【正文】 品粘貼在其中，幫助家長了解還在在園的學習情況。這一年是辛苦而稍有成效的一年，在園領導的關心支持下，在家長的誠心合作下，在我們?nèi)唤處煹谋M心呵護下，孩子們一天天的長大，一點點的進步。幼兒在個方面都大方積極地表現(xiàn)自己，這也要歸功于思想品德教育，讓孩子們在這方面上了一個大臺階。一、以師德學習為重點，樹立正確的教育觀首先，我們認真學習有關教師職業(yè)道德的書籍和文件，時時刻刻把教師職業(yè)道德牢記在心，并用在實處，使我們可愛的孩子生活在一個有愛心的家庭，使其健康快樂的成長；其次，我們在業(yè)務上不斷進取，認真學習領會《綱要》精神，樹立正確的教育觀，關注幼兒在生活中的表現(xiàn)和反應，并以適當?shù)姆绞綉?，努力形成合作探究式的師幼互動?一) 根據(jù)主題目標和幼兒的興趣開展主題，讓幼兒各方面能力有所提高本學期我們根據(jù)幼兒園工作計劃和年級組工作安排，開展了多彩多樣的主題活動：關懷你我他、春之歌、生活真奇妙、夏日總動員、家鄉(xiāng)美如畫主題活動，通過主題活動的探究，幼兒增添了許多平時接觸不到的事物與知識，更愛發(fā)現(xiàn)和提出問題，嘗試著獨立或和其他人共同解決問題。在其次，把德育貫穿在各種教育活動中，注重品德教育的系統(tǒng)化。例如進行愛國主義系列化教學時，使孩子從多方面，多角度來接受愛國主義教育。教師“寓理與情，寓教與樂”，使抽象的道德概念在幼兒頭腦中整體花化、形象化，從而使幼兒在輕松愉快的情緒、情感體驗中正確的道德認識觀念，養(yǎng)成良好的道德行為習慣.(二) 關注并進一步培養(yǎng)幼兒的合作意識，促進同伴之間的交往及體驗成功的喜悅經(jīng)過上學期的`培養(yǎng)，幼兒對合作意識有了進一步的了解，本學期我們還將繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的合作意識，首先我們是在日常生活中為幼兒創(chuàng)造、提供與同伴合作學習的機會，讓他們在實踐中進一步學會合作。（三）努力創(chuàng)設良好的生活教育環(huán)境，培養(yǎng)幼兒健康的心理品質首先，我們充分發(fā)揮幼兒的主動性和創(chuàng)造性來參與教室的環(huán)境布置。另外，我們還在教室的墻壁上懸掛出幼兒的手工作品，這些東西的點綴不僅使活動室變的生動美麗、富有情趣，而且也給大家提供了學習的場所，在玩中認識了一些漢字，在玩中學會說兒歌、故事了，充分發(fā)揮了墻飾帶來的作用，給幼兒創(chuàng)造了一個生機勃勃寓教于樂的生活環(huán)境。我們還運用了賞識的教育方法，讓每一個孩子從鼓勵中獲得自信，當孩子有點滴進步的時候，我們給予充分的肯定、鼓勵和表揚。班里有一些調皮的孩子，我們就委于他重任，讓他們做老師的小幫手，并且鼓勵他們作好弟弟妹妹的榜樣，一次一次的鼓勵和幫助使他們逐漸學會了控制自己的行為，使他們在老師的引導下慢慢的進步。如每天做好班級物品清洗、消毒工作，做好生病孩子的服藥登記工作等等，與此同時，我們還加強了安全教育，并對幼兒進行了安全自我保護教育，通過演習火災等方式讓幼兒學習逃生的方法，在一日生活中隨時隨地查找隱患，及時上報處理，杜絕不安全因素。本學期我們加大了對家長工作的力度，請家長參與我們工作中的各項管理，在教育方面：請家長協(xié)作我們，在主題活動中幫助幼兒一起搜集資料、查找信息，帶孩子到大自然中去探索科學的奧秘；在安全方面：首先請家長了引導幼兒了解社會中的各種安全標志，知道遇到災情時如何保護自己和逃生的方法。回顧這學期來，我們有成績也有存在的不足，特別是在更新教育觀念和教學創(chuàng)新方面有待于提高和加強，在家長工作方面還有待于更好的開展，使家長真正滿意，也讓我們每一個孩子能真正感受家的溫馨。一、日?；顒又羞M行幼小銜接的一些習慣的培養(yǎng)，讓孩子輕松養(yǎng)成好習慣為了讓孩子更好地進行小學，更順利地適應小學生活，我們重點對幼兒進行了規(guī)則意識、任務意識、自我服務能力以及合作能力的培養(yǎng)。