【正文】 一樣的，但調(diào)查的對象不同，每項的數(shù)據(jù)也不同。（1）合并表格，認(rèn)識“表頭”。4．解讀信息，體驗優(yōu)勢。（1）男生最喜歡哪種活動的人最多？女生呢？（2）參加調(diào)查的一共有多少人？（3）你對調(diào)查的結(jié)果有什么看法和建議？【設(shè)計意圖】本環(huán)節(jié)是新課教學(xué)的主體，在認(rèn)識、填寫、分析復(fù)式統(tǒng)計表的過程中，進(jìn)一步理解統(tǒng)計方法，培養(yǎng)數(shù)據(jù)分析觀念。（三）鞏固運用，拓展提升1．課件出示教材第37頁“做一做”。（2）記錄數(shù)據(jù)，小組討論分析。2．課件出示教材第38頁練習(xí)八第1題。3．課件出示教材第39頁練習(xí)八第2題?！驹O(shè)計意圖】通過分層練習(xí)，由淺入深，循序漸進(jìn)地鞏固運用復(fù)式統(tǒng)計表，在收集、整理、分析數(shù)據(jù)的過程中，進(jìn)一步體會統(tǒng)計與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。（五）布置作業(yè)教材練習(xí)八第4～6題。，體會復(fù)式統(tǒng)計表的產(chǎn)生及其優(yōu)越性，增強統(tǒng)計的意識和能力。教學(xué)重難點：對復(fù)式統(tǒng)計表結(jié)構(gòu)的認(rèn)識，數(shù)據(jù)的填寫及分析。師：自從我校開展課外小組活動以來......（二）自主探索，建構(gòu)新知，創(chuàng)造復(fù)式統(tǒng)計表出示單式統(tǒng)計表，引出復(fù)式統(tǒng)計表，并分析復(fù)式統(tǒng)計表的優(yōu)越性師：觀察一下兩個單式統(tǒng)計表有什么相同點？不同點是什么？復(fù)式統(tǒng)計表好在哪里......（三）數(shù)據(jù)分析，比較體驗（復(fù)式統(tǒng)計表）師：喜歡跳繩的男生比女生多還是少？......（四）練習(xí)鞏固出示有數(shù)據(jù)的復(fù)式統(tǒng)計表，（喜歡水果的）提問分析數(shù)據(jù)師：喜歡吃蘋果的男生比女生......（五）填寫表格出示課件體育成績單，學(xué)生會自己填寫優(yōu)，良，及格，不及格的有幾人（六）課堂總結(jié)，說說本課學(xué)到了什么（七）課下調(diào)查出示復(fù)式統(tǒng)計表，學(xué)生課下調(diào)查（關(guān)于書籍的）師：同學(xué)們課下應(yīng)該多讀書，讀好書，豐富自己的知識，好好學(xué)習(xí)，天天向上！篇5：復(fù)式統(tǒng)計表教學(xué)設(shè)計授課內(nèi)容：三年級下冊《復(fù)式統(tǒng)計表》教學(xué)目標(biāo)：初步了解復(fù)式統(tǒng)計表的格式，能夠正確填寫表格，制作表格，并對表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)難點：理解復(fù)式統(tǒng)計表，知道使用復(fù)式統(tǒng)計表的意義，會對復(fù)式統(tǒng)計表進(jìn)行分析。我們要采取什么方式進(jìn)行調(diào)查呢？預(yù)設(shè)1：一同舉手表決預(yù)設(shè)2：我們統(tǒng)計的是男、女分別最喜歡的社團，所以應(yīng)該分開統(tǒng)計。根據(jù)你手中的統(tǒng)計表，你們知道了什么信息？（學(xué)生根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)口答）師：由于男、女生的特點不同，看來喜歡的社團差別很大，老師想知道女生喜歡舞蹈的比男生的多多少人？只看手里的這一張表格你能告訴老師嗎？（學(xué)生困惑）師：你們有什么辦法嗎？（我們需要把兩張表放在一起，才能比較）小組合作師：看來只有一張表是比較不出結(jié)果的，需要把兩張表合在一起，下面我們同位兩人為一個小組，根據(jù)兩張統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)，制作一個“男、女生最喜歡的社團”統(tǒng)計表，并畫出來。利用多媒體展示學(xué)生作品。