中職班主任如何做好后進生的轉(zhuǎn)化工作-在線瀏覽
2024-10-20 21:30本頁面
【正文】 我們謹(jǐn)記：多給后進生一些表揚，表揚的作用絕對大于責(zé)罵，只要他們有進步，我們就應(yīng)該由衷地祝賀而絕不是潑冷水，否則將前功盡棄。我們非常清楚，作為后進生，他們的不良行為和習(xí)慣并非一朝一夕養(yǎng)成，而是日積月累，所以我們做后進生的轉(zhuǎn)化工作，不要奢望一招見效，心理上必須要做好充分的準(zhǔn)備，一兩次談話、批評教育或者家訪等是不可能一蹴而就的，有時候忙碌了許多時間，也可能收效甚微或者根本不見成效。故班主任切忌操之過急，一定要堅持不解才會初見成效。四、調(diào)動一切積極因素，合力做好轉(zhuǎn)化工作在抓后進生的轉(zhuǎn)化工作中，僅憑班主任老師一人之力是非常有限的，須知，許多后進生的形成原因本身就與家庭、社會、科任教師等等有很大的關(guān)系，所以，只有各方面齊心合力，齊抓共管，才會把轉(zhuǎn)化工作做得更好，作為班主任老師，首先，要力爭取得家長的密切配合，平等磋商，提出問題和不足，指明目標(biāo)，增強家庭教育的信心和力度，共同把轉(zhuǎn)化工作落到實處；其次，各科任教師在轉(zhuǎn)化工作中也起到很重要的作用，班主任老師必須做好各科任教師的協(xié)調(diào)工作。我們有理由相信，通過家庭、學(xué)校、社會的合力，讓我們的學(xué)生共同獲得最佳的人格塑造，良好的品性教育！第二篇：淺析班主任如何做好后進生轉(zhuǎn)化工作（本站推薦）問題學(xué)生轉(zhuǎn)化策略周煥均（納雍縣第一中學(xué)，貴州 納雍553300）摘要：班主任如何做好問題學(xué)生轉(zhuǎn)化工作，是班主任工作中的一大難題，但是也是必須要解決的問題。；采取潛移默化的教育；我們必須進行家訪，與家長建立良好的聯(lián)系，便于我們及時了解該生在家中的成長情況，做好該生的成長記錄?！皢栴}學(xué)生”這一概念也許是許多教育工作者不愿看也不愿聽到的。問題學(xué)生們也有其閃光的一面，只是我們教育工作者未發(fā)現(xiàn)或發(fā)現(xiàn)較少，從而將他們遺忘在灰暗的角落，這是不對的。因此做好問題學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作，是我們教育工作者應(yīng)重視的問題，也是社會應(yīng)關(guān)注的問題。方的矛盾。最后這個同學(xué)認識到自己的錯誤，激動得流下了熱淚。應(yīng)該考慮和分析其生存和發(fā)展的空間，對其進行因材施教，具體問題體分析，抓住問題學(xué)生的個性特征和心理年齡特征。同時也需要我們投入問題學(xué)生的生活環(huán)境中，認真了解問題學(xué)生形成的原因，針對不同的情況采取不同的方式教育。第三，我們應(yīng)該認識到轉(zhuǎn)化問題學(xué)生，不是一蹴而就的事，它是一項周期長，復(fù)雜性強的工作。因此，在轉(zhuǎn)化問題學(xué)生的這一點上，它需要教師多關(guān)心多呵護、具有較強的堅韌性，因為任何事物的發(fā)展都有一定的過程，要經(jīng)歷復(fù)雜性，曲折性和長期性。第四，采取潛移默化的教育。第五，我們必須進行家訪，與家長建立良好的聯(lián)系，便于我們及時了解該生在家中的成長情況，做好該生的成長記錄，將家庭教育與學(xué)校教育形成一個有機的統(tǒng)一體，共同教育該生。因此，家訪是必不可少的。后來，我家訪了才知道，他很小就失去了父親，母親又改嫁了，他有一個弟弟也被母親遺棄送人了，他是跟著爺爺奶奶住的，這使他很自卑，也覺得很對不起爺爺奶奶，一天悶悶不樂。由此可以看出家訪的重要性。認真了解、剖析問題學(xué)生的特點，具體問題具體分析。小者為班，大者為國，如果后進生都能轉(zhuǎn)化我想國家的犯罪率也一定會大大降低．．．．．關(guān)鍵詞：表揚 關(guān)愛 接觸 感化轉(zhuǎn)化后進生，是班主任工作的難點，也是建立良好班容班風(fēng)的重要突破口。因為恰當(dāng)?shù)臅r機在很大程度上會成為后進生前進道路的轉(zhuǎn)折點。有一個調(diào)皮的學(xué)生唐洋洋，他父親五年前因病去世，母親在北京常年打工，從小就跟爺爺生活，家庭生活非常貧困，經(jīng)常進網(wǎng)吧打游戲，逃學(xué)，打架，甚至由于進網(wǎng)吧沒錢經(jīng)常向其他小同學(xué)勒索錢財。所以他的成績很差。后來經(jīng)過談心知道他的目的是長大后能開一個電器修理部，要好好孝敬自己的母親。于是，我捉住這個有利時機，經(jīng)常提問他，對了及時給予表揚，課外經(jīng)常找他談心，同時，在作業(yè)上經(jīng)常寫一些帶有鼓勵性的評語。由于成績提高了，思想也穩(wěn)定下來了，不良行為也漸漸改正了。二、善用工作技巧因為后進生思想比較復(fù)雜，本身缺點特別多，被人看不起。因此作為一個班主任，不但要關(guān)心、愛護全班學(xué)生，而且要更關(guān)心、更愛護后進生。我深深地體會到，只有對學(xué)生誠摯的愛，才能開啟學(xué)生的心靈。我沒有急風(fēng)暴雨地點名批評他，而是走到他的身邊，一邊用手摸摸他的頭，一邊溫和地說：“你怎么了？是不是不舒服？這時他搖搖頭說：“不是”。他臉紅了，立刻端端正正地坐好，并認真的聽課。對這樣的學(xué)生進行教育時，教育的方式很重要，方式不同，教育的效果就截然不同。師生間的感情無形中得到溝通和連接。作為班主任不僅要了解學(xué)生的思想、行為、學(xué)習(xí)、活動情況，而且要了解他們的性格、愛好，更要熟悉他們的家庭。對后進生重點跟蹤，收到一定效果。于是，我及時找他了解情況，對他進行耐心、細致的教育，講道理算危害。他說他弟兄三人和父親都吸煙，父親說男人不吸煙沒有男子漢的氣質(zhì)，別人看不起，長大后連一個對象都找不到。由于經(jīng)常與家長密切聯(lián)系，彭勇終于改掉了這個不良的行為習(xí)慣。如果與家長密切聯(lián)系，工作就會事半功倍。”愛是教育的源泉。后進生也有長處，只不過這些長處不象其缺點那么突出罷了。如：李勝利同學(xué)
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