【摘要】思考：水有很多種形態(tài)，那么同學(xué)們見過哪些形態(tài)的水呢？霧凇冰露雪霧雨云云、霧、雨、露、霜、雪、冰都是大自然中水的多姿多彩的化身，那么這些美麗的景觀是怎么形成的呢？雨的形成液態(tài)的水受熱后變?yōu)闅鈶B(tài)的水蒸氣，
2025-02-06 18:40
【摘要】糖畫固體形態(tài)的糖加熱后變成液體形態(tài)的糖固體形態(tài)的糖液體形態(tài)的糖冷卻后又變成固體形態(tài)的糖用蠟燭代替糖來嘗試糖畫的制作注意安全！二氧化碳?xì)怏w在溫度很低時(shí)會(huì)變成一種叫做干冰的固體。干冰在達(dá)到室溫時(shí)又能恢復(fù)到氣體狀態(tài)。對(duì)物體形態(tài)的影響蠟燭、糖加熱
2025-02-06 17:58
【摘要】一、看一看，想一想，試一試：上面3只杯子分別放的是熱水、冷水和涼水，你能用什么方法把它們區(qū)分開來嗎？（一）猜一猜，試一試。（二）照樣子，試一試準(zhǔn)備一杯冷水、一杯溫水和一杯熱水，先將兩手的食指分別插入冷水和熱水中。5秒鐘后，再同時(shí)插入溫水中，兩個(gè)手指的感覺一樣嗎？
【摘要】一、復(fù)習(xí)一下混合物。一部分氣體支持燃燒，它叫氧氣。約占空氣體積的21%。，主要的是氮?dú)?，約占空氣體積的78%；還有少量的二氧化碳、水蒸氣等。它們不支持燃燒。……空氣是由哪些物體組成的？誰能向同學(xué)們介紹一下嗎？
【摘要】科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)大豐市第三小學(xué)王曉琴不同的聲音不同的聲音用力大，音量強(qiáng)用力小，音量弱用力大，音量強(qiáng)用力小，音量弱友情提醒：①自覺控制自己的音量，保持安靜的實(shí)驗(yàn)環(huán)境。②仔細(xì)看，認(rèn)真聽，及時(shí)做好實(shí)驗(yàn)記錄。彈變短的橡皮筋彈拉
【摘要】發(fā)現(xiàn)奧秘開啟快樂科學(xué)之旅發(fā)現(xiàn)奧秘第二單元P18-202熱的傳遞熱的傳遞冬天，我們受冷時(shí)，爸爸媽媽會(huì)用他們溫暖的大手握住我們冰冷的小手。這說明熱可以從溫度高的地方傳到溫度低的地方。那么，熱在固體、氣體、液體中是怎樣傳遞的呢？研究一：熱在固體中的傳遞
【摘要】熱冷物體的程度叫溫度溫度:只憑感覺判斷溫度可靠嗎？只憑感覺判斷溫度是不可靠的溫度計(jì)實(shí)驗(yàn)用溫度計(jì)體溫計(jì)常用溫度計(jì)溫度計(jì)觀察要求:1、溫度計(jì)上有些什么？2、仔細(xì)觀察，比一比哪個(gè)小組發(fā)現(xiàn)多。標(biāo)記
2025-02-09 12:44
【摘要】老師給大家準(zhǔn)備了兩杯水，你能說出這兩杯水的區(qū)別嗎？一杯熱水，一杯冷水熱冷物體的程度叫溫度一杯是熱水，一杯是冷水，也就是它們的冷熱程度不同。:只憑感覺判斷溫度可靠嗎？這種方法不準(zhǔn)確！溫度計(jì)酒精溫度計(jì)水銀溫度計(jì)：體溫計(jì)觀察
【摘要】（蘇教版）四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)課件糖畫糖畫的制作過程，加熱后固體形狀的糖逐漸熔化成液體形態(tài)的糖態(tài)的糖畫彩色蠟燭的制作過程找一個(gè)罐裝的飲料桶，倒空飲料，整齊地去掉蓋，把碎蠟燭和比較短的蠟燭放入桶中把桶放入熱水中，并攪拌里面的
【摘要】清河一小劉東梅蘇教版四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第一單元第4課人憋氣時(shí)很難受登山運(yùn)動(dòng)員要攜帶氧氣瓶抽掉玻璃罩里的空氣，植物會(huì)枯萎給金魚缸裝上增氧泵人類植物動(dòng)物空氣你喜歡什么樣的空氣？為什么？調(diào)查我們周圍的空氣是否受到了污染。哪里的灰塵最多？
【摘要】小組討論：水跑哪去了？看到水蒸氣了嗎？水蒸氣有些什么特點(diǎn)？溫水溫水動(dòng)手做：看看水蒸氣觀察玻璃片上產(chǎn)生了什么現(xiàn)象？冷玻璃片熱玻璃片溫水溫水討論：？？看不見什么白汽（許許多多細(xì)小的水珠）
2025-02-06 18:41
【摘要】1.防腐劑可以防止由微生物引起的食品腐敗變質(zhì)，延長食品的保存期，同時(shí)還具有防止由微生物污染引起的食物中毒作用。2.通過食物添加劑改變食物的色、香、味、形態(tài)和質(zhì)地，提高食品的感官質(zhì)量。3.食品應(yīng)盡可能滿足人們的不同需求。例如，糖尿病人不能吃糖，則可用無營養(yǎng)甜味劑替代甜味。4.過多的食用含有食物添加劑的食品，會(huì)導(dǎo)致身體各種不適
【摘要】四年級(jí)科學(xué)永樂九年一貫制學(xué)校倪娜猜想：空氣受熱后會(huì)向哪個(gè)方向流動(dòng)呢？用手在蠟燭火焰的周圍感受熱空氣的流動(dòng)實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)：1、手距離火焰要有一定距離，不要燒傷手。2、在各個(gè)方向試的時(shí)候，手要距離火焰同樣的距離。實(shí)驗(yàn)一：用手抓住線的一端
【摘要】加熱和冷卻教學(xué)目標(biāo)過程與方法會(huì)做加熱糖的實(shí)驗(yàn)，觀察糖的形態(tài)變化；會(huì)做加熱鐵墊圈的實(shí)驗(yàn)，能觀察到鐵墊圈的體積變化；會(huì)做水和空氣的熱脹冷縮實(shí)驗(yàn)。知識(shí)與技能知道物體受熱后會(huì)改變形狀、體積；知道固體、液體、氣體基本都具有熱脹冷縮性質(zhì)；知道人們可以通過加熱和冷卻物體做許多事；知道溫度表的工作原理，了解溫度計(jì)的發(fā)展史。
2025-01-22 19:55
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