在線瀏覽
2024-10-21 01:43本頁面
【正文】 。①6②12③24④144 =225,b=235,那么，a和b的最大公約數(shù)是（）。①120個(gè)②90個(gè)③60個(gè)④30個(gè) （）。已知甲數(shù)是18，那么，乙數(shù)應(yīng)是（）。按班分組，三個(gè)班的各組人數(shù)一樣多，問每組最多有（）個(gè)小朋友。①26247。7=5③247。①都是偶數(shù)②有偶數(shù)有奇數(shù)③都是奇數(shù)二、應(yīng)用題,是兩個(gè)數(shù)字組成的兩位數(shù),兩個(gè)數(shù)字之和是8,兩個(gè)數(shù)字之差是2,那么這個(gè)質(zhì)數(shù)是幾?,、1120和30五個(gè)數(shù)中，能被2整除的數(shù)是（）；能被3整除的數(shù)是（）； 能被5整除的數(shù)是（）；能同時(shí)被3整除的數(shù)是（）；能同時(shí)被5整除的數(shù)是（）；能同時(shí)被5整除的數(shù)是（）；能同時(shí)被5整除的數(shù)是（）?？梢允牵ǎǎ?，（）＋（）或（）＋（）。，最大的質(zhì)數(shù)是（），最小的合數(shù)是（）。二、判斷題 。（），它的最大因數(shù)和最小倍數(shù)都是它本身。（），除2以外，所有的偶數(shù)都是合數(shù)。（）三、選擇題 （），最小倍數(shù)是（）。①質(zhì)數(shù)②因數(shù)③質(zhì)因數(shù)，它既是12的倍數(shù)，又是12的因數(shù)，這個(gè)數(shù)是（）。①2②5③10④6⑤15 ，2個(gè)一拿，3個(gè)一拿，4個(gè)一拿，5個(gè)一拿都正好拿完而沒有余數(shù)，這筐蘋果最少應(yīng)有（）。①66＝1231②66＝611③66＝2311④2311＝66 ，最小公倍數(shù)是144。①16②82③48④64 8．幼兒園的大班有36個(gè)小朋友，中班有48個(gè)小朋友，小班有54個(gè)小朋友。①12②16③6④9 ,被除數(shù)能被除數(shù)整除的有（）。5＝②35247。=3 ,凡是17的倍數(shù)（）?！度罩屏x務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011年版）在課程總體目標(biāo)中明確指出：“通過義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠初步學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察、分析現(xiàn)實(shí)社會(huì)，去解決日常生活中和其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的問題，增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)”，并把“數(shù)學(xué)思考”作為小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的四大目標(biāo)之一。［課堂實(shí)錄一］出示題目：用長3厘米、寬2厘米的長方形小紙片若干分別鋪在邊長為6厘米和邊長為8厘米的兩個(gè)正方形上，正好可以鋪滿哪個(gè)正方形？（生小組合作擺一擺）師：在邊長是6厘米的正方形中，你用小長方形的長邊擺了幾次，用寬邊擺了幾次呢？你是怎樣列式的？ 生：6247。3=2（次）。3=2（次）?2（厘米）；8247。師：大家想一想，這樣的長方形紙片還能鋪滿邊長是多少厘米的正方形？生小組討論得出結(jié)論：能正好鋪滿邊長12厘米、18厘米、24厘米的正方形。像1124??既是2的倍數(shù)，又是3的倍數(shù)的數(shù)就是2和3的公倍數(shù)。師：你能用算式來驗(yàn)證你的想法嗎？生：8247。3=2?2；用長邊來擺時(shí)能擺2次，但還余2厘米。3=2，6247。師：對(duì)，用長邊3厘米來擺或用寬邊2厘米來擺，都正好擺滿且沒有余數(shù)，那么，這個(gè)正方形的邊長與3和2有什么關(guān)系？生：這個(gè)邊長正好能被3或2整除，沒有余數(shù)。師：同學(xué)們
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