教師根據(jù)學(xué)生的匯報，運用課件逐步呈現(xiàn)新的統(tǒng)計表師根據(jù)表格內(nèi)容引出表頭，并加以介紹第一行橫向為社團，第一列縱向男女為性別，中間部分的內(nèi)容是統(tǒng)計出的人數(shù)?！稄?fù)式統(tǒng)計表》教學(xué)設(shè)計板書：單式統(tǒng)計表復(fù)式統(tǒng)計表復(fù)式統(tǒng)計表與我們之前的單式統(tǒng)計表有什么不同？（口答）現(xiàn)在看著這一個統(tǒng)計表，你能馬上比較出每個社團男女生的差別了嗎？（口答）你對調(diào)查的結(jié)果有什么看法和建議？1你覺得復(fù)式統(tǒng)計表有什么好處？板書：信息豐富便于比較師：生活中處處有數(shù)學(xué)，下面我們就嘗試?yán)媒裉鞂W(xué)習(xí)的復(fù)式統(tǒng)計圖解答問題。大多數(shù)媽媽每天工作和做家務(wù)的時間是（）小時。（2）選擇三年一班同學(xué)最喜歡的電視節(jié)目統(tǒng)計表女生喜歡（）節(jié)目的人最多。A。體育運動C。少兒綜藝男生喜歡體育運動的人數(shù)比女生多（）人？A、10 B、8 C 、6 D、2有女生和男生都比較喜歡的節(jié)目嗎？（）A、動畫片 B 、電視劇 C 、知識競賽類 D、少兒綜合類（3）判斷中國、美國、俄羅斯在三屆奧運會中所獲金牌數(shù)量統(tǒng)計表關(guān)于上面三屆奧運會，下面哪些說法是正確的？中國獲得的金牌一屆比一屆多。每屆都是美國獲得的金牌最多。這個班的體育成績怎么樣？四、回顧所學(xué)，總結(jié)梳理今天我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你是怎樣學(xué)會的？篇6：復(fù)式統(tǒng)計表教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊第三單元《復(fù)式統(tǒng)計表》第一課時教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生在具體的統(tǒng)計活動中認(rèn)識復(fù)式統(tǒng)計表，能根據(jù)收集、整理的數(shù)據(jù)填寫統(tǒng)計表，并能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步體會統(tǒng)計與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，感受學(xué)習(xí)的樂趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)難點：通過數(shù)據(jù)的整理和分析，使學(xué)生能對數(shù)據(jù)作出簡單的判斷和預(yù)測。二、創(chuàng)設(shè)情境，收集數(shù)據(jù)收集數(shù)據(jù)師：同學(xué)們表演得太好了，謝謝你們！對了，老師昨天安排大家去收集三年級各班同學(xué)打鼓的人數(shù)，收集好了嗎？（生：?）好，請同學(xué)們告訴老師，各班打鼓的人數(shù)是多少?，F(xiàn)在，誰能根據(jù)這些數(shù)據(jù)很快說出哪個班參加打鼓的男生最少？（生：）這位同學(xué)回答正確，但老師覺得還不夠快。學(xué)生完成后，教師出示表表2，根據(jù)學(xué)生匯報，完成表:現(xiàn)在你能很快說出哪個班參加打鼓的女生最多嗎?對，通過我們整理之后填在統(tǒng)計表的數(shù)據(jù)一目了然，能很快看出誰多誰少。合并表格，分析數(shù)據(jù)介紹表格出示復(fù)式統(tǒng)計表，簡單介紹表頭、標(biāo)題。同桌合作完成表3，指明上臺填寫。統(tǒng)計本班同學(xué)喜歡這些活動的情況。根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)回答問題（1）、你能從這張復(fù)式統(tǒng)計表中獲得什么信息？（2）、你能根據(jù)表中統(tǒng)計的數(shù)據(jù)提出一個數(shù)學(xué)問題嗎？（3）、你對調(diào)查的結(jié)果有什么看法和建議嗎?（4）、從這張統(tǒng)計表中你能算出男生有多少人？女生有多少人？全班有多少人嗎？