統(tǒng)計教學設計--在線瀏覽
2024-10-20 21:02本頁面
【正文】 出一年級有幾個班，每班有多少人，以便給大家訂做校服，這些都是運用了統(tǒng)計知識。咱們學校有這么多樹，你能統(tǒng)計一下有幾種，各有幾棵嗎？現(xiàn)在我們就拿好筆和要填的表到校園里去看一看，統(tǒng)計一下。新編實驗教材從一年級下冊就較系統(tǒng)的編寫了有關統(tǒng)計的知識，并作為一個單元出現(xiàn)，體現(xiàn)了從一年級開始就要滲透初步的統(tǒng)計思想、讓學生初步體驗統(tǒng)計的作用、掌握初步的統(tǒng)計方法。教學目標：學生加深認識 統(tǒng)計的意義，進一步明確各種統(tǒng)計圖的特點和作用，能夠根據(jù)不同信息的特點選擇適當?shù)慕y(tǒng)計圖、制作統(tǒng)計圖、分析統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)，并做出合理的決策。讓學生體驗到“數(shù)學源于生活，用于生活”，激發(fā)學習數(shù)學的興趣。能根據(jù)統(tǒng)計圖對數(shù)據(jù)進行分析，并作出合理的推測。它的晝夜溫差比較大，所以那里的瓜果特別甜，今天，老師給大家?guī)砹艘欢涡陆卖敺奶鞖忸A報，讀一讀，你從中獲得了哪些數(shù)據(jù)信息呢？總結：同學們。提問：小學階段我們學過很多統(tǒng)計的相關知識，今天啊我們就一起來復習統(tǒng)計的相關知識？（統(tǒng)計的整理與復習）二、知識梳理談話：課前，同學們已經(jīng)對統(tǒng)計的相關知識進行了一個梳理，繪制成了各式各樣精美的思維導圖，讓我們一起來欣賞一下。）提問:有沒有要補充的？（統(tǒng)計圖分為單式和復式）過渡：同學們補充的很完整。二年級我們學會了數(shù)據(jù)的收集和分類整理。五年級，我們又學習了復式統(tǒng)計表和復式條形統(tǒng)計圖，以及單式和復式的折線統(tǒng)計圖。從內容上來看。整理數(shù)據(jù)。這也是我們做統(tǒng)計的一般過程。調查，測量、實驗。整理數(shù)據(jù)我們可以進行分類整理或分段整理。統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖，小學階段我們學過哪些統(tǒng)計圖呢？每一種統(tǒng)計圖各有什么特點呢？那我們先從數(shù)據(jù)的收集開始，以下這些情況，我們采用哪一種方式收集數(shù)據(jù)呢？（指名說）小結。談話：5月是旅游旺季，老師了解了一下蘇州各個旅游景點的票價。教師追問：按照什么標準分類呢？）其實啊，這些數(shù)據(jù)分段整理更合適，那我們怎樣分段更合適呢？分段整理的時候要注意哪些問題呢？是的，要做到不重復，不遺漏，可以適當?shù)脑跀?shù)據(jù)上做好標記，請同學們打開學習單，用畫“正”字的方法，把這些數(shù)據(jù)進行分段整理，并將整理好的數(shù)據(jù)整理到統(tǒng)計表上。）提問：同學們，請觀察我們剛剛整理好的統(tǒng)計表，你能發(fā)現(xiàn)什么？門票50元以上的景點有幾個？老師想了解我們班同學對這四個景點的喜歡情況。請同學們。（投屏展示）。你能發(fā)現(xiàn)什么呢？如果你是校長，你會選擇哪一個景點去春游呢？提問：你能用計算器算一算，喜歡各個景點的人數(shù)占總人數(shù)的百分之幾嗎？要描述這些百分數(shù)用哪個統(tǒng)計圖比較合適呢？（扇形統(tǒng)計圖。也借助電腦老師做了一個扇形統(tǒng)計圖。說說你獲得了什么信息？同學們。各有什么特點了嗎？誰來說說看。扇形統(tǒng)計圖能清楚的看出各部分數(shù)量與總數(shù)之間的關系，我們在面對不同的問題可以選擇不同的統(tǒng)計圖來描述數(shù)據(jù)。）折現(xiàn)統(tǒng)計圖的畫圖的步驟是什么呢？還要注意什么問題？提問：觀察統(tǒng)計圖。這一年月平均氣溫在幾月最高？是多少？最低呢？你能描述一下昆明這一年氣溫的整體情況嗎？談話：同學們，看！老師還給大家?guī)砹?019年某城市月平均氣溫的統(tǒng)計圖，請你觀察一下。昆明。溫度的折線統(tǒng)計圖的變化幅度也不同。你能獲得什么信息？你覺得隨著時間的推移，這位病人的體溫會怎么變化？談話：同學們，了解疫情變化趨勢情況，你都會觀看什么統(tǒng)計圖？下面是境外輸入新增趨勢圖，你能預測未來疫情的變化嗎？三、全課總結同學們，今天這節(jié)課，你有什么收獲？其實，現(xiàn)實生活中，統(tǒng)計圖是多種多樣的，讓我們一起來了解一下。初步了解統(tǒng)計的意義。3．解決問題學生學會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)；發(fā)展實踐能力和創(chuàng)新精神，學會與人合作，并能與他人交流思維的過程和結果。要點掃描 1．課標解讀隨著時代的發(fā)展，統(tǒng)計的觀念日趨重要。本學段要求的是“有所體驗”。要鼓勵學生積極投入到統(tǒng)計活動的體驗中，就要留給他們足夠的動手實踐和獨立思考的時間與空間，并在此基礎上加強與同伴的合作與交流。2．內容分析在一年級下冊教材中，學生已經(jīng)學習了一些簡單的統(tǒng)計圖表知識，初步體驗了數(shù)據(jù)的收集，整理，描述和分析的過程，學會運用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，初步認識了條形統(tǒng)計圖（1格表示1個單位）和簡單的統(tǒng)計表，并能根據(jù)統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。3．學情認識本課時的學習是在學生一年級原有的基礎之上來學習的，要充分利用學生原有的數(shù)學建模和學習經(jīng)驗來學習
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