同時讓孩子嚴格遵守幼兒園的作息時間制度，努力做到不遲到。基本上所有的幼兒都能夠更嚴格地遵守作息時間制度。在實施計劃的過程中，根據(jù)班級幼兒的實際發(fā)展水平，有目的、有計劃地將教育教學活動滲透在幼兒的日常生活、各學科領域、各活動區(qū)域以及幼兒家庭教育當中。在日常教學中，本學期我們進行了離園倒計時主題，并在這個主題活動中開展了一系列的關于幼小銜接的39。如區(qū)域活動“我上小學了”，讓孩子進行角色游戲，學系紅領巾，模擬小學課堂，學習整理書包，在這樣的過程中孩子們正在地像一位小學生一樣去做各項活動了。 從活動效果來看，孩子們都對小學充滿了向往，都能以輕松、向往的心情進入小學的學習與生活。首先從幼兒教師的角度出發(fā)去說一些該做的事情，然后請兩位小學教師結合她們的工作實際作了介紹。讓家長全面的了解關于幼小銜接，作為家長應該怎樣配合幼兒園，做些什么事情。每一次的主題活動家長都能夠積極參與，主動通過各種渠道為主題的開展提供各種有價值資料，有了家長的參與，我們本學期的教育活動真正做到了“家園共育”。教師能及時向家長反映孩子所存在的問題，這樣家長也能在家有針對性的進行引導，所以孩子們的缺點也得到了及時的糾正。以上就是我對于大班幼小銜接工作的總結，希望能總結經(jīng)驗，以后做的更好。幼兒在學習和生活自理能力上都有了較大進步，并養(yǎng)成了很好的常規(guī)，使每位幼兒各方面在原有的不同水平均獲得健康和諧發(fā)展。但也存在著一些問題。還有部分幼兒心中有他人的意識不足，意志品質不夠堅強，沒有克服困難的精神。積極參加政治學習、業(yè)務學習和教研活動，創(chuàng)設有特色的班級服務精神。及時總結使用過程中的經(jīng)驗。《幼兒園教育綱要》中提出：“幼兒園應與家庭密切合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)設良好的條件。（1）安排保育老師每日迎接孩子時和家長做簡單的溝通詢問在家表現(xiàn)。（3）開展有創(chuàng)意的家委會半日活動、操作活動。堅持每半個月和坐車幼兒家長打電話溝通寶寶在園情況，如有突發(fā)事務及時向家長反饋。（三）重視衛(wèi)生保健安全工作，加強幼兒的安全意識。工作中認真負責，精心看護，確保幼兒的安全。利用故事、游戲、兒歌等方式，豐富幼兒日常生活中簡單的安全常識教育，如，不跟陌生人走，起火了怎么辦、安全用電等。每天按照幼兒園安排幼兒戶外活動時間表進行活動，保證每天2小時的戶外活動時間。工作目標：要學會謙讓，好玩的玩具大家一起玩。幼兒相互問早、問好、明天見的習慣。入廁，能分男、女小朋友大小便，便后提好褲子，做到自覺地洗手、擦手。能夠隨口令或音樂節(jié)奏走步、排隊、做操，精神飽滿。具體措施：堅持檢查、督促，采用小紅花，老師自做的手工獎品的形式鞏固幼兒的良好行為。開展豐富多彩的教育常規(guī)活動，六一兒童節(jié)、六一表演。（五）加強幼兒的環(huán)保意識，爭創(chuàng)綠色班級。因此應培養(yǎng)他們熱愛大自然的情感，給予他們所能理解的環(huán)境知識。（2）擴展幼兒環(huán)境教育的空間。（4）結合主題活動，開展環(huán)保教育。本學期要求幼兒掌握的內(nèi)容，大部分幼兒都能及時的掌握，并做到每天回去和爸爸、媽媽分享在幼兒園每時每刻學到的新知識，讓家長感到孩子每天都是新鮮的。接下來要不但的豐富自己的教學經(jīng)驗和加強班級管理，并督促其她倆位老師要不但的學習，加強工作效率。具體體現(xiàn)在以下幾點：一、班級情況我班幼兒都是剛入園的新生，幼兒入園之前，我們班的三位老師共同編寫了對新生入園的調查問卷，使我們在第一時間對每一個幼兒個性特征、興趣、愛好和生活自理能力及各方面都了如指掌，所以在幼兒還沒正式入園，我們就對他們的情況制定不同的教育方案，為幼兒入園后在很短的時間內(nèi)就適應幼兒園的生活奠定了良好的基礎。