【正文】 造先鋒形象，員工塑造主人形象，企業(yè)塑造文明形象”。二、樹立“人人都是人才、人人都能成才”的理念。精英和骨干的作用被充分調(diào)動，而占大多數(shù)的普通員工的作用往往被動發(fā)揮甚至被忽略。每個企業(yè)都應建立完善人力資本管理制度,引導員工以更強的動力,在更廣闊的范圍內(nèi)圍繞企業(yè)目標進行創(chuàng)新活動。建立獎勵基金、科技進步獎和科技開發(fā)效益獎,對有特殊貢獻的科研開發(fā)人員給予重獎。設立員工成長路徑和奮斗目標,為每個員工提供成長的空間。三是建立人才競爭制度,重視員工的自我價值的挖掘和主人翁意識的培養(yǎng)。企業(yè)應堅持開展創(chuàng)建學習型組織活動，引導員工在團隊學習的基礎上，深化系統(tǒng)思考，不斷提升整體素質(zhì)，真正把企業(yè)辦成“能讓員工活出生命意義的學校”，為以價值觀塑造為核心的企業(yè)文化建設提供動力源。作為決策者和管理者，首先要撇棄官本位的思想，從言行上尊重和關心職工，在工作上理解和信任職工。老是板著臉或者聲色俱厲也不一定會確立威信。其次，在制定、實施生產(chǎn)經(jīng)營考核方案和人事勞資分配制度時要體現(xiàn)公平、公正、公開的原則，讓職工感覺到只有崗位的不同，沒有身份的不同，更不能人為的設置歧視性的籬笆。第三，注重團隊精神的培養(yǎng)，促進職工之間、員工和中層干部之間形成團結、友善、合作、互助的良好關系。通過提升員工的信用度,塑造良好的企業(yè)形象、經(jīng)營形象和社會形象,提升企業(yè)的信用度和美譽度,從而為員工提供自我實現(xiàn)的舞臺。領導干部要以身作責,率先垂范,親自倡導并親自實踐,成為企業(yè)全體員工的楷模。第三篇：大學生村官在文化建設中發(fā)揮的作用大學生村官在文化建設中發(fā)揮的作用耿車鎮(zhèn)蔣琪琛一、大學生村官對促進新農(nóng)村建設的作用首先，大學生到村工作促進了農(nóng)村干部隊伍優(yōu)化。然后，大學生到村工作促進了農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展。他們在如何實施農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整和選擇經(jīng)濟發(fā)展模式等問題上，積極開展調(diào)研活動，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)和村委會出謀劃策，為農(nóng)民出點子，想辦法，尋求致富門路，有力促進了農(nóng)村經(jīng)濟的快速發(fā)展。農(nóng)村發(fā)生矛盾糾紛后，當事人對當?shù)卮甯刹科毡榇嬖谝环N戒備心理，擔心他們顧及鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親情面，調(diào)解時有個親疏之分，一碗水端不平，處事不公。最后，大學生到村工作促進了農(nóng)村文明風尚形成。他們積極宣傳黨的路線、方針和政策，主動開展各項文體活動，破除陋習，弘揚正氣，大力倡導文明村風，把健康文明的生活方式帶到了農(nóng)村。二、存在問題勿庸置疑，大學生村官對新農(nóng)村建設的影響作用是積極的，選派大學生到農(nóng)村工作的做法是受到農(nóng)村各方面廣泛歡迎和充分肯定的，但在實際工作中也還存在一些不可回避的問題，主要表現(xiàn)在：思想上的“扎根”問題大學生選擇到農(nóng)村擔任“村官”的原因較多，有相當一部分是出于就業(yè)的考慮。另一方面，許多大學生村官到農(nóng)村基層工作，是由于上級黨委政府在招聘前的一些優(yōu)惠承諾，這些大學生表示在擔任一段時間“村官”后，會通過考公務員、考研、提拔等途徑，盡管脫離農(nóng)村基層。針對這種情況，如何教育引導大家在思想上扎下根來，集中精力、發(fā)揮聰明才智，在新農(nóng)村建設中真正有所作為，是今后工作中需要著力解決的一個問題。造成這種情況的原因主要有二：一是農(nóng)村人際關系復雜、利益糾葛較多，農(nóng)村工作瑣碎繁雜，新來者很難在短期內(nèi)被農(nóng)村社會所接納。如大多數(shù)“村官”經(jīng)歷單純，有的甚至根本沒有農(nóng)村生活的經(jīng)歷。能力上的“提高”問題建設新農(nóng)村，人才是關鍵。二是缺乏足夠的人際溝通能力。