小學(xué)語(yǔ)文飛向藍(lán)天的恐龍教學(xué)設(shè)計(jì)-在線瀏覽
2024-10-21 00:30本頁(yè)面
【正文】 去深入的研究。三、學(xué)生字新詞1．出示小黑板生字新詞。互幫：不懂的詞意，查字詞典和同學(xué)商量。3．分別抽讀生字，說(shuō)形和詞意。遲鈍：（感官、思想、行動(dòng)等）反應(yīng)慢，不靈活。本文指一些獵食性的恐龍，身體逐漸變小，長(zhǎng)得越來(lái)越像鳥類，行動(dòng)迅速靈敏。2．自查字、詞典，不懂的同學(xué)商討，教師巡視參與引導(dǎo)。親緣關(guān)系：血緣關(guān)系。后裔：已經(jīng)死去的人的子孫。欣喜若狂：非常的歡喜快樂(lè)。演化：演變。繁衍：逐漸增多鳥翼：鳥類的飛行器官，由前肢演化而成，上有羽毛。五、自讀自悟第一、二自然段1．先說(shuō)方法：讀懂每句話的主要意思，串起每句的主要意思，就是這一段的主要意思。3．小組討論（要求：小組成員一起逐句討論，有不同理解，說(shuō)出理由）。六、讀全文第二課時(shí)一、引入上節(jié)課同學(xué)們提出了恐龍?jiān)趺磿?huì)飛的疑問(wèn)，同時(shí)也找到第四自然段是這個(gè)疑問(wèn)的答案。二、閱讀第四自然段，理解恐龍演化成鳥類的過(guò)程（一）讀P151第2題：恐龍飛向藍(lán)天的演化過(guò)程是怎樣的呢？我們來(lái)根據(jù)課文想象一下，再用自己的話有條理地說(shuō)一說(shuō)。（二）弄清共幾句①先讀書，用序號(hào)標(biāo)出。（這自然段長(zhǎng)句多。前后都是圍繞相同內(nèi)容說(shuō)的。）（三）閱讀、理解1．默讀想象，教師巡視引導(dǎo)。（出示本段文字理解）3．先用自己的話有條理地說(shuō)說(shuō)，教師巡視引導(dǎo)。每人都說(shuō)，不同的可根據(jù)課文內(nèi)容講出理由。）教師巡視引導(dǎo)。（板收）兩億三千萬(wàn)年前，第一種恐龍和狗一樣大，它用兩條后腿支撐身體。其中一些獵食性恐龍身體逐漸變小，長(zhǎng)得越來(lái)越像鳥類，骨骼中空，腦顱膨大，身體輕盈，行動(dòng)敏捷，前肢越來(lái)越長(zhǎng)，能像鳥翼拍打，體表長(zhǎng)出了羽毛，沒(méi)有鱗片或甲。地面上的有羽毛的孔龍奔跑，也學(xué)會(huì)了飛翔。6．再讀課文，加深理解。三、感悟?qū)W了本文后，你有些什么感受？以恐龍化石，科學(xué)家能推出恐龍成鳥類的演變過(guò)程。多學(xué)科學(xué)文化，去鉆研事物……。演化需要非常長(zhǎng)的時(shí)期，所以用“溫長(zhǎng)的演化”很準(zhǔn)確。5．找找本文還有這樣的句子，讀讀、想想、說(shuō)說(shuō)。六、回家搜集動(dòng)植物或古猿演化成人的過(guò)程，下節(jié)課交流第三課時(shí)一、交流搜集的信息二、學(xué)寫田字格字1．自己觀察田字格的字：1）、寫時(shí)注意什么地方；2）、間架結(jié)構(gòu)怎么安排2．討論以上兩個(gè)問(wèn)題3．抽說(shuō)、補(bǔ)充4．?dāng)U詞5．書寫三、評(píng)選優(yōu)秀獎(jiǎng)第三篇：《飛向藍(lán)天的恐龍》教學(xué)設(shè)計(jì)《飛向藍(lán)天的恐龍》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):會(huì)認(rèn)7個(gè)生字,會(huì)寫13個(gè)生字。能體會(huì)準(zhǔn)確生動(dòng)的語(yǔ)言特點(diǎn),正確、流利、有感情地朗讀課文。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生大膽質(zhì)疑、熱愛(ài)科學(xué)、鉆研科學(xué)的精神。難點(diǎn):領(lǐng)悟想象在文中的作用,體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確性。想知道科學(xué)家是怎么發(fā)現(xiàn)的嗎？讓我們一起走進(jìn)《飛向藍(lán)天的恐龍》去尋找答案。出示詞語(yǔ):恐龍 兇猛 笨重 五彩斑斕 遲鈍 鴿子 不僅 凌空翱翔 頓時(shí) 描繪 十噸 欣喜若狂輕盈 敏捷 嶄新 形態(tài)各異 茹毛飲血 毋庸置疑 天之驕子（指名讀，齊讀，領(lǐng)讀重點(diǎn)詞）三、初讀感知詞語(yǔ)掌握得真不錯(cuò)。）四、精讀品味同學(xué)們說(shuō)得很好。正確讀寫“恐龍、兇猛、鴿子、欣喜若狂、描繪、形態(tài)各異、輕盈、敏捷”等詞語(yǔ)。3．有條理地復(fù)述恐龍飛向藍(lán)天的演化過(guò)程，激起熱愛(ài)科學(xué)、探索求知的濃厚興趣。20世紀(jì)末，我國(guó)科學(xué)家在遼西首次發(fā)現(xiàn)了保存有羽毛印痕的恐龍化石，為人們想象恐龍飛向藍(lán)天、變化為鳥類的演化過(guò)程提供了證據(jù)。課文以“飛向藍(lán)天的恐龍”為題，破除了人們頭腦中對(duì)恐龍的固有印象，頗具吸引力。四．教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦感興趣的部分。六．課型與教學(xué)方法：新授課多媒體輔助教學(xué)七、教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)課件八、課時(shí)安排： 2課時(shí)九、教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1．認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)生字。了解課文層次。板書課題：飛向藍(lán)天的恐龍?jiān)O(shè)計(jì)意圖：從直觀的圖片激發(fā)學(xué)生的興趣，導(dǎo)入新課。五彩斑斕：燦爛多彩。后裔、欣喜若狂、隧道、繁衍、茹毛飲血、毋庸置疑等詞語(yǔ)讓學(xué)生用老師教的方法自己解釋、討論。三、自由朗讀課文，感悟課文結(jié)構(gòu) 第一部分（第１、２自然段）：寫大量的化石顯示，鳥兒是由恐龍演化而來(lái)的。第三部分（第５自然段）：科學(xué)家們希望能從化石中重現(xiàn)
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