【正文】 課時和工作量津貼、教育教學(xué)獎勵等項目）除以全校教職工工作績效考核得分總和，得到分值，分值乘以教職工工作績效考核得分即為教職工個人應(yīng)得的獎勵性績效工資額度。要充分聽取年級組、學(xué)科組、任教班級學(xué)生及社區(qū)、學(xué)生家長的評價。六、其他1．教職工的績效考核工作按學(xué)進行。2．教職工績效考核分優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個等次，按績效考核得分從高分到低分確定，一般優(yōu)秀比例占考核總數(shù)的15%,考核等次作為考核的主要依據(jù)。如教職工本人對復(fù)核結(jié)果仍有異議的，向?qū)W校主管部門提出申訴。4．績效考核結(jié)果作為教師崗位聘任、職務(wù)晉升、培養(yǎng)培訓(xùn)、表彰獎勵等工作的重要依據(jù)。學(xué)校自行設(shè)立的其他項目，需經(jīng)學(xué)校教職工大會討論通過。附則：方案中如有條款與上級文件精神不一致，按上級有關(guān)文件執(zhí)行并調(diào)整。一、指導(dǎo)思想實施義務(wù)教育學(xué)校教師績效考核工作,以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導(dǎo),深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀,全面貫徹黨的教育方針,以服務(wù)和促進義務(wù)教育的科學(xué)發(fā)展為目標,以提高教師隊伍素質(zhì)為核心,以促進教師績效為導(dǎo)向,著力構(gòu)建符合教育教學(xué)和教師成長規(guī)律、導(dǎo)向明確、標準科學(xué)、體系完善的教師績效考核評價制度,促進廣大教師為全面實施素質(zhì)教育、辦好人民滿意的教育貢獻力量。尊重教育教學(xué)規(guī)律,尊重教師的主體地位,充分體現(xiàn)教師教書育人工作的專業(yè)性、實踐性、長期性特點。完善績效考核的內(nèi)容,把師德放在首位,注重教師履行崗位職責的實際表現(xiàn)。鼓勵教師全身心投入教書育人工作,引導(dǎo)教師不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)能力。堅持實事求是、民主公開,科學(xué)合理、程序規(guī)范,講求實效、力戒繁瑣。“能”的考核內(nèi)容包括教育能力、教學(xué)能力、教育科研能力、教師專業(yè)發(fā)展等方面?！翱儭钡目己藘?nèi)容包括教育效果、教學(xué)效果、教研業(yè)績和專業(yè)發(fā)展等方面的內(nèi)容?？己私Y(jié)果分為優(yōu)秀、稱職、基本稱職、不稱職四個等次,師德考核考核不合格者,其績效考核直接確定為不合格等次。四、績效考核的組織管理(一學(xué)校成立以校長為組長的學(xué)?？冃Э己斯ぷ黝I(lǐng)導(dǎo)小組,領(lǐng)導(dǎo)我校績效考核工作,指導(dǎo)、檢查、監(jiān)督實施過程。負責指導(dǎo)、組織、監(jiān)督全?？冃ЧべY分配工作?？己诵〗M成員名單向全體教職工公布。并根據(jù)考核情況提出績效考核的等次建議意見。(五建立學(xué)績效考核審核備案制度。(六學(xué)校建立健全教師績效考核檔案,并由學(xué)校設(shè)專人負責檔案管理。對績效考核過程中徇私舞弊、打擊報復(fù)、弄虛作假的,必須嚴肅處理。六、績效工資總量核定學(xué)校績效工資總量按國務(wù)院、省、市有關(guān)文件精神,由人事、財政和教育三部門共同核定。七、績效工資的分配績效工資分為基礎(chǔ)性績效工資和獎勵性績效工資兩部分。內(nèi)退人員的待遇按在職在崗時的崗位津貼標準執(zhí)行。