葉志平校長先進事跡學習心得-在線瀏覽
2024-10-20 23:46本頁面
【正文】 事業(yè)的崇高精神。向葉志平同志學習，就是要學習他攻堅克難、以人為本、公而忘私的奉獻精神?！耙恍臑樯文懗?，盡職盡責品行端?！痹诮窈蟮墓ぷ鲗嵺`中，我會以葉志平校長為楷模，學習他“求真務(wù)實、迎難而上”的精神，以科學發(fā)展觀為指導(dǎo)，為推動學校教育事業(yè)發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻。事實上，有些官員有些黨員連該做的事情也沒有做好。他的高尚精神也會感染無數(shù)人，鞭策無數(shù)人，升華無數(shù)人的靈魂。我在葉校長身上看到了人性的光輝，民族精神的傳承。他用平常的行為規(guī)范換來2200多條生靈。葉志平校長的事跡，體現(xiàn)了一個教育工作者對黨的教育事業(yè)的無限忠誠、對人民的無比熱愛和高度負責。他救出的不僅是全校師生，更是體現(xiàn)了防患于未然，以人為本教育思想和理念。通過學習我深深地體會到“職業(yè)責任”二字的重大意義，也深知教師必須具有強烈的責任意識和無私的奉獻精神，才能使家長放心地把孩子交給我們。一名教師，只有盡到對學生的責任，才能是好教師；盡到對教育的責任，才能是一個合格的教師。時下，一些地方事故頻發(fā)，令人觸目驚心。上海地鐵追尾事件，在專家看起來完全不可能發(fā)生的事情卻發(fā)生了，只能說明有關(guān)方面沒有把人民的生命財產(chǎn)安全放在心里。要解決這些問題難不難？從根本上來說，只要各方面都有著像葉志平一樣的始終如一的為民心，這些事故都會消滅在萌芽之中。李長春指出，葉志平同志在抗震救災(zāi)中的突出表現(xiàn)，是他長期以來忠誠于黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、克己奉公優(yōu)秀品德的集中反映。他不愧為教育戰(zhàn)線的杰出代表，不愧為全社會學習的優(yōu)秀楷模。我認為公仆意識最好的體現(xiàn)就是一切為了學生，為了一切學生，多為學生辦好事，辦實事。葉志平校長是一個平凡的人，卻有著不平凡的事跡，他幾十年如一日地無私奉獻在中國基層教育的第一線，把師生的安全放在首位，為農(nóng)村孩子的教育廢寢忘食、嘔心瀝血，直至生命的盡頭。我想，擁有“責任心”猶為重要。這些我都贊同，但我覺得最應(yīng)該具備的是強烈的責任心，責任感，沒有強烈的責任感,無責任心，一切都無從談起。責任心，是一種使命感，教師的責任心主要表現(xiàn)在教書育人上。愛心是基礎(chǔ)，而責任心則是驅(qū)使我們干好工作的動力。教書育人，你會感到肩上擔子不輕?。∥覀儜?yīng)以他為傲，像這位葉校長一樣保有一顆責任心，責任就是方向。作為一名普通教師他們在危難時刻，堅守崗位、忠于職守、不畏艱難險阻、奮力搶救學生的拼搏奉獻精神令我們欽佩。我們要向葉志平同志學習，就是要學習他忠于黨、忠于祖國、忠于事業(yè)的崇高精神；學習他堅定信念、愛崗敬業(yè)、勇于進取的拼搏精神；學習他攻堅克難、以人為本、公而忘私的奉獻精神。同行們，為了孩子們的笑容更加燦爛，就讓我們時刻警惕起來，讓安全的警鐘常鳴，為打造平安校園而努力奮斗吧！第四篇：葉志平同志先進事跡學習心得學習葉志平心得體會汶川地震，是我們中華民族歷史上痛苦的一筆，這一天，許多家庭被突發(fā)的災(zāi)難撕碎，許多人失去自己的生命。在那樣危險的時刻，我曾記得有一個最牛校長，他的學校在這么大的地震中沒有一位師生傷亡，對于這位校長，當時我就曾在心中深深表達自己的敬意，是這位校長的帶領(lǐng)，挽救了兩千多人的生命，挽救了兩千多個家庭免于破碎的命運。我進一步仔細學習了這位校長葉志平同志的先進事跡，他用黨的先進思想指導(dǎo)自己的行為，時刻謹記居安思危，把師生的安全教育作為日常工作來抓，正是因為他的這種踏實的工作作風，平時的安全教育和疏散訓練在緊要關(guān)頭發(fā)揮了巨大作用，在與死神賽跑的時間里，用平時的積累訓練和速度取得勝利。震后，葉志平校長不悲觀，不失望，不等不靠，以一個共產(chǎn)黨員的神圣使命，帶領(lǐng)全校教職工迅速開展緊張的抗災(zāi)自救。在災(zāi)后重建過程中，葉校長時刻把初三學生的中考放在最重要的位臵上，他深深知道，讓孩子們通過中考，考出實力，放飛夢想的重要性。作為一名青年教師，我深深地被葉老師這種忠誠于黨、獻身使命的崇高思想，潛心育人、甘為人梯的奉獻精神，嚴謹務(wù)實、勇于創(chuàng)新的執(zhí)著追求，扎根基層、默默奉獻的思想境界折服。我們要向葉志平同志學習，就是要學習他忠于黨、忠于祖國、忠于事業(yè)的崇高精神；學習他堅定信念、愛崗敬業(yè)、勇于進取的拼搏精神；學習他攻堅克難、以人為本、公而忘私的奉獻精神。第五篇：學習葉志平先進事跡學習心得學習葉志平先進事跡學習心得王蘭今天我逸夫小學全體教師在滿校
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