復(fù)式統(tǒng)計(jì)表教學(xué)設(shè)計(jì)-在線(xiàn)瀏覽
2024-10-13 11:05本頁(yè)面
【正文】 程，能進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的判斷，發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)需求創(chuàng)設(shè)情景課前，老師了解到我們班有一部分同學(xué)參加了學(xué)校興趣小組，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你參加了什么興趣小組？這里是老師所在的洛社中心小學(xué)五年級(jí)4個(gè)班興趣小組的活動(dòng)圖片，從圖中你知道些什么？你能把各小組的人數(shù)填寫(xiě)在相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)表里嗎？（學(xué)生獨(dú)立填寫(xiě)，教師巡視檢查）反饋：實(shí)物投影儀上展示學(xué)生填寫(xiě)結(jié)果，集體核對(duì)?！恳l(fā)需求 提問(wèn)： ⑴看著這些統(tǒng)計(jì)表，你知道航模組男生有多少人？美術(shù)組一共有多少人？⑵誰(shuí)再來(lái)說(shuō)說(shuō)哪組的男生人數(shù)最多？哪組的女生人數(shù)最少？這4個(gè)組的男生一共有多少人？⑶為什么前兩個(gè)問(wèn)題同學(xué)反應(yīng)那么快，而后面幾個(gè)問(wèn)題同學(xué)們的反應(yīng)慢下來(lái)了呢？（引導(dǎo)學(xué)生想到：一開(kāi)始的兩個(gè)問(wèn)題可以從統(tǒng)計(jì)表中直接找到答案，而后面的問(wèn)題就需要從這四張統(tǒng)計(jì)表中分別找到數(shù)據(jù)來(lái)進(jìn)行比較和計(jì)算。④既然感覺(jué)麻煩，那你有什么好辦法解決這個(gè)問(wèn)題呢？（引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生把四張合并成一張的需求）談話(huà)：那我們就來(lái)創(chuàng)造一張這樣的統(tǒng)計(jì)表吧?。ò遒N：統(tǒng)計(jì)表）【設(shè)計(jì)意圖：在這一環(huán)節(jié)中，教師巧妙的設(shè)計(jì)了兩組問(wèn)題，讓學(xué)生感受到此時(shí)單式統(tǒng)計(jì)表的局限，在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生想到“有必要把數(shù)據(jù)放在一起”，從而自然萌發(fā)了“將四張合并成一張”的強(qiáng)烈需求，為學(xué)生學(xué)習(xí)新課激發(fā)了積極的學(xué)習(xí)興趣，奠定了濃厚的學(xué)習(xí)情感。⑴提問(wèn)：要把這四個(gè)小組的信息合并在一張統(tǒng)計(jì)表中，你覺(jué)得這張統(tǒng)計(jì)表應(yīng)該反應(yīng)出哪些信息呢？小組討論一下。這些信息在這張統(tǒng)計(jì)表中可以怎樣排列呢？（根據(jù)學(xué)生回答，有序排列信息）估計(jì)學(xué)生可能有兩種排列方法： ①性別在橫欄，組別在豎欄 ②性別在豎欄，組別在橫欄（教師肯定兩種方法都正確）同學(xué)們真厲害，我們先按照這種方法將這些信息有序排列，再加上表格線(xiàn)后，就制作成了這樣一張統(tǒng)計(jì)表。（邊說(shuō)邊在統(tǒng)計(jì)表中畫(huà)好）這一欄很重要，它體現(xiàn)了表格中具體信息的分布情況，這一欄叫做統(tǒng)計(jì)表的表頭。雖然教材并不需要學(xué)生獨(dú)立制作復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，但是經(jīng)歷一個(gè)過(guò)程遠(yuǎn)比順手拿來(lái)要有意義的多。學(xué)生積極主動(dòng)深刻地參與了它的形成過(guò)程，在此中，他們的思維與情感不斷的得到挑戰(zhàn)與滿(mǎn)足。】填寫(xiě)數(shù)據(jù)，對(duì)照比較。⑵接下來(lái)，你會(huì)把剛才四個(gè)小組的人數(shù)合并到這張統(tǒng)計(jì)表中了嗎？先想一想，填寫(xiě)數(shù)據(jù)的時(shí)候，先填哪些數(shù)據(jù)，再填哪些數(shù)據(jù)，然后填寫(xiě)。如果兩次計(jì)算得到的結(jié)果不同，說(shuō)明什么？因此我們用一種方法計(jì)算出總計(jì)的數(shù)據(jù)后，還可以用另一種方法檢驗(yàn)。最后別忘了把日期填寫(xiě)完整。【設(shè)計(jì)意圖：獲得復(fù)式統(tǒng)計(jì)表后，教師并沒(méi)有直接甩手讓學(xué)生獨(dú)立填寫(xiě)，而是通過(guò)幾個(gè)小問(wèn)題進(jìn)行了精心的指導(dǎo)，避免不必要的錯(cuò)誤。】觀察分析，對(duì)照比較?，F(xiàn)在，看著這張統(tǒng)計(jì)表，你從表中知道些什么？（讓學(xué)生大量說(shuō)）恩，感覺(jué)這張統(tǒng)計(jì)表反映的信息怎樣？（這張統(tǒng)計(jì)表反映的信息很多）再來(lái)看看老師剛才提出的問(wèn)題，能不能很快回答了？哪組男生最多？這四個(gè)組女生一共多少人？這個(gè)組一共有多少人？ ⑵嗯，的確比剛才快多了，那你覺(jué)得這張統(tǒng)計(jì)表與前面的四張統(tǒng)計(jì)表相比，有什么不同？