拍皮球-教學(xué)教案-在線瀏覽
2024-10-21 01:15本頁面
【正文】 。教師提出拍皮球的要求：請小朋友學(xué)著老師的樣子，聽著音樂節(jié)拍有節(jié)奏的拍皮球。）過渡語：剛才大家伴著一首歡快的旋律，做游戲，拍皮球，有人還為他填上了歌詞，寫成了一首歌，歌名就叫拍皮球，讓我們大家一起來學(xué)習(xí)吧。（二）師生合作，學(xué)習(xí)歌曲教師多媒體出示畫面，學(xué)生欣賞歌曲，并跟著歌曲做拍球的動(dòng)作。（可以看學(xué)生情況是否繼續(xù)做拍皮球的動(dòng)作）學(xué)生學(xué)習(xí)并演唱歌曲主要采用聽唱法進(jìn)行教學(xué)，在教學(xué)過程中解決重點(diǎn)難點(diǎn) 處理難點(diǎn)：3666┃3555┃ 嘭通嘭通嘭通嘭通（先把兩小節(jié)的音準(zhǔn)作比較，請學(xué)生先聽辯兩小節(jié)有什么不同，然后再演唱。（唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符，可以把第一個(gè)“大”字唱得有力一點(diǎn)就很容易解決，同時(shí)教師多范唱就更容易解決。邊唱邊拍請學(xué)生一邊演唱一邊拍，可以根據(jù)實(shí)際情況分成兩組練習(xí)降低難度，一組小朋友演唱，一組小朋友拍。（三）欣賞樂曲，拓展知識(shí)，培養(yǎng)愛國情感 《乒乓變奏曲》教師導(dǎo)語：有一個(gè)小朋友啊他喜歡一種運(yùn)動(dòng)，他說請小朋友聽了這首樂曲之后猜一猜是什么運(yùn)動(dòng)。（可以各抒己見，不強(qiáng)求統(tǒng)一答案）。教師和小朋友一起感受一下木琴發(fā)出的清脆、悅耳的聲音）復(fù)聽音樂，請小朋友邊聽邊隨著音樂節(jié)拍模擬自己認(rèn)為合適的體育活動(dòng)的動(dòng)作。（教師出示一個(gè)乒乓球）師：小朋友知道了解乒乓球嗎？（學(xué)生各抒己見）（多媒體顯示我國乒乓球運(yùn)動(dòng)員奮力拼搏的場面，我國奧運(yùn)健兒，世界冠軍的人物形象以及他們上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)那一刻激動(dòng)、自豪的情景，多媒體同時(shí)播放《國歌》，教師做適當(dāng)講解?！段逍羌t旗》師：請剛才在拍皮球比賽中獲得名次的小朋友上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)（學(xué)生熱烈鼓掌）叔叔阿姨們還給小朋友創(chuàng)作了屬于自己的歌曲，讓我們在《五星紅旗》的歌聲中再次祝賀他們?nèi)〉玫膬?yōu)異成績吧！多媒體反復(fù)播放童聲齊唱歌曲《五星紅旗》，出示歌譜歌詞，畫面滾動(dòng)播放各種五星紅旗升起的情景以及運(yùn)動(dòng)健兒為國爭光的一瞬間。）師：小朋友們，當(dāng)國歌再次奏起，看到冉冉升起的五星紅旗，我們的心情是多么的激動(dòng)，我們一起來呼喊“五星紅旗，我們的國旗，我們熱愛您”（學(xué)生跟著老師一起呼喊）。設(shè)計(jì)意圖：通過《五星紅旗》的欣賞，升華對祖國的熱愛之情。第三篇：《拍皮球》活動(dòng)名稱：拍皮球 活動(dòng)目標(biāo)：1．愿意跟著老師學(xué)念兒歌《拍皮球》。活動(dòng)準(zhǔn)備： 活動(dòng)重難點(diǎn)：一邊念兒歌一邊做手指搖的動(dòng)作。二、拍皮球。幼兒跟老師讀數(shù)遍一邊念兒歌一邊做動(dòng)作師:“剛才的兒歌好聽嗎？我們寶寶一起來一邊做動(dòng)作一邊念兒歌好不好？”大皮球，小皮球（雙手的大拇指和食指伸直相對做一個(gè)圓弧狀，前一句雙手相對距離大一些，后一句雙手相對的距離小一點(diǎn)）大大，小?。ㄖ貜?fù)上面的動(dòng)作）拍皮球，拍皮球（伸手做拍皮球的動(dòng)作）上上，下下（雙手上舉，擊掌兩下，雙手下垂彎腰在膝蓋前擊掌）前前，后后（身體直立，雙手在身體前方和后方分別擊掌兩下）骨碌骨碌一（雙手半握拳，在胸前做繞線的動(dòng)作后伸出右手食指）骨碌骨碌二（雙手半握拳，在胸前做繞線的動(dòng)作后伸出右手食指和中指）骨碌骨碌三（雙手半握拳，在胸前做繞線的動(dòng)作后伸出右手食指、中指和無名指）哎呦哎呦，皮球滾下來（自由動(dòng)作）請個(gè)別幼兒做動(dòng)作，老師念兒歌并提示動(dòng)作?；顒?dòng)反思：小班幼兒對手指搖都很感興趣，基本上可以跟著教師的動(dòng)作模仿下來。游戲的安排由簡到難，反復(fù)操練，幼兒更易接受。聽，是引導(dǎo)學(xué)生對音樂形象的初步聯(lián)想；動(dòng)，是把聯(lián)想進(jìn)一步深化到具體的形象。全曲由三個(gè)樂句構(gòu)成。根據(jù)兒童喜愛玩皮球的天性，作者在旋律中加入八分休止符和四分休止符，很好地表現(xiàn)出花皮球蹦蹦跳跳的樣子和小朋友之間玩耍皮球時(shí)“你拍拍、我拍拍”的有趣場景。能聽辨不同情緒的音樂。在創(chuàng)造方面能夠自制簡易的樂器。教學(xué)目標(biāo)：能用靈巧的歌聲，清晰地演唱唱曲《拍皮球》并能按圖譜用雙響筒和三角鐵為歌曲伴奏。教學(xué)重點(diǎn)：能用靈巧的歌聲，清晰地演唱《拍皮球》并用打擊樂器為歌曲伴奏。后半拍休止、附點(diǎn)和后十六音符節(jié)奏，在歌曲中的準(zhǔn)確演唱。（課件展示）我們一起說一說吧！想不想玩一玩呢！（師生合作玩跳皮筋。（個(gè)別學(xué)生跟著音樂跳，其他跟著音樂邊說邊游戲。（聽音樂跟節(jié)奏走）二、學(xué)習(xí)歌曲《拍皮球》：過渡語：我這兒有一個(gè)球，聽完之后，告訴我這里有沒有“六”那樣懶洋洋的節(jié)奏。（播放伴奏）問：你們聽到了幾個(gè)懶洋洋的節(jié)奏。（重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)附點(diǎn)八分音符）接下來，我們用拍皮球的方法來讀歌詞。（這首歌曲是用怎樣的心情唱的？）再次聆聽歌曲。）拍皮球的
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