根據(jù)學(xué)生計算的人數(shù)適時滲透《中華人民共和國統(tǒng)計法》五、總結(jié)提高這節(jié)課我們學(xué)了什么知識？篇7：《復(fù)式統(tǒng)計表》教學(xué)設(shè)計《復(fù)式統(tǒng)計表》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)1. 通過讀，畫折線統(tǒng)計圖，進(jìn)一步熟悉折線統(tǒng)計圖，學(xué)會用折線統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。二、教學(xué)重點、難點1. 教學(xué)重點：：畫折線統(tǒng)計圖。三、預(yù)計教學(xué)時間：2 節(jié)四、教學(xué)活動（一 ）基礎(chǔ)訓(xùn)練【口算】－ － 90－27 509－213【解答題】??（二） 指導(dǎo)練習(xí)【基礎(chǔ)練習(xí)】練習(xí)十九第4題認(rèn)真看圖，獨立解決問題，再組織全班交流。2）℃.3）他的體溫在4月7日6時到12時這段下降得最快，4月9日，12時到18時這段比較穩(wěn)定。5）從體溫看，這個病人的病情是好轉(zhuǎn)。1）注意：在統(tǒng)計圖里注明標(biāo)題，橫軸，縱軸各表示什么？單位是什么？2）指導(dǎo)學(xué)生讀數(shù)據(jù)，描點，連線，巡視，幫助有困難的學(xué)生。向?qū)W生介紹沙塵暴的危害和形成原因。全班交流：②13年以來沙塵暴總天數(shù)逐漸減少。（三）教學(xué)效果評價（小測題）我國近年沙塵天氣發(fā)生情況一覽表請根據(jù)上面的統(tǒng)計表，把下面的折線統(tǒng)計圖補充完整。二、教學(xué)目標(biāo)知識與技能在具體的統(tǒng)計活動中認(rèn)識復(fù)式統(tǒng)計表，能根據(jù)收集、整理的數(shù)據(jù)填寫統(tǒng)計表，并能根據(jù)統(tǒng)計表的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析。情感與價值觀進(jìn)一步體會統(tǒng)計與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)難點：進(jìn)一步理解統(tǒng)計方法，培養(yǎng)數(shù)據(jù)分析觀念。四、專家建議要充分引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作交流。五、教學(xué)方法講解法、小組合作、課件演示六、教學(xué)用具多媒體課件、表格七、教學(xué)過程復(fù)習(xí)引入同學(xué)們，為了我們的健康，每年我們都要進(jìn)行一次體檢，在體檢中有一項是稱體重，你們還記得嗎？今天，老師帶來了我們班同學(xué)的體重統(tǒng)計表，讓我們一起來看一下。探究新知教學(xué)例1（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣師生交流：同學(xué)們，課余時間你有什么興趣愛好？（相機出示情境圖中的六項活動）提出問題：我們班同學(xué)最喜歡的活動是什么？怎樣驗證你的想法？學(xué)生意見不一，引發(fā)用統(tǒng)計解決問題。（二）自主探究，構(gòu)建新知，鋪墊新知（1）收集數(shù)據(jù)統(tǒng)計一下本班同學(xué)最喜歡的活動（每人限選一種）。集體討論后，用男女生分開統(tǒng)計的方法進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計。問題1：觀察統(tǒng)計表，能驗證你剛才的想法嗎？問題2：從統(tǒng)計表中還知道哪些信息？在使用統(tǒng)計表時有什么發(fā)現(xiàn)？（3）分析數(shù)據(jù)從上面的表格中，可以知道哪些信息？，引發(fā)沖突（1）觀察討論：這兩張表有什么共同點？又有什么不同點？（這兩張表統(tǒng)計的項目都是一樣的，但調(diào)查的對象不同，每項的數(shù)據(jù)也不同。（2）比較表格：這張統(tǒng)計表與合并前的統(tǒng)計表有什么不同？（3）揭示課題：復(fù)式統(tǒng)計表。這張表包含哪幾項內(nèi)容？根據(jù)上表回答下面的問題。