冀教版六年級語文上冊教學計劃-文庫吧資料
2024-10-20 22:30本頁面
【正文】 寫字教學鼓勵同學之間交流識字的方法，促進學生在合作學習中分享識字的樂趣。留心周圍的事物，勤于書面表達；能把內(nèi)容寫得比較清楚、具體；會寫簡短的書信、便條；能修改習作中有明顯錯誤的詞句。養(yǎng)成讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。體會課文中關(guān)鍵詞句表情達意的作用。會使用字典、詞典，有獨立識字的能力；能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。為了幫助這些同學早日趕上學習隊伍，本學期采用四人小組，優(yōu)差搭配，且從嚴要求，方能完成教學任務，同時養(yǎng)成良好的習慣。本冊要求會認的字250個字，會寫的生字308個字。其中，精讀課文后有要求認識和要求會寫的字，還有課后練習題；略讀課文后有要求認識的字。每個綜合學習包括我的采蜜集、讀讀背背、口語交際和我的小筆頭四大部分。教材設計了六個專題，依次是感受大自然的美好、珍貴的親情、友情；在學習中成長；生命離不開的綠色；神奇的大千世界；感人的品格。充分利用教材，展開豐富多彩的語文實踐活動，將游戲唱歌，猜謎語，表演等引入課堂，也可以帶領學生走出校門在生活中學語文，用語文。閱讀教學中給學生比較充分的讀書，交流閱讀感受的時間，重視朗讀指導，讀中悟，讀中積累并學會運用鼓勵學生互相釋疑，培養(yǎng)，提問題，解決問題的能力。繼續(xù)復習鞏固漢語拼音。學習寫日記。，能把看到的、想到的寫下來。在閱讀中主動積累詞語。、流利、有感情地朗讀課文。四、教學重難點：重點：，認識、讀準字音，認清字形，理解字詞在語言環(huán)境中的意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。3．熱心參加校園、社區(qū)活動。（六）綜合性學習1．對周圍事物有好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問題，結(jié)合課外閱讀，共同討論。6．有表達的自信心。4．能較完整地講述小故事，能簡要講述自己感興趣的見聞。2．能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。3．根據(jù)表達的需要，學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。（四）寫話1．對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想像中的事物，寫出自己對周圍事物的認識和感想。課外閱讀總量不少于3萬字。7．積累自己喜歡的成語和格言警句。6．認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。4．閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。3．借助讀物中的圖畫閱讀。學習用普通話正確流利有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。5．會使用音序能用音序和部首檢字法查字典，學習獨立識字。初步感受漢字的形體美。要求認識的字能讀準字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字型分析，不要求書寫；要求會寫的字要能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。（二）識字與寫字1．喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。三、教學目的要求政治思想方面通過本冊教材的學習激起學生熱愛大自然的情感，愛國主義情感，學會發(fā)現(xiàn)別人的長處，遇事多動腦筋和同學友好相處，關(guān)心他人，從小養(yǎng)成環(huán)保意識，熱愛科學技術(shù)。這兩種不同要求的字分別在課后練習里標明。生字表㈠是全冊要求認識的字，有450個。八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學生課外閱讀。每個專題的涵蓋都比較寬泛，避免了局限性。二、教材分析本冊教科書設計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。而且在上一學年里通過閱讀課外書，擴大了識字量，豐富了課外知識，并積累了很多詞語，為學習語文知識提供了很大的幫助。經(jīng)過了一年的學習生活，學生基本上形成了良好的學習習慣。組織、引導學生參加科技小制作活動。悉心地引導學生的科學學習活動。讓探究成為科學學習的主要方式。五、基本措施：把握小學生科學學習的特點，因勢利導。第四單元太陽家族：本單元是在學生學習了生命世界的多樣性和物質(zhì)世界的能量轉(zhuǎn)換以后，繼續(xù)研究地球宇宙世界的“結(jié)構(gòu)與系統(tǒng)”通過對太陽系的解秘，來了解太陽系的結(jié)構(gòu)。第三單元寶貴的能源：本單元是在學生認識了能量的各種形式、探究了能量的轉(zhuǎn)化和控制之后，為繼續(xù)研究能量的來源設計的。第二單元無處不在的能量：本單元是在學生認識了聲、光、電、磁等現(xiàn)象以及學習了常見的力、力與運動、礦產(chǎn)資源的基礎上，幫助學生認識生活中的能量，并為后面進一步研究能源奠定基礎。第一單元 豐富多采的生命世界：作為本冊教材的第一個單元，選取了學生生活中最為熟悉的生命世界的內(nèi)容作為開始。一班的學生不如二班發(fā)言積極，表現(xiàn)欲望差，應特別注意培養(yǎng)，形成良好的氛圍。三、學生情況分析：通過過去的科學學習，大多數(shù)學生對科學課產(chǎn)生了濃厚的興趣，已經(jīng)具備了初步的探究能力，他們對周圍世界產(chǎn)生了強烈的好奇心和探究欲望，樂于動手，善于操作。研究熱和燃燒的關(guān)系及其原因，并能結(jié)合日常生活進行分析和闡述。（三）科學知識掌握常用的機械和工具的特征，并能設計和制作機械和工具。培養(yǎng)學生親近自然、欣賞自然、珍
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