獎勵性績工資主要體現(xiàn)工作量和實際貢獻等因素,暫設(shè)置班主任津貼、崗位津貼、超課時津貼、績效考核津貼。(2崗位津貼崗位津貼主要按照工作人員所競聘的工作崗位以及工作量的完成情況計發(fā)。崗位津貼按照專業(yè)技術(shù)崗位、管理崗位、工勤技能崗位分類設(shè)置。各崗位實行競聘上崗,以崗擇人,不搞論資排輩。(4績效考核津貼(年終獎勵津貼績效考核津貼,主要體現(xiàn)工作人員的綜合表現(xiàn),具體為德、能、勤、績的考核結(jié)果。(三獎勵性績效工資的考核(扣除班主任費分為兩部分:工作量部分和獎勵性績效考核部分。學(xué)校完善內(nèi)部考核制度,根據(jù)管理、專業(yè)技術(shù)、工勤等崗位的不同特點實行分類考核,按照考核結(jié)果于學(xué)期末進行獎勵性績效工資分配。校長、副校級獎勵性績效工資由教育局考核。(設(shè)立班主任考核細則 每月發(fā)給班主任津貼80——100元。對班主任的考核,由學(xué)?？己诵〗M組織政教處、少先大隊部、團委進行實施。班主任考核的一般程序是:班主任總結(jié),政教處及考核小組測評,評定出等級,公布考核結(jié)果。(課時津貼及超課時津貼以基礎(chǔ)教育課程設(shè)置與人事部門編制標準為依據(jù),堅持科學(xué)發(fā)展觀,堅持客觀公正、實事求是,順應(yīng)基礎(chǔ)教育發(fā)展的形勢,適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革、人事制度改革的需要,更好的激勵教師的工作積極性,促進學(xué)校管理工作的進一步規(guī)范化、科學(xué)化。工作機構(gòu)設(shè)置 按上級核定標準設(shè)置 教職工崗位設(shè)置及工作量標準 教職工崗位設(shè)置中小學(xué)教職工崗位包括教師、教學(xué)輔助人員和工勤人員等崗位。教學(xué)輔助人員:指學(xué)校中從事教學(xué)實驗和圖書、電教、檔案、計算機管理以及檔案員、衛(wèi)生保健等教學(xué)輔助工作的人員。學(xué)校依據(jù)編制人數(shù)、專業(yè)人員結(jié)構(gòu)比例規(guī)定及工作實際,根據(jù)滿負荷的原則,科學(xué)合理地設(shè)置崗位,把教學(xué)任務(wù)、目標層層分解,落實到人,并制定崗位職責、任職條件、任期工作目標。小學(xué)教師語文、數(shù)學(xué)、英語每周12—14節(jié),品德與生活、品德與社會、科學(xué)每周12 —14節(jié),音樂、體育與健康、美術(shù)、信息、勞動每周14—16節(jié),綜合實踐活動、地方課、校本課12—14節(jié)。達到以上規(guī)定課時即視為基礎(chǔ)工作量,超過全校教職工人均周課時定為超課時。指教師完成單位教學(xué)時間的教學(xué)任務(wù),于課前、課中、課后所付出的腦力、體力勞動。標準課時量。標準課時量是教職工工作量考核的主要依據(jù)。以初中音、體、,其它學(xué)科以此為參照進行折算產(chǎn)生折合系數(shù)。學(xué)科教師五個工作日內(nèi)由學(xué)校安排的課時總量(含系數(shù)。根據(jù)現(xiàn)行教學(xué)計劃、教師編制的規(guī)定,教師在五個工作日內(nèi)承擔的教學(xué)任務(wù),相對飽滿或合適的課時總量。中小學(xué)教師周工作量=教學(xué)工作量+浮動工作量。教學(xué)工作量:凡進入課程表的課程(包括國家課程、地方課程和校本課程且每節(jié)按規(guī)定時量(40分鐘/節(jié)授課,教師實際每上一節(jié)課,計算1課時工作量。其它課時:加班、值班、代課等按照認定課時核算。