從復(fù)習(xí)二年級上冊學(xué)過的單式統(tǒng)計表入手，把握學(xué)生知識的起點，通過對比分析，引發(fā)學(xué)生內(nèi)在的認(rèn)知沖突，從而產(chǎn)生合并創(chuàng)造一個更簡潔的表格的欲望，真切地感受到復(fù)式統(tǒng)計表的優(yōu)越性和必要性，體會數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價值。例如：教學(xué)主題的例題就是選擇的學(xué)生日常生活中的活動，在練習(xí)八中安排了統(tǒng)計體育成績，國家金牌取得的趨向，在后面的課后拓展中，讓學(xué)通統(tǒng)計班上學(xué)生喜歡的電視節(jié)目以及讓學(xué)生統(tǒng)計四年級學(xué)生陽光體育活動的開展情況。而在新課教學(xué)中，讓學(xué)生用以前學(xué)過的知識來統(tǒng)計數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)進(jìn)而一步一步的完成復(fù)式統(tǒng)計表，并可以從不同的角度去解讀或分析問題，有效的發(fā)展學(xué)生的數(shù)據(jù)分析觀念。課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生能在掌握單式統(tǒng)計表的基礎(chǔ)上逐步認(rèn)識并掌握復(fù)式統(tǒng)計表。能根據(jù)統(tǒng)計表里收集、整理的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析。通過小組討論，體會復(fù)式統(tǒng)計表的優(yōu)越性，增強統(tǒng)計的意識和能力。教學(xué)重點及解決措施教學(xué)重點：對復(fù)式統(tǒng)計表結(jié)構(gòu)的認(rèn)識，數(shù)據(jù)的填寫及分析。教學(xué)難點及解決措施教學(xué)難點：通過數(shù)據(jù)的整理和分析，使學(xué)生能對數(shù)據(jù)作出簡單的判斷和預(yù)測。教學(xué)設(shè)計思路學(xué)生已經(jīng)能進(jìn)行簡單的統(tǒng)計，而且能進(jìn)行制作、填寫、分析單式統(tǒng)計表，在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)制作復(fù)式統(tǒng)計表。依據(jù)的理論堅持“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)”的原則，根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，采用學(xué)生參與程度高的學(xué)導(dǎo)式討論教學(xué)法。師：我們班的學(xué)生都喜歡哪項活動呢？學(xué)生猜測，意見不一。二、自主探索，構(gòu)建新知學(xué)生自主探究10—15分鐘復(fù)習(xí)與鋪墊。師：在這六項活動中，現(xiàn)在想又快有清楚的知道我們班的學(xué)生最喜歡哪項活動，我們該采取什么方式進(jìn)行調(diào)查呢？每位學(xué)生只能選一項活動。（2）完成數(shù)據(jù)收集與整理。比較與體驗（1）師：這兩張表有什么共同之處？學(xué)生通過觀察、比較，發(fā)現(xiàn)：兩張表格統(tǒng)計的項目相同，但是統(tǒng)計的對象不同，數(shù)據(jù)也不同。師提出一些需要對比數(shù)據(jù)的問題讓學(xué)生回答。師：那怎樣把這兩張表的內(nèi)容編成一張表呢？請各學(xué)習(xí)小組議一議，將手中的兩張表折一折、拼一拼。（3）學(xué)生“創(chuàng)造”統(tǒng)計表。教師出示復(fù)式統(tǒng)計表。（1）根據(jù)表格內(nèi)容，引出“表頭”（2）引導(dǎo)比較：這張統(tǒng)計表與我們合并前的統(tǒng)計表有什么不同？（3）出示課題：復(fù)式統(tǒng)計表解讀信息，體驗優(yōu)點。讓學(xué)生體驗復(fù)式統(tǒng)計表在分析數(shù)據(jù)時便于比較和可整體把握的優(yōu)越性。學(xué)生通過探討，對單式統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析。