九年級綜合實踐活動課教學(xué)計劃精選-在線瀏覽
2024-10-20 20:37本頁面
【正文】 、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等方面的調(diào)查，學(xué)生對家鄉(xiāng)的基本情況有一個大概的了解。把信息技術(shù)與綜合實踐活動的內(nèi)容和實施過程有機整合起來。整合校內(nèi)課程與校外課程綜合實踐活動要打破教室的界限，把校內(nèi)課程與校外課程整合起來，把正 規(guī)教育與非正規(guī)教育融合起來多種多樣的組織形式綜合實踐活動課可以采取多種多樣的組織形式，包括個人獨立探究的方式、小組合作探究的方式、班級合作探究的方式、跨班級與跨年級合作探究的方式等。?二、教學(xué)目標⑴ 培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、自主學(xué)習(xí)、獨立思考、主體性判斷以及更好地 解決問題的素質(zhì)和能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。通過利用各種符號與工具，表達個人的 思想和觀念。⑶ 培養(yǎng)學(xué)生規(guī)劃組織與實踐能力。通過正確、安全和有效地利用科 技，匯集、分析、研判、整合與運用資訊，提升學(xué)習(xí)效率與生活品質(zhì)。通過活動激發(fā)學(xué)生的好奇心及觀察 力，主動探索和發(fā)現(xiàn)問題，并積極運用所學(xué)的知識于生活中。四、實施措施和安排? 組織形式：⑴ 個人活動： 針對研究課題發(fā)揮學(xué)生獨立思考和獨立解決問題的能 力，采用走訪、查閱資料、調(diào)查等形式寫出調(diào)查報告。在教師的指 導(dǎo)下共同設(shè)計課題研究方案，寫好小組總結(jié)，匯報研究成果。向?qū)W生提出有明確具體要求的任務(wù)，引導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)活動的展開。需要利用一部分課內(nèi)時間，由教師對學(xué)生進行集中指導(dǎo)，或由學(xué)生進行交流研討；需要利用較多的課外時間，包括節(jié)假日和寒暑假時間，由學(xué)生進行集體或個人的研究活動。增強在各個活動階段加強對學(xué)生的指導(dǎo)和監(jiān)督。通過豐富多彩的實踐活動，使學(xué)生積極的同周圍環(huán)境接觸，在實踐中增長見識，鍛煉綜合能力。九年級活動安排：九月 社會調(diào)查與實踐十月 道德風(fēng)尚教育十一月 環(huán)境污染調(diào)查與環(huán)保十二月 中學(xué)生心理教育一月 一路書香伴我行二月 中學(xué)生營養(yǎng)與健康學(xué)生整理好各自的資料，寫好活動中的體驗，感受及收獲等內(nèi)容。以全面提高學(xué)生的綜合實踐素質(zhì)，開發(fā)人的潛能，使學(xué)生得到全面的、和諧的、充分的發(fā)展為宗旨。總之，通過各種途徑和有效的實踐方法，學(xué)生真正得到綜合素質(zhì)的提高，使新課程健康、快步的發(fā)展。形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責(zé)任感。四、研究內(nèi)容：根據(jù)綜合實踐活動課課程內(nèi)容的多樣性，這一課程形態(tài)的目標特點及我校實際情況，綜合學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣愛好。五、具體目標：學(xué)生通過對周圍環(huán)境的考察、調(diào)查、訪問等認識人與環(huán)境的密切關(guān)系，增進學(xué)生對自然的了解與認識，增強關(guān)愛自然、保護環(huán)境的思想意識和能力。（2）、關(guān)心自然環(huán)境，自主探究自然問題，具有環(huán)保意識；（3）、參與環(huán)境保護的活動，增強環(huán)境保護能力。（1）、走入社會，增進對社會的了解與認識，理解個體與社會的關(guān)系；（2）、關(guān)心社會現(xiàn)實，主動探究社會問題，積極參與力所能及的社區(qū)活動，服務(wù)社會，發(fā)展社會實踐能力；（3）、遵守社會行為規(guī)范，養(yǎng)成社會交往能力，學(xué)會與他人共同生活、工作；（4）、關(guān)心他人，關(guān)心社會，具有服務(wù)社會的意識和對社會負責(zé)的態(tài)度。（1）、反省自我，增進自我認識，確立自信，樹立人生理想，積極進取。發(fā)展主動獲得知識和信息的能力，養(yǎng)成主動獲得信息的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動探究的態(tài)度，發(fā)展信息素養(yǎng)、探究能力和創(chuàng)造精神。認識家鄉(xiāng)，通過對家鄉(xiāng)地理、人文、風(fēng)情、民俗、土特產(chǎn)、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等方面的調(diào)查，學(xué)生對家鄉(xiāng)的基本情況有一個大概的了解。把信息技術(shù)與綜合實踐活動的內(nèi)容和實施過程有機整合起來。整合校內(nèi)課程與校外課程綜合實踐活動要打破教室的界限，把校內(nèi)課程與校外課程整合起來，把正 規(guī)教育與非正規(guī)教育融合起來多種多樣的組織形式綜合實踐活動課可以采取多種多樣的組織形式，包括個人獨立探究的方式、小組合作探究的方式、班級合作探究的方式、跨班級與跨年級合作探究的方式等。以全面提高學(xué)生的綜合實踐素質(zhì)，開發(fā)人的潛能，使學(xué)生得到全面的、和諧的、充分的發(fā)展為宗旨。二、課程目標通過開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣；學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力；初步掌握參與社會實踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法、研究探索，、背景分析：九年級的學(xué)生已具備了一定的實踐能力，初步掌握了一些探究問題的方法，能在老師的指導(dǎo)下，自主確定單元活動的主題、活動的方式，在活動具體開展的過程中形成自己的成果或作品。發(fā)展主動獲得知識和信息的能力，養(yǎng)成主動獲得信息的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動探究的態(tài)度，發(fā)展信息素養(yǎng)、探究能力和創(chuàng)造精神。五、實施措施以融合思維導(dǎo)圖的方式和調(diào)查的方法設(shè)計每個活動,真正把學(xué)生自身、家鄉(xiāng)建設(shè)、實事熱點、能源開發(fā)、
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