本學期剛開始，我班幼兒年齡小，走路不穩(wěn)，情緒波動大，每次到了午睡時間，我們都忙的不可開膠，三位老師任勞任怨，為了讓孩子能更好的適應幼兒園的生活，我們兩個多月不分早中班，付出更多的愛心和耐心去安撫每個幼兒，在午睡時會給孩子們播放他們喜歡聽的故事，讓他們逐漸適應幼兒園的午睡環(huán)境。許老師有胃病，會經(jīng)常不舒服，但她還是兢兢業(yè)業(yè)、工作搶著干，從不叫苦叫累。更換幼兒喜歡的動畫人物、動物等等，環(huán)境是為教育教學活動服務的。在布置中，我們會盡量讓孩子們參與到其中，讓他們動手去制作，使教室經(jīng)常換新衣服，讓幼兒始終保持著對幼兒園的新鮮感。又不容易因為室內(nèi)外溫度差較大而引起感冒等，為了使家長進教室后，能更好、更合理、更安全的保持教室的紀律，我們?nèi)焕蠋煼止っ鞔_，班主任在教室門口迎接家長，送走幼兒， 張老師看著家長還沒來到的幼兒，帶領這些幼兒做些簡單的游戲等，許老師幫家長來接的幼兒拿好自己的衣服玩具等。正是由于各位老師這種高度負責的責任心及奉獻精神，半年來，我班的孩子快樂茁壯地成長著。謝謝!二、衛(wèi)生保健由于孩子年齡較小，給衛(wèi)生打掃工作帶來很多麻煩，我班三位老師盡心盡責地進行衛(wèi)生保健工作，嚴格按照園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作，踏踏實實從不因孩子年齡小給我們帶來的不便而影響工作。因為我班幼兒剛入園，所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細致。如：嚴格記錄每位幼兒吃藥情況，不漏吃，不遲吃，晨檢時注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時通知家長，因小班幼兒還不能及時的表達需要，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時了解她的要求。半年來，我班幼兒基本上都學會了獨立吃午飯，養(yǎng)成了良好的進餐習慣。教育幼兒讓幼兒明白口渴時應及時補充水分。常規(guī)教育我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)。如：小便、洗手喝水、吃飯、午睡等都有秩序的`進行。而且我們在每個小朋友的小板凳上和小毛巾上小杯子上貼上他們自己的名字，孩子不光能找到自己的名字的板凳，我們做過一個小游戲，除了年齡較小的幾個小朋友，百分之九十的孩子都能準確的找到自己和別的小朋友的板凳，由此可見，孩子的識字量也在潛移默化的不斷增加，正所謂一舉兩得。在備課中，我們認真研究教材，力求準確把握難重點，并注重參閱各種雜志，制定符合幼兒認知規(guī)律的教學方法及教學形式。并不斷歸納總結提高教學水平。注意聽取幼兒的意見，及時了解幼兒的學習情況，并有目的的對幼兒進行輔導。注重教育理論的學習，并注意把一些先進的理論應用到教學中，做到學有所用。四、家長工作一個班的工作能否得以順利的開展，除了靠幾個老師的努力之外，更重要的是要得到家長們的支持和配合。為了使家長信任、支持和配合我們的工作，我采取了以下措施：主動親切地與家長溝通。定期進行電訪。讓家長參與到我們的工作中。幼兒園小班班務工作總結8(一)提高自身素質，促進自我成長。分析教材，理解教材并做到科學使用。閱讀有關幼教方面的書籍，豐富幼教理論，開闊視野，提高教育水平(二)深做好家長工作，形成家園教育的合力?！庇變簣@如果沒有家長的密切配合和支持，幼兒園的教育與教學工作將陷入被動的、單向的模式中，只有得到家長們的有利支持，使家長自己成為幼兒園的工作的堅強后盾，我們的工作才能真正做到事半功倍。(2)邀請家長積極參加班級助教的隊伍。(4)每月向家長推薦他山之石，教子有方。(三)重視衛(wèi)生保健安全工作，加強幼兒的安全意識。工作中認真負責，精心看護，確保幼兒的安全。