(法定假期按學(xué)校制定標準實施教輔、工勤人員、職員工作量考核辦法(按照全?？偣ぷ髁康?5%計算,含教學(xué)輔助人員獎勵性績效考核部分(按照績效工資下?lián)芸鄢陨舷嚓P(guān)部分后總額的50%發(fā)放 獎勵性績效考核的主要內(nèi)容包括德、能、勤、績四個方面,具體包括職業(yè)道德、職業(yè)能力(工作能力與水平、工作表現(xiàn)和工作成效等四個方面。組織學(xué)生和家長代表測評、教師自評與學(xué)科組評議、年級組評議、考核組評議相結(jié)合。平時績效考核盡可能量化,并作好記載,平時績效考核結(jié)果帶入學(xué)期或?qū)W考核。工勤人員獎勵性績效考核采用考核小組考核和民主評議的辦法,對其履行崗位職責、服務(wù)質(zhì)量、服務(wù)態(tài)度和工作實績進行打分,具體考核辦法為:考核小組根據(jù)其崗位職責的完成情況,對其工作能力與水平、服務(wù)態(tài)度與質(zhì)量進行總體評價。(二學(xué)校教職工在寒暑假期間的獎勵性績效工資,按照帶薪 休假的規(guī)定,照常發(fā)放。經(jīng)市級醫(yī)務(wù)勞動鑒定委員會鑒定為工傷的工作人員,參照事業(yè)單位職工工傷待遇的相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。(四義務(wù)教育學(xué)校教職工病事假在10個工作日以內(nèi)的,當月按實際缺勤天數(shù)扣發(fā)一定的崗位津貼。病事假超過6個月(含6個月的,同時相應(yīng)扣發(fā)其績效考核津貼(年終獎勵津貼。從男年滿55周歲、女年滿50周歲、并且工作年限滿30年開始,每增加1年工齡相應(yīng)補核本人標準工作量的10%,最高可補核到本人標準工作量的50%。工作經(jīng)驗豐富,工作能力強,具有一技之長,身體健康,能夠堅持日常工作,本人有重返工作崗位意愿的,可以自愿向?qū)W校提出申請,學(xué)校應(yīng)允許其參加公開、平等的崗位競聘工作,競聘成功的按照受聘崗位計發(fā)績效工資。在實施績效工資的同時,按照人社、財政部門規(guī)定的標準,對學(xué)校離退休教師發(fā)放生活補貼?？己丝偡?0分考核內(nèi)容和標準: 主要考評教師遵紀守法(遵守教育法律法規(guī)、學(xué)校規(guī)章制度和教學(xué)行為規(guī)范,愛崗敬業(yè)(對職業(yè)的認同感、敬業(yè)精神和事業(yè)心,教師的榮辱觀、職業(yè)操守和以身作則情況,關(guān)愛學(xué)生(對學(xué)生的態(tài)度、方式和責任心,團結(jié)協(xié)作(大局意識和團隊精神等方面內(nèi)容?？己宿k法:(1日?？己苏?分。凡違反教師職業(yè)道德者,有家長或者學(xué)生投訴,查證屬實的,視情節(jié)輕重,扣完為止。(2期末評議占5分。教師互評占2分。(3學(xué)生評價占2分。滿意率在60%以上、90%以下的,按滿意率2分進行計分。(二職業(yè)能力。考核內(nèi)容和標準:落實教學(xué)常規(guī),勝任所承擔的教育教學(xué)工作。考核辦法:(1教育能力占4分。①學(xué)?？己诵〗M考核(2分。②學(xué)生評價(2分。滿意率在90%以上的記2分。滿意率在60%以下的不計分。分優(yōu)秀(3分、良好（一般(1分三個等次計分。②集體備課和教研活動(2分:積極參加集體備課和學(xué)校組織的教研活動,備課組、教研組有記錄。考核小組每學(xué)期進行過程檢查,每次檢查結(jié)果全校通報。(3課堂教學(xué)(含現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用占10分①學(xué)校考核小組考核(7分:依據(jù)課堂教學(xué)評價標準,主要考核以下內(nèi)容:教學(xué)基本功,教學(xué)思想,教學(xué)目標,教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)過程,教學(xué)方法,教學(xué)效果。