四是自我激勵能力有待提高，農(nóng)村環(huán)境復雜，工作繁瑣，面對困難和挫折，更需要有良好的心理素質(zhì)和意志品質(zhì)。三、對策與建議實踐告訴我們，選派大學畢業(yè)生到農(nóng)村工作，為農(nóng)村干部隊伍帶來了生機和活力，促進了農(nóng)村經(jīng)濟社會的發(fā)展和社會主義新農(nóng)村建設工作，進一步做好這項工作，具有十分重要的戰(zhàn)略意義?？荚嚧缶W(wǎng)站收集一要建立科學的選拔機制，堅持大學生自覺自愿原則，在保證公開、公平、公正的基礎上，確保把有志向、有熱情、有潛力的大學生選拔出來。三要建立監(jiān)督、考核、獎懲機制，健全完善科學的考核體系，對工作表現(xiàn)突出的，及時給予獎勵，對工作業(yè)績較差、工作能力不勝任、村民不認可的大學生“村官”，經(jīng)嚴格考察確認后，予以辭退。大學生“村官”要努力提高自身素質(zhì)大學生投身新農(nóng)村建設，充分發(fā)揮自身作用，需要在以下幾個方面提升自己：一要熱愛農(nóng)民、熱愛農(nóng)村事業(yè)，真正做到了解新農(nóng)村建設情況，掌握“三農(nóng)”工作的方針政策，扎根農(nóng)村，把農(nóng)村作為自己建功立業(yè)的舞臺。三要提高處理具體復雜問題和矛盾的能力，要在實踐中學習工作技巧，積累工作經(jīng)驗，鍛煉和提高組織管理、人際交往等各方面能力。要為大學生“村官”的成長、成才營造良好環(huán)境首先，新聞媒體應對大學生“村官”給予更多、更加廣泛的關注，通過大力宣傳，營造良好輿論氛圍，讓大家了解、支持這項工作，引導更多的高校畢業(yè)生到基層去，服務農(nóng)村建設。第三，各高校要對大學生“村官”工作予以支持，在智力、人力上為大學生“村官”創(chuàng)造條件，為他們提供更多的交流、學習和展示平臺，幫助推廣經(jīng)驗，解決問題，解疑釋惑，推動大學生“村官”制度進一步完善。本文試從組織文化的特點、功能出發(fā)來闡述機關文化建設的意義和內(nèi)涵，探討機關文化建設的有效途徑以及機關黨組織在其中應發(fā)揮怎樣的作用。這種文化不僅成為組織的有機組織成部分，而且對于組織的形式、組織的活動和運行發(fā)生著重要影響。深植于每個組織成員的內(nèi)心，是組織的意識靈魂、精神動力和價值導向。組織文化具有整體性。此外，特定的組織文化又與其所處的特定文化環(huán)境具有相互適應和配合性，構成了另一層意義上的與特定民族和社會文化的整體性。一是作用于組織的精神和價值取向方面，是實現(xiàn)組織目標的精神要求的體現(xiàn)。三是作用于組織成員的行為模式，對組織成員行為方式的規(guī)定性。五是滲透于組織的人際關系。組織文化具有歷史發(fā)展性。另一方面組織發(fā)展過程中環(huán)境、階段目標和成員構成狀況這些因素不同程度地改變、更新和塑造著組織文化。具有如下功能：使組織具有明確的價值取向。可以形成組織的凝聚力。對組織成員具有約束作用?？梢允菇M織調(diào)整和強化與社會環(huán)境的良性交流和相互作用關系。機關文化作為在一定政黨組織中形成的文化，必然也具備以上一般組織文化的特點和功能。機關部門又是黨員集中之地，又是人才薈萃之地和大批干部成長之地，呈現(xiàn)出黨員比例高，文化水平高，領導干部比例高的組織結構特點。機關文化建設的重大意義：一是在于積極吸收管理學的先進理念。二是在于機關文化在社會文化中的主導地位。政府組織的價值觀念和道德規(guī)范，會成為社會文化的主導要素，影響全社會的文化風氣，起著社會價值規(guī)范表率示范和價值評價標準的作用。當前受到社會一些不良思想沖擊，少數(shù)干部不能樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。有的缺乏改革創(chuàng)新精神，安于現(xiàn)狀，不思進取。要從根源上解決這些問題，消除不和諧因素，必須堅持先進文化導向，通過先進文化的導向、約束、凝聚作用，引導黨員干部樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。在內(nèi)容上要體現(xiàn)三個要求。體現(xiàn)時代精神，內(nèi)在地顯示時代的本質(zhì)和歷史發(fā)展趨勢。激發(fā)昂揚的精神，培養(yǎng)嚴謹?shù)淖黠L、樹立有為的志向。面臨復雜情況和急劇變化的情形時，不畏難