推進(jìn)義務(wù)教育初步均衡發(fā)展實(shí)施方案-在線瀏覽
2024-10-21 00:34本頁面
【正文】 作重點(diǎn)、難點(diǎn)和突破口，制訂達(dá)標(biāo)的措施和完成時(shí)限表。各村小要以此次達(dá)標(biāo)驗(yàn)收為契機(jī)，進(jìn)一步健全完善學(xué)校各項(xiàng)管理機(jī)制，加強(qiáng)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，全面實(shí)施精細(xì)化管理，更加注重內(nèi)涵發(fā)展，通過此次達(dá)標(biāo)驗(yàn)收，推動學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化、管理規(guī)范化、精細(xì)化、科學(xué)化，全面提高整體辦學(xué)水平。一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)為主線，以實(shí)施學(xué)校規(guī)范化、精細(xì)化管理為主要措施，以辦好每一所學(xué)校，保障學(xué)生公平接受義務(wù)教育為宗旨，以全面提高義務(wù)教育辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量為目的，力爭在本內(nèi)實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育初步均衡。具體目標(biāo)辦學(xué)條件達(dá)到《吉林省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)》并有新的提高和突破，薄弱校建設(shè)均明顯加強(qiáng)。全鄉(xiāng)推進(jìn)和保障義務(wù)教育均衡發(fā)展體制、機(jī)制全部健全，義務(wù)教育均衡發(fā)展步入制度化軌道。深入實(shí)施學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程、校安工程，加強(qiáng)學(xué)校功能室配套建設(shè)，完善新老三室，優(yōu)化校園環(huán)境，使每所學(xué)校都能達(dá)到吉林省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)行教師資源統(tǒng)籌管理與合理配置，逐步實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)級各學(xué)校間教師隊(duì)伍的學(xué)科結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、專業(yè)技術(shù)職務(wù)結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)大體均衡。實(shí)行校長任期制。整體提升教育質(zhì)量。切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，努力創(chuàng)辦特色，實(shí)現(xiàn)自主發(fā)展。加快教學(xué)資源庫建設(shè)，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的高效整合，充分利用農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程和現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息平臺，實(shí)現(xiàn)教學(xué)交流互動和優(yōu)質(zhì)教育資源共享，全面提高教學(xué)質(zhì)量。達(dá)標(biāo)驗(yàn)收與上報(bào)時(shí)間6月份—6月末，中心校達(dá)標(biāo)驗(yàn)收領(lǐng)導(dǎo)小組對此項(xiàng)工作進(jìn)行驗(yàn)收。評估驗(yàn)收分?jǐn)?shù)的核定評估驗(yàn)收分?jǐn)?shù)的核定采用二次量化加權(quán)求和的方法。評估驗(yàn)收時(shí)先確定二級指標(biāo)的等級，再以該等級權(quán)重系數(shù)乘以該二級指標(biāo)分值得出該二級指標(biāo)得分，以此類推。評估驗(yàn)收方法：注重實(shí)證性的考察，錄取現(xiàn)場觀察、訪談、問卷，分析學(xué)校的原始記錄和檔案等，堅(jiān)持定性分析與定量分析相結(jié)合。85分以上為合格等級。不合格的要在短時(shí)間內(nèi)進(jìn)行整改，在5月末前全部進(jìn)入合格等級。各學(xué)校要把義務(wù)教育學(xué)校達(dá)標(biāo)評估驗(yàn)收工作納入重要工作日程，擺到突出位置，作為推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的一件大事來抓。全權(quán)負(fù)責(zé)達(dá)標(biāo)驗(yàn)收工作的組織協(xié)調(diào)工作。全鄉(xiāng)各校要認(rèn)真學(xué)習(xí)《吉林省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)》、《吉林省對縣（市）、區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展評估驗(yàn)收指標(biāo)體系》和《吉林省義務(wù)教育學(xué)校達(dá)標(biāo)情況評估驗(yàn)收指標(biāo)說明》，明確評估具體項(xiàng)目、內(nèi)容和要求，對照指標(biāo)體系逐項(xiàng)進(jìn)行自評，確定達(dá)標(biāo)項(xiàng)目、未達(dá)標(biāo)項(xiàng)目以及未完全達(dá)標(biāo)項(xiàng)目，明確工作重點(diǎn)、難點(diǎn)和突破口，制訂達(dá)標(biāo)的措施和完成時(shí)限表。