學(xué)憲法,講憲法-在線瀏覽
2024-10-20 23:31本頁面
【正文】 《中國憲法》《憲法是國家的根本大法》《我國公民的基本權(quán)利》《憲法具有最高法律地位》王翼《走進(jìn)憲法》晉中市太谷縣陽邑中學(xué)王靜《學(xué)憲法 講憲法》晉中市太谷縣利民學(xué)校李向陽《學(xué)憲法知識 懂今日中國》運(yùn)城市臨猗縣北景初中張建平《學(xué)憲法，講憲法 維護(hù)憲法權(quán)威》 運(yùn)城市新絳縣新紡學(xué)校王梓爍《憲法知識我先學(xué)》運(yùn)城市新絳縣希望學(xué)校高中組 一等獎(jiǎng)（1名）姓名作品學(xué)校趙翠榮《憲法在我身邊》晉中市榆次區(qū)第三中學(xué) 二等獎(jiǎng)（3名）姓名作品學(xué)校李波《我國憲法的發(fā)展歷程》山西省貿(mào)易學(xué)校韓慧芳《依法解釋基本法，維護(hù)憲法權(quán)威》忻州市河曲中學(xué)陳麗麗《憲法連著你我他》運(yùn)城市海倉學(xué)校 三等獎(jiǎng)（5名）姓名作品學(xué)校楊帆《學(xué)憲法講憲法主題班會》太原聾人學(xué)校劉煒《如何理解依法治國首先是依憲治國》大同市大同八中楊劍《我國公民的權(quán)利和義務(wù)》運(yùn)城市新絳縣第二中學(xué)崔曉旭《憲法是我國的根本大法》運(yùn)城市新絳縣第二中學(xué)趙嬌《憲法的基本內(nèi)容》運(yùn)城市新絳縣職業(yè)教育中心 優(yōu)秀獎(jiǎng)（6名）姓名作品學(xué)校王莉華《憲法具有最高的法律地位》太原市聾人學(xué)校余艷霞《學(xué)習(xí)憲法：全國人大的職權(quán)》大同市第八中學(xué)武麗楠《認(rèn)識憲法》陽泉市職業(yè)中專學(xué)校牛麗《履行義務(wù) 承擔(dān)責(zé)任》長治市華北機(jī)電學(xué)校吉娟《學(xué)憲法歷史揚(yáng)法治精神》臨汾市第二中學(xué)楊國紅《憲法是國家的根本大法》運(yùn)城市新絳縣第二中學(xué)第三篇：學(xué)憲法 講憲法“學(xué)憲法 講憲法”演講稿同學(xué)們： 大家好!今天，很高興能和同學(xué)們在一起共同進(jìn)行一次法制學(xué)習(xí)。其中有一位同學(xué)編寫的一個(gè)毛阿敏偷稅漏稅的故事，我深受啟發(fā)，這不僅僅是一個(gè)故事，而是你們的內(nèi)心深處法律意識的真實(shí)反映。事情發(fā)生在四小區(qū)的住宅樓，這天正是星期日，三位初中生在四樓的樓道窗前嬉戲，甲失手將乙推出窗外，重重地從高達(dá)20米的四樓摔了下來。后來，乙被市醫(yī)院急救車救走。下面，我從青少年違法犯罪的基本原因，預(yù)防青少年犯罪的措施和依法維護(hù)自身合法權(quán)益三個(gè)方面，來給同學(xué)們講一下開展青少年法制教育的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計(jì)，我國青少年犯罪占全國刑事立案比例一直較高，約為65%，處于居高不下的局面。人之初，性本善，這些少年，曾經(jīng)天真無邪，如同一張白紙，他們的人生座標(biāo)為什么變得如此扭曲?人生最初暗淡的一筆來自哪里呢?究其青少年犯罪的基因，既有主觀因素又有客觀因素，更是主、客觀因素相互作用所致。處于這一特殊時(shí)期的人，無論從生理上還是心理上，都經(jīng)歷著一場巨變，從青少年的心理變化來看，主要表現(xiàn)為：求知欲增強(qiáng)，交往需要增加，有虛榮心，喜歡刺激，富于幻想，易接受暗示，模仿力強(qiáng)，有好勝心，易于沖動，愛感情用事，有較強(qiáng)的獨(dú)立意向，希望根據(jù)自己的想法、興趣去行事，認(rèn)識問題直觀、片面，缺乏成年人具備的分析判斷、辨別能力。(二)青少年不良的個(gè)性傾向性人的個(gè)性傾向性是個(gè)性中最主動，最積極的因素，它決定著人對現(xiàn)實(shí)的態(tài)度，決定著人的認(rèn)識和活動的趨向與選擇。青少年的不良個(gè)性傾向在需要方面主要表現(xiàn)為：具有強(qiáng)烈的物質(zhì)欲，權(quán)力欲，報(bào)復(fù)欲。過分追求金錢，享樂，名利，實(shí)惠，講究吃喝的人生觀。哥們義氣高于一切的封建行幫式的友誼觀。正是在這些強(qiáng)烈，畸形的欲望驅(qū)使和錯(cuò)誤觀念的支配下，一些青少年走上了犯罪的道路。家庭是青少年個(gè)體生活、成長的第一空間，是青少年最早接觸的小社會。這就要求有些同學(xué)，是蓮花出淤泥而不染，家庭在青少年心目中的位置，應(yīng)是最為重要的。調(diào)查與研究表明，青少年的身心在家庭這一環(huán)境中能否健
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