冀教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃-在線瀏覽
2024-10-20 22:30本頁(yè)面
【正文】 運(yùn)用比較、分類、歸納概括、分析綜合等思維方法和能力，通過(guò)觀察、調(diào)查、資料收集等活動(dòng)，展覽、實(shí)驗(yàn)、繪制關(guān)系圖等設(shè)計(jì)活動(dòng)，以及記錄、交流、制作等活動(dòng)對(duì)生命世界的構(gòu)成形成一個(gè)比較系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。該單元以能量為核心，整合課程標(biāo)準(zhǔn)中生命世界、物質(zhì)世界和地球宇宙世界中的相關(guān)內(nèi)容，從系統(tǒng)的角度引導(dǎo)學(xué)生了解什么是能量，認(rèn)識(shí)多種形式的能量探究能量的轉(zhuǎn)化和控制。該單元以能源為線索，通過(guò)分析能量的來(lái)源體現(xiàn)了“結(jié)構(gòu)與系統(tǒng)”這一組統(tǒng)一概念。第五單元海洋資源：在充分關(guān)注生命世界的多樣性及其與能量和能源的關(guān)系基礎(chǔ)上，“海洋資源”作為本冊(cè)教材的最后一個(gè)單元，再次從系統(tǒng)的角度引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用查閱資料、討論和舉辦展示會(huì)等多種形式，了解各種類型的海洋資源，探究海洋資源的利用方式以及存在的問(wèn)題。用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過(guò)程。樹(shù)立開(kāi)放的教學(xué)觀念。充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)。六、教學(xué)進(jìn)度第二至三周（6課時(shí)）第3課 第四至五周（6課時(shí)）第6課第六至八周（6課時(shí)）第7課、專題研究：植物栽培、繁殖新技術(shù) 第九至十周（6課時(shí)）第10課第十一至十二周（6課時(shí)）第1113課第十三至十四周（6課時(shí)）專題研究：能量轉(zhuǎn)換裝置；第115課 第十五至十六周（6課時(shí)）第117課；專題研究：能源問(wèn)題研究 第十七至十八周（6課時(shí)）第1120課第十九至二十周（6課時(shí)）專題研究：開(kāi)發(fā)太陽(yáng)系的計(jì)劃； 第21周（2課時(shí)）第21課；第22周期末復(fù)習(xí)第三篇：冀教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃20152016學(xué)年小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上教學(xué)工作計(jì)劃二年級(jí)三班 杜苑苑一、學(xué)情分析二（3）班現(xiàn)有學(xué)生33人，其中男生18人，女生15人。大部分學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文。相信本學(xué)期在我們師生的共同努力下，全班同學(xué)有會(huì)有好成績(jī)的。依次是：美麗的秋天，豐富多彩的學(xué)校生活，熱愛(ài)祖國(guó)，怎樣看問(wèn)題、想問(wèn)題，友好相處、團(tuán)結(jié)合作，關(guān)愛(ài)他人，保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)動(dòng)物，熱愛(ài)科學(xué)。教材內(nèi)容比較貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，具有一定的德育價(jià)值。最后是兩個(gè)生字表。生字表㈡是全冊(cè)要求會(huì)寫的字，有350個(gè)。除了識(shí)字課和課文安排了識(shí)字任務(wù)外，在“語(yǔ)文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識(shí)的字。語(yǔ)文知識(shí)方面（一）漢語(yǔ)拼音 繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，能借住漢語(yǔ)拼音識(shí)字正音，閱讀。2．認(rèn)識(shí)常用漢字450個(gè)，會(huì)寫350個(gè)。3．掌握漢字的基本筆畫(huà)和常用的偏旁部首；能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。4．養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣，書(shū)寫規(guī)范、端正、整潔。（三）閱讀1．喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。，做到不出聲，不指讀。結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語(yǔ)。5．誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩(shī)，展開(kāi)想像，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。在閱讀中，體會(huì)句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣。背誦優(yōu)秀詩(shī)文30篇（段）。8．喜愛(ài)圖書(shū)，愛(ài)護(hù)圖書(shū)。2．在寫話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。（五）口語(yǔ)交際1．學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。3．聽(tīng)故事、看音像作品，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。5．與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。積極參加討論，對(duì)感興趣的話題發(fā)表的意見(jiàn)。2．結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得。結(jié)合活動(dòng)，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的見(jiàn)聞和想法。，讀準(zhǔn)字音, 結(jié)合詞句了解意思。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。難點(diǎn)：，鞏固識(shí)字，繼續(xù)養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)。在寫話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。五、教學(xué)措施倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式適時(shí)采用“四人小組”合作學(xué)習(xí)的形式。引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，用學(xué)過(guò)的識(shí)字方法，偏旁部件字形，并創(chuàng)設(shè)多種情境復(fù)習(xí)鞏固生字?？谡Z(yǔ)交際教學(xué)要提前做好準(zhǔn)備，教學(xué)時(shí)重視創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣和點(diǎn)撥引導(dǎo)，放手讓學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。第四篇：冀教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃冀教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃一、教材分析本冊(cè)共有課文30篇，其中精讀課文24篇，略讀課文6篇。每個(gè)主題都力圖貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)和現(xiàn)代意識(shí)，主題的學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩。并提示學(xué)習(xí)要求。在部分課文的練習(xí)題后，還安排有“我的資料夾”，提供課文的背景資料，豐富學(xué)生的閱讀。二、學(xué)生分析本班共有68人，部分學(xué)生上課有走神現(xiàn)象，書(shū)寫質(zhì)量差，識(shí)字不能完成任務(wù)，寫字丟三落四，讀課文有丟字、填字、錯(cuò)字現(xiàn)象，不能很好地遵守紀(jì)律，反應(yīng)較遲鈍。三、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)字250個(gè)，會(huì)寫308個(gè)，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。能用普通話正確、流利、有盛情地朗讀課文。能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情，能復(fù)述敘事性課文的大意。在交談中能認(rèn)真傾聽(tīng)，養(yǎng)成向人請(qǐng)教、與人商討的習(xí)慣；聽(tīng)人說(shuō)話能把握主要內(nèi)容，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述；能清楚明白地講述見(jiàn)聞，并說(shuō)出自己的感受和想法。在綜合性學(xué)習(xí)
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