各村小要以此次達(dá)標(biāo)驗(yàn)收為契機(jī)，進(jìn)一步健全完善學(xué)校各項(xiàng)管理機(jī)制，加強(qiáng)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，全面實(shí)施精細(xì)化管理，更加注重內(nèi)涵發(fā)展，通過此次達(dá)標(biāo)驗(yàn)收，推動學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化、管理規(guī)范化、精細(xì)化、科學(xué)化，全面提高整體辦學(xué)水平。結(jié)合我校工作實(shí)際，制定本方案。二、工作目標(biāo)按照《新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施辦法》要求，師市相關(guān)文件規(guī)定，**中學(xué)是在2013年達(dá)到義務(wù)教育初步均衡發(fā)展達(dá)標(biāo)評估驗(yàn)收合格學(xué)校，我校力爭在今年順利通過達(dá)標(biāo)驗(yàn)收工作。深化教學(xué)改革，開展綜合素質(zhì)評價(jià)。加大宣傳力度，抓好控輟工作，健全制度，建立對學(xué)生動態(tài)的監(jiān)控機(jī)制，對有輟學(xué)傾向的學(xué)生做好思想工作，及時(shí)家訪，想方設(shè)法留住學(xué)生，保證流失率逐年降低。到2013年7月，所有教師順利完成繼續(xù)教育和各類培訓(xùn)。加大力度改善辦學(xué)條件，實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境，保證校園校舍建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)化，給師生一個(gè)良好的教學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。上好兩操保持常態(tài)化，繼續(xù)開展好陽光體育運(yùn)動，充分保證學(xué)生每天在校的一小時(shí)體育鍛煉時(shí)間，上好健康課，加強(qiáng)衛(wèi)生及食品安全工作。加強(qiáng)德育工作，建立家庭社會學(xué)校三位一體的德育教育網(wǎng)絡(luò)；抓好教師的繼續(xù)教育工作，積極參加上級培訓(xùn)，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)并保證合格率為百分之百，開展好校本培訓(xùn)，為教師的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。1完善財(cái)務(wù)管理制度，絕不亂收費(fèi)，規(guī)范教代會程序，完善業(yè)務(wù)，實(shí)行民主管理。制定好《**中學(xué)推進(jìn)義務(wù)教育初步均衡發(fā)展達(dá)標(biāo)工作實(shí)施方案》。按照本校方案，根據(jù)自查自評情況，和將采取的措施方法。五、具體要求高度重視此項(xiàng)工作，由校長親自負(fù)責(zé)，按方案做好分工，層層落實(shí)責(zé)任，大家要齊心協(xié)力，相互配合，查漏補(bǔ)缺，打造特色，做好達(dá)標(biāo)驗(yàn)收的準(zhǔn)備工作。在自評中發(fā)現(xiàn)的不足，要積極采取措施，及時(shí)整改。六、成立**中學(xué)推進(jìn)義務(wù)教育初步均衡發(fā)展達(dá)標(biāo)工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長：副組長：成員：第四篇：推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展實(shí)施方案推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展實(shí)施方案為扎實(shí)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，促進(jìn)教育公平，根據(jù)《義務(wù)教育法》、《山西省義務(wù)教育條例》和《山西省人民政府關(guān)于貫徹實(shí)施促進(jìn)義務(wù)教育健康發(fā)展的若干意見》，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定本實(shí)施方案。（二）基本原則，制定整體規(guī)劃和分步實(shí)施方案，統(tǒng)籌各類工程和項(xiàng)目的實(shí)施，有計(jì)劃、有步驟地推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。積極扶持家庭貧困學(xué)生、進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女和農(nóng)村留守兒童等群體接受義務(wù)教育。堅(jiān)
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