利用故事、游戲、兒歌等方式，豐富幼兒日常生活中簡單的安全常識教育，如，不跟陌生人走，起火了怎么辦、安全用電等。合理安排幼兒戶外活動的時間和內(nèi)容，保證每天2小時的39。(四)加強品德教育，重視養(yǎng)成教育幼兒期是智力開發(fā)的最佳起，也是培養(yǎng)良好品德、行為習慣的重要時期，對幼兒進行初步品德、行為習慣的教育和訓練，是幼兒教育中一向非常重要的工作。晨間來園主動地向老師問早、問好，與家長說再見。加強本班的上下課常規(guī)和課堂基本常規(guī)。學習有秩序地取放點心用具，并安靜地吃完點心。吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具放好安靜就寢，睡姿正確，不蒙頭睡覺。班級每天進行晨談，根據(jù)周計劃、日計劃，切實際地開展，充分發(fā)揮晨談的教育作用。與家長及時溝通，請家長參與、配合。環(huán)境保護教育要從學前兒童開始，這在教育界已成共識，而且《綱要》中也要求在幼兒生活經(jīng)驗基礎上，幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關系，愛護動植物關心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。(1)在一日生活中，各種教學活動中滲透環(huán)境教育。(3)美化班級環(huán)境，豐富區(qū)角，加強管理。幼兒園小班班務工作總結9時間過得真快，轉眼20xx年結束了，小班上半學期教育教學工作也將告一個段落，回顧半學期的工作，下面做一個簡單的總結。遇著不對的事，會告訴老師或主動制止。在平時的生活學習中，孩子與孩子間的交往和諧了許多，許多小朋友都能熟練的使用禮貌用語。本班幼兒已有了初步的39。與同伴友好相處，并能主動、熱情的幫助有困難的幼兒。如：劉征辰、趙子辰等，針對這些幼兒，我們加強個別指導，從情感入手，養(yǎng)成孩子自覺遵守活動規(guī)則，促使其養(yǎng)成良好的行為習慣。在教學方面，我們采用新穎、有趣的教育手段，如：電教平臺化教學，豐富多彩的游戲方法，形式多樣的操作材料，輕松愉快的學習氛圍，使幼兒在輕松氣氛中學到知識和本領。本學期孩子們自進入了小班后，在自理能力方面有了很大的進步，大多數(shù)都會自己穿脫衣服和鞋子。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，如：餐后會漱口、手臟時、吃東西前會洗手，課后會喝水的習慣等。走、跑、爬等動作得到了一定的發(fā)展。小朋友知道優(yōu)美整潔的環(huán)境是靠大家一起努力，自覺保護得來的，因此小朋友都能從自己做起，不亂扔東西等。也得到了家長的好評。一學期的教育教學工作結束了，雖然我們在工作中取得了一些成績，但也存在許多不足，為此我們將再接再厲，不斷進行探索，揚長避短，使我們的教育教學工作再上一個臺階。在這一年中，我們班的兩位老師，以團結協(xié)作、共同努力的良好風氣，從小就讓幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣，一個好的習慣真的會讓幼兒受益終身呢，畢竟習慣成自然嘛，兩個人得齊心合作，分配好任務，共同做好班內(nèi)的各項工作，這樣才能管理好一個班，接下來就來分析一下我們班的情況：一、班級情況我班幼兒都是剛入園的新生，在幼兒入園前我和王老師進行了家訪，在家訪中，我們對每一個幼兒個性特征、興趣、愛好和生活自理能力及各個方面都進行了調查，使幼兒還沒來園，我們就對他們的情況有了一個了解，為幼兒入園后在很短的時間內(nèi)就適應幼兒園的生活奠定了良好的基礎。同時每天放學的`時候跟家長溝通，很多都是奶奶來送，隨意得和他們講好，指導家長做好幼兒的入園的各項工作，使家長們能夠在家也幫助幼兒盡快適應幼兒園生活，通過一系列活動我班幼兒在兩個月差不多這樣子適應了幼兒園的生活。本學期剛開始，我們班的教師和午睡房都在三樓，幼兒年齡小，走路不