考核小組每學(xué)期進行過程檢查,每次檢查結(jié)果全校通報。②學(xué)生評價(3分:根據(jù)學(xué)生評價情況分優(yōu)(3分、良好(2分、一般(1分記分。(4作業(yè)布置與批改占3分學(xué)?？己诵〗M考核(3分:作業(yè)布置符合大綱要求和《中小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)》的要求。其他學(xué)科根據(jù)教學(xué)實際需要適量布置。批改要認真及時,批語有針對性和激勵性。考核小組每學(xué)期進行過程檢查,每次檢查結(jié)果全校通報。(5聽課與評課占3分①聽課(2分:教齡五年以下的年輕教師每學(xué)期聽課節(jié)數(shù)不少于15節(jié)。,扣完為止。要結(jié)合教師授課的情況,根據(jù)新課標的要求,實事求是地進行客觀評價,提出自己的建議或反思。考核小組適時進行過程檢查,公布檢查結(jié)果。學(xué)?？己诵〗M按照教師學(xué)習(xí)的質(zhì)與量分優(yōu)秀(2分、良好(、一般(1分記分,無0分。(三工作表現(xiàn)?？己丝偡?0分(1考核標準:承擔足量的教育教學(xué)任務(wù),教職工工作量標準按縣教育局關(guān)于規(guī)范中小學(xué)教職工工作量的意見執(zhí)行。(2考核辦法:由學(xué)校依據(jù)教育局關(guān)于規(guī)范中小學(xué)教職工工作量的規(guī)定,根據(jù)學(xué)期或?qū)W年其完成工作量情況核定。任課達校規(guī)定各科基礎(chǔ)工作量(含各科系數(shù)折合及以上者為全工作量,記20分。工作量未達校規(guī)定的各科基礎(chǔ)工作量,每少一節(jié)扣4分,直至記0分?？己丝偡?5分(1考核標準:出勤率高,積極參加各類會議、政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教科研等集體活動。曠會扣2分。請病假的教職工,提供縣級以上醫(yī)院住院憑證的,扣除病假期間獎勵性績效工資。無任何憑證的按事假處理。病事假按學(xué)校考勤制度執(zhí)行。教師個人參加函授、自考、培訓(xùn)、學(xué)習(xí),經(jīng)學(xué)校批準的扣除相應(yīng)天數(shù)獎勵性績效津貼,不扣分。考勤實行簽到制,并實行周公布、學(xué)期累計兌現(xiàn)存檔并記入教職工業(yè)務(wù)檔案?？己丝偡?5分考核標準:完成教育教學(xué)計劃、所任學(xué)科學(xué)生成績的合格率、優(yōu)秀率達到預(yù)定目標。考核辦法:(1育人效果占3分。根據(jù)學(xué)校對班級考評中學(xué)生日常行為表現(xiàn)和近視率、體育達標率等方面考核。(2教學(xué)效果占12分(合格率基礎(chǔ)分占4分,優(yōu)秀率基礎(chǔ)分占4分,鞏固率占4分。具體辦法為①確定起始狀況:各學(xué)科以基礎(chǔ)質(zhì)量檔案為基準,確定A1值。②考核現(xiàn)實狀態(tài):以期末成績?yōu)橐罁?jù),考核學(xué)科教學(xué)質(zhì)量狀態(tài),計算:A2=某班某學(xué)科某次某項(合格率、優(yōu)秀率成績/全校年級某學(xué)科某次某項(合格率、優(yōu)秀率成績。鞏固率達到規(guī)定得4分,。被評為各級綜合性榮譽稱號(有效期內(nèi)或被授予同級學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手或骨干教師(有效期內(nèi)的,國家級記9分,省級記8分,市級記7分,縣級記5分。