學(xué)生介紹經(jīng)驗。創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的情景，讓學(xué)生熱情投入到單式統(tǒng)計表的完成中去。選擇男女分開統(tǒng)計的方式，可以很自然的引出復(fù)式統(tǒng)計圖。首先，提出一個關(guān)鍵問題：“這兩張表有什么共同之處？”引發(fā)學(xué)生對兩個獨立的統(tǒng)計表進(jìn)行比較。學(xué)生通過探討、操作等，逐步對兩個但是統(tǒng)計表進(jìn)行合并，制作復(fù)式統(tǒng)計表。呈現(xiàn)合并好的復(fù)式統(tǒng)計表，并提問：“這個表包含那幾項內(nèi)容”？教師引導(dǎo)學(xué)生對復(fù)式統(tǒng)計表進(jìn)行解讀。在復(fù)式統(tǒng)計表下提出這幾個需要解決的問題，體現(xiàn)復(fù)式統(tǒng)計表的價值所在，使學(xué)生更好的體會復(fù)式統(tǒng)計表的優(yōu)越性，培養(yǎng)學(xué)生分析數(shù)據(jù)的能力。結(jié)合學(xué)生的回答，引導(dǎo)學(xué)生有序的閱讀復(fù)式統(tǒng)計表，進(jìn)一步體驗統(tǒng)計表的結(jié)構(gòu)，體會表中所傳遞的信息第38頁第二題。進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，解決問題。通過本環(huán)節(jié)的練習(xí)，提高學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)知識的掌握水平，增強數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識。那么，你覺得什么時候用單式統(tǒng)計表，什么時候用復(fù)式統(tǒng)計表呢？課后拓展：讓學(xué)生統(tǒng)計四年級二班學(xué)生陽光體育活動開展情況。板書設(shè)計復(fù)式統(tǒng)計表單式讓學(xué)生通過動手操作、小組合作討論、觀察的教學(xué)方法，突破了本節(jié)課的教學(xué)重難點。不足之處：我在課堂上的語言組織能力還不夠，老師的話語較多，較復(fù)雜。篇10：復(fù)式統(tǒng)計表優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：復(fù)式統(tǒng)計表教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生認(rèn)識簡單的復(fù)式統(tǒng)計表，了解復(fù)式統(tǒng)計表的優(yōu)點，能根據(jù)統(tǒng)計表的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并能進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)分析。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生初步的統(tǒng)計意識和創(chuàng)新精神。對表頭的認(rèn)識以及復(fù)式統(tǒng)計表中橫欄、縱欄所表示的內(nèi)容的認(rèn)識。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，生成問題師：前幾天我們稱量了每個小朋友的體重，現(xiàn)在老師想統(tǒng)計我們小朋友的體重情況，比如20千克及以下的有幾人？21—25千克、26—30千克、31—35千克、36千克及以上的各有幾人？可以怎么統(tǒng)計？學(xué)生自由回答統(tǒng)計的方法。師：你能根據(jù)上面的情況完成統(tǒng)計表嗎？（個別學(xué)生回答）從這張統(tǒng)計表中，我們可以知道什么？生答師小結(jié)：進(jìn)行體育鍛煉及不挑食教育：胖的小朋友平時要多參加體育鍛煉，瘦的呢要做到不挑食，不偏食，一日三餐吃飽吃好，這樣我們才能有一個好身體。師：這張是我們一年級時體重情況的統(tǒng)計表，現(xiàn)在請同學(xué)們看一看21—25千克范圍內(nèi)二年級比一年級多幾人？（學(xué)生比較）師：你們都找到了答案了嗎？但是剛才在比較