小結(jié)：確實(shí)，這張統(tǒng)計(jì)表能容納的數(shù)據(jù)信息比前面四張統(tǒng)計(jì)表多得多，全面反映了洛社中心小學(xué)五年級(jí)四個(gè)興趣小組的活動(dòng)人數(shù)，便于組與組進(jìn)行比較。⑵請(qǐng)同學(xué)們?cè)僬J(rèn)真地看一看完整的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表有哪些部分，在心里記一記。并在與單式統(tǒng)計(jì)表的比較中充分感受復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的優(yōu)點(diǎn)，體會(huì)產(chǎn)生和存在的必然性?！咳⒕毩?xí)應(yīng)用，感受聯(lián)系這樣的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表你還在哪些地方見(jiàn)到過(guò)呢？（學(xué)生舉例）完成“練一練”⑴確實(shí)，復(fù)式統(tǒng)計(jì)表在生活中有著廣泛的應(yīng)用，比如在競(jìng)技體育中，經(jīng)常要對(duì)獲得獎(jiǎng)牌的情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。⑵如果要將這些數(shù)據(jù)制成統(tǒng)計(jì)表，你想選擇哪種統(tǒng)計(jì)表呢？為什么？ ⑶（出示空白統(tǒng)計(jì)表）學(xué)生獨(dú)立填寫(xiě)，填好后可以用計(jì)算器進(jìn)行計(jì)算。確實(shí)，填寫(xiě)統(tǒng)計(jì)表時(shí)我們既要看清楚數(shù)據(jù)，又要填對(duì)格子，還要計(jì)算正確。因此，在這一環(huán)節(jié)中，教師稍將數(shù)據(jù)信息作了改動(dòng)，增添了2008年北京奧運(yùn)會(huì)我國(guó)體育代表團(tuán)獲得的獎(jiǎng)牌數(shù)，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生很好地體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系?！客瓿伞熬毩?xí)二十第1題”⑴談話(huà)：是??！我們國(guó)家已從一個(gè)貧窮落后的國(guó)家變成了一個(gè)世界強(qiáng)國(guó)，不僅是體育事業(yè)已進(jìn)入世界前列，國(guó)民經(jīng)濟(jì)也在飛速發(fā)展，人們的生活水平有了很大提高。（出示練習(xí)二十第1題）⑵理解題意：你知道什么是固定電話(huà)？什么是移動(dòng)電話(huà)嗎？ ⑶學(xué)生獨(dú)立填寫(xiě)統(tǒng)計(jì)表，并小組合作進(jìn)行計(jì)算。⑸指名學(xué)生逐個(gè)回答表格下面的問(wèn)題 ⑹組織統(tǒng)計(jì)活動(dòng)。下面我們也來(lái)當(dāng)一回小小統(tǒng)計(jì)員，調(diào)查統(tǒng)計(jì)一下每個(gè)同學(xué)家里的固定電話(huà)和移動(dòng)電話(huà)的數(shù)量。）③小組活動(dòng)。（一生匯報(bào)，其余記錄）⑤計(jì)算合計(jì)總計(jì)，并反饋交流：同桌合作，各用一種方法計(jì)算合計(jì)總計(jì)。并在課末組織統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，掀起教學(xué)高潮。學(xué)生經(jīng)歷了一個(gè)完整的統(tǒng)計(jì)過(guò)程，進(jìn)一步積累了相關(guān)的統(tǒng)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)、能力、情感都得到了進(jìn)一步提升。第三篇：復(fù)式統(tǒng)計(jì)表教學(xué)設(shè)計(jì)《復(fù)式統(tǒng)計(jì)表》教學(xué)設(shè)計(jì)劉臺(tái)莊鎮(zhèn)劉上莊完全小學(xué) 魯妍一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能在具體的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)中認(rèn)識(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)收集、整理的數(shù)據(jù)填寫(xiě)統(tǒng)計(jì)表，并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。（三）情感態(tài)度和價(jià)值觀進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。在此基礎(chǔ)上，本單元借助復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)據(jù)收集和整理的必要性和數(shù)據(jù)分析方法的多樣性，體會(huì)數(shù)據(jù)中蘊(yùn)含的豐富信息及其應(yīng)用價(jià)值，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)的方法和意義。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，能正確填寫(xiě)數(shù)據(jù)，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析。三、教學(xué)準(zhǔn)備PPT課
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