當年被評為優(yōu)質(zhì)課獎或教師技能比賽獲獎的,省級及以上記6分,市級記4分,縣級記2分,舉行公開教學(xué)和說課的減半記分。當年論文發(fā)表的(教育期刊或教研室組織評獎的省級及以上記9分,市級記6分,縣級記3分,按等級給分。每項只記一次最高分,累計不超過10分。其他缺項部分(職業(yè)能力30分,工作表現(xiàn)20分,育人效果3分,教學(xué)效果12分可由考核小組考核和通過民主評議的辦法,對其履行崗位職責情況、服務(wù)質(zhì)量、服務(wù)態(tài)度和工作實績進行打分,具體考核辦法為:由被評議人述職后進行評價。分為優(yōu)秀、良好、一般三個檔次計分(評議樣表見附表七。服務(wù)總體評價分為滿意、不滿意(評議樣表見附表八?！?、一人多個崗位的,要同時考核,按照工作任務(wù)輕重比例加權(quán)計分。不享受獎勵性績效工資的情況①績效考核不合格者不發(fā)放獎勵性績效工資。②本學(xué)年未承擔教育教學(xué)工作及學(xué)校其他工作的。④視其事假時間占一學(xué)期或一學(xué)年教學(xué)時間的多少,按比例的二倍扣減獎勵性績效工資。⑤停發(fā)工資的。具體要求(1考核以學(xué)期為單位進行。(2考核性獎勵績效工資的分配(占總績效工資扣除部分后的5 0% 教職工績效工資分配以工作績效考核結(jié)果為依據(jù)。總績效工資扣除部分后的 50%除以全校教職工工作績效考核得分 總和，得到分值，分值乘以教職工工作績效考核得分即為教職工個人 應(yīng)得的績效工資額度。（二）學(xué)校在制定獎勵性績效工資分配辦法時，根據(jù)考核結(jié)果，合理確定分配等次，堅持多勞多得、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬，堅持向骨干教師和考 核優(yōu)秀的教師傾斜，合理拉開分配差距。獎勵性績效工資分配，根據(jù)績效考核成 績分類（教學(xué)人員和非教學(xué)人員）劃定等級發(fā)放。（三）考核結(jié)果將作為教師專業(yè)發(fā)展、崗位聘任、職務(wù)晉升、培 養(yǎng)培訓(xùn)、表彰獎勵等工作的重要依據(jù)。附：學(xué)校成立以校長為組長的學(xué)?？冃Э己斯ぷ黝I(lǐng)導(dǎo)小組學(xué)校設(shè)立績效工資分配工作領(lǐng)導(dǎo)小組 2011 年 6 月 14 日第四篇：醫(yī)學(xué)影像科科績效工資考核分配實施方案醫(yī)學(xué)影像科績效工資考核分配實施方案為了進一步加強科室的科學(xué)管理，規(guī)范分配方式，完善分配制度，保障職工的福利待遇，發(fā)揮獎金的激勵機制作用，充分調(diào)動職工的工作積極性，增強服務(wù)意識、質(zhì)量意識和成本意識，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)、高效、低耗的管理目標，切實解決群眾反映 “看病難、看病貴”問題，促進醫(yī)院和諧發(fā)展。一、績效工資分配原則體現(xiàn)按勞分配，效率優(yōu)先，兼顧公平，質(zhì)量為核心，向一線崗位、風險崗位、關(guān)鍵崗位傾斜的原則，取締平均主義獎金分配辦法，建立按崗取酬，按工作量取酬，按服務(wù)質(zhì)量取酬，按工作績效取酬的新型績效工資分配考核機制，使績效工資分配與工作數(shù)量、質(zhì)量、崗位性質(zhì)、風險程度、職業(yè)道德、醫(yī)德醫(yī)風及成本費用控制等業(yè)績掛鉤。建立服務(wù)數(shù)量、服務(wù)質(zhì)量、工作效率、職業